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1、活动目的： 1、初步理解种子的不同传播方式。 2、产生探究植物种子的爱好。活动打算：多媒体课件：种子的旅行活动过程： 一、活动导入 1、师：你们都去旅行过吗？用什么方法去旅行的？ 2、师：今日呀，老师请来了一些好挚友，它们也想去旅行，你们情愿扶植它们吗？ 3、出示PPT课件：看，谁来了？ 4、师：相识它们吗？谁能来说说它们叫什么名字？（蒲公英、苍耳、莲子） 归纳提升：蒲公英、莲子与苍耳，它们都是植物的种子。 二、相识种子不同的传播方式 1、师：这些种子都一样吗？它们有哪些区分？ 归纳提升：这些种子大小不同、颜色不同、形态也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是带钩还长刺呢。 2、师：这些
2、小种子呀迫不及待的要开场自己的旅行了，它们要到很远很远的地方去，钻进土壤里，汲取着阳光与雨水，落地、生根、发芽。但是，小种子没有手也没有脚，它们要怎样才能开场自己的旅行呢？ 追问：有哪些方式可以扶植种子传播到四面八方呢？ 3、借助多媒体课件，扶植幼儿相识蒲公英、莲、苍耳等植物的传播方式。 蒲公英旅行 （1）师：咦，是谁在说话？ 蒲公英的自述:我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹,我分开了敬爱的妈妈。飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。 师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听清晰它说了些什么？ （2）追问：为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢 归纳提升：因为蒲公英的种子很轻，
3、并且有绒毛，像一把着陆伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，风能扶植蒲公英传播种子。 莲子旅行 （1）师：谁能扶植莲子去旅行呢？ （2）师：听，这是什么声音？（播放流水声） 追问：为什么莲子会随着水流去旅行呢？ 归纳提升：原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能扶植莲子传播种子。 苍耳旅行 （1） 师：苍耳旅行要靠谁来帮助呢？ （2） 追问：为什么小动物能扶植苍耳去旅行？ 归纳提升：苍耳浑身长刺，简单沾到动物与人身上，动物与人走到哪儿，就把它带到哪儿，所以动物与人都能扶植苍耳去旅行。 凤仙花种子旅行 （1） 师：我们四周的大自然特别好玩，原
4、来很多种子都由它们的好挚友来帮助去旅行的。还有一种种子，它没有好挚友帮助也能去旅行，你们想知道它是谁吗？ （2） 师：看，它是凤仙花的种子，当凤仙花的种子成熟的时候，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。 归纳提升：凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开来，通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有很多植物也是靠自己来传播的，象我们常见的黄豆、赤豆、绿豆等。4、师：你还知道哪些植物的种子是靠这些方法去旅行的？ 归纳提升：如今我们知道了种子的传播方式有很多，有的靠风，有的靠水，有的靠人与动物，还有的靠自身弹射的力气。 三、看一看，想一想，说一说 1、师：今日呀,老师要考考你们了，请你们扶植这些种子找到能带他去旅行的好挚友。 2、验证：看看，你们都找对了吗？ 3、师：你们的本事真大，我们一起夸夸自己吧，棒棒棒，我真棒！ 归纳提升：大自然中的植物真奇异，原来有这么多的种子都由它们的好挚友来帮助传播的，当然也有的事靠自己的力气来传播。在我们的四周还有很多植物的奇异没有被发觉呢，它们呀都等待着我们小挚友们专心去视察、去发觉。窗体底端