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1、点点点绘本教案游戏【篇一：点点点 教案反思】点点点点点点嘉鱼县实验幼儿园嘉鱼县实验幼儿园 中三班中三班 周盼周盼活动设计意图：活动设计意图：图画书点点点整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一图画书点点点整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足中班孩子的好奇心。同时，指南指出幼儿的学习是以直接经验为基孩子的好奇心。同时，指南指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我秉着让孩子在游戏中学础，在游戏和日常生活中进行的。所以，我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根
2、据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书习的宗旨，根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书点点点，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、点点点，让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。并享受一起协作的愉快和成就感。活动目标：活动目标： 1. 1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。在看看、说说、想想中，了解绘本
3、的内容。 2. 2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。小等变化。 3. 3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。 活动准备：活动准备：大绘本图书一本、红黄蓝点点若干个、透明魔法袋一个大绘本图书一本、红黄蓝点点若干个、透明魔法袋一个 活动过程：活动过程：一、导入一、导入点点魔术师点点魔术师（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看
4、是什么？这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。）还有黄色的和蓝色的点点。）（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。这些点点也全部被施了魔法，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己这些点点也全部被施了魔法，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧。胸前，让我们一起来当点点魔法师吧。（三）带领幼儿认识绘本的封面、故事名字、作者（三）带领幼儿认识绘本的封面、故事名字、作者二、采用魔术游戏，感知图画书内容。二、采用魔术游戏，感知图画书内
5、容。（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？想不想和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。（三）通过多种指令，完整感知图书。 1 1、按一按，点点会变多。、按一按，点点会变多。按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点）按一下这个黄点，看看会有什
6、么变化？（一个黄点变成两个黄点） 2 2、再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）、再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点） 3 3、点一点，黄点会变色。、点一点，黄点会变色。现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？就是这现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？ 4 4、按五次，点点又变多。、按五次，点点又变多。（1 1）黄点点魔术师徒手按五次黄点。）黄点点魔术师徒手按五次黄点。太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变太神奇了，现在请黄点点
7、魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点？（五个）成了几个黄点？（五个）（2 2）红点点魔术师徒手按五次红点。）红点点魔术师徒手按五次红点。红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点？一起红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点？一起数一数。数一数。（3 3）蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。）蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢？蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢？4 4、摇一摇，、摇一摇，点点会移动。点点会移动。 5 5、请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。、请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。现在请一个魔术师上来，
8、拿起书摇一摇，点点怎么样了？现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了？ 6 6、再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。、再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。点点听话吗？怎么排的队？点点听话吗？怎么排的队？ 7 7、魔法师双手按住自己胸前的点点。、魔法师双手按住自己胸前的点点。哎呀，天黑了，点点睡觉了。哎呀，天黑了，点点睡觉了。 8 8、魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。天亮了，点点会出来吗？、魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。天亮了，点点会出来吗？咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗？有两个点点没睡醒，站错了咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗？有两个点点
9、没睡醒，站错了位子，你发现了吗？位子，你发现了吗？ 9 9、魔法师跺跺脚，点点变成了什么？（彩虹、小桥、滑滑梯）、魔法师跺跺脚，点点变成了什么？（彩虹、小桥、滑滑梯）1010、吹一吹，点点会飞走。孩子们，我们一起来吹口气看看，点点、吹一吹，点点会飞走。孩子们，我们一起来吹口气看看，点点会变化吗？再使点劲儿。会变化吗？再使点劲儿。 11 11、魔术师分别拍一下手掌。点点变大了点。再试着拍两下、三下、魔术师分别拍一下手掌。点点变大了点。再试着拍两下、三下、四下，点点越变越大了。最后大的只看得到一个黄点点了。四下，点点越变越大了。最后大的只看得到一个黄点点了。 12 12、魔术师们给自己鼓掌看看。点
10、点越变越大最后只看得到一个很、魔术师们给自己鼓掌看看。点点越变越大最后只看得到一个很大的黄点点。黄点点中间有一个白色点点，魔术师用手指按下白色大的黄点点。黄点点中间有一个白色点点，魔术师用手指按下白色的点点，最后变成了一个黄色的点点，游戏又回到开始了。的点点，最后变成了一个黄色的点点，游戏又回到开始了。三、游戏故事结束，带领幼儿认识绘本的扉页、衬页、封底。三、游戏故事结束，带领幼儿认识绘本的扉页、衬页、封底。游戏又回到开始了，可是点点们刚刚和小朋友们玩累了现在休息了，游戏又回到开始了，可是点点们刚刚和小朋友们玩累了现在休息了，我们就不打扰他们了，等他们睡醒了在玩好吗？我们就不打扰他们了，等他们
11、睡醒了在玩好吗？活动反思：活动反思：点点点，就像是一本点点点，就像是一本“ “纸上的纸上的 ipad”ipad”，再摸一摸，把书倒过来倒，再摸一摸，把书倒过来倒过去，再摇一摇，或者拍拍手，鼓掌，再鼓掌，热烈，再热烈点！过去，再摇一摇，或者拍拍手，鼓掌，再鼓掌，热烈，再热烈点！每个动作书都会给你回应！幼儿和老师互动得不亦乐乎，简直是一每个动作书都会给你回应！幼儿和老师互动得不亦乐乎，简直是一本锻炼小手指小手指的互动游戏书！整本书不过三种颜色，简单的本锻炼小手指小手指的互动游戏书！整本书不过三种颜色，简单的来，却又独具巧思，圆点的移动、跳跃、放大、缩小、叠放，就能来，却又独具巧思，圆点的移动、跳跃
12、、放大、缩小、叠放，就能呈现出不同的图画、图形、不同的色彩，还是启发孩子对色彩感觉呈现出不同的图画、图形、不同的色彩，还是启发孩子对色彩感觉的艺术启蒙书！的艺术启蒙书！按一下会变多、摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是按一下会变多、摸一摸会变色、摇一摇还会跑得到处都是?非常有非常有趣的一本书，颠覆了传统童书的概念，作者采用当代全新的创作趣的一本书，颠覆了传统童书的概念，作者采用当代全新的创作观点，把书变成可以和孩子玩互动游戏。观点，把书变成可以和孩子玩互动游戏。从黄色点点开始，整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一从黄色点点开始，整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的
13、内容也开始产生奇妙的变化，例如：页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，例如：“ “摸一摸左摸一摸左边边” ”，再翻到下一页，哇！通过简单的指令，手指一点就有好多好多，再翻到下一页，哇！通过简单的指令，手指一点就有好多好多色彩缤纷、大大小小的点点，从白白的画面蹦蹦跳跳的跑出来，色色彩缤纷、大大小小的点点，从白白的画面蹦蹦跳跳的跑出来，色彩虽然很简单却很舒服。彩虽然很简单却很舒服。孩子们以魔法师的身份通过不同的指令对点点们施展魔法。当孩子孩子们以魔法师的身份通过不同的指令对点点们施展魔法。当孩子们看到自己施展的魔法生效时特别的开心，整个阅读过程孩子们都们看到自己施展的魔法生效时特别的开心，整
14、个阅读过程孩子们都是在游戏中进行的。但活动后也进行了反思，因为是游戏阅读希望是在游戏中进行的。但活动后也进行了反思，因为是游戏阅读希望每个孩子都能够参与活动中，我在活动中没有考虑到每个幼儿。虽每个孩子都能够参与活动中，我在活动中没有考虑到每个幼儿。虽然孩子们兴趣意犹未尽，但幼儿幼儿没有体验到魔法师而感到有点然孩子们兴趣意犹未尽，但幼儿幼儿没有体验到魔法师而感到有点遗憾。以后再活动中尽量让每个孩子都参与活动中来。遗憾。以后再活动中尽量让每个孩子都参与活动中来。 2016 2016 年年 1111 月月 1515 日日【篇二：绘本点点点简案】小班绘本游戏点点点小班绘本游戏点点点执教：沈咏丹执教：沈
15、咏丹时间：时间：2015.04.292015.04.29活动目标：活动目标： 1 1积极参与游戏，在游戏中体验按指令做动作的乐趣积极参与游戏，在游戏中体验按指令做动作的乐趣 2 2愿意表达自己的想法，并享受一起协作的愉快和成就感。愿意表达自己的想法，并享受一起协作的愉快和成就感。活动准备：活动准备：经验准备：幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色，知道经验准备：幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色，知道“ “变魔法变魔法” ”的意的意思思物质准备：音乐神气的小手、物质准备：音乐神气的小手、pptppt、红黄蓝有粘性的圆点若干、红黄蓝有粘性的圆点若干活动过程：活动过程：一、导入一、导入点点魔术师点点魔术师引入
16、：宝贝们，刚才我们身上都贴了有魔法的点点，现在就施展你引入：宝贝们，刚才我们身上都贴了有魔法的点点，现在就施展你们的魔法，开始变魔术吧！们的魔法，开始变魔术吧！二、采用魔术游戏，感知绘本内容二、采用魔术游戏，感知绘本内容（一）出示黄点点，激发阅读的兴趣（一）出示黄点点，激发阅读的兴趣师：你们都是很能干的魔法师，有着神奇的力量，老师今天还请来师：你们都是很能干的魔法师，有着神奇的力量，老师今天还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）黄点点也是一个神气的了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）黄点点也是一个神气的魔术师，想不想和它一起玩？魔术师，想不想和它一起玩？（二）出示（二）出示 pptpp
17、t，感受魔法的魅力，感受魔法的魅力 1 1、按一按，点点会变多、按一按，点点会变多师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点）再来按一下，又会发生什么变化？（变成三个黄点）点）再来按一下，又会发生什么变化？（变成三个黄点） 2 2、点一点，黄点会变色、点一点，黄点会变色师：现在轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？（红师：现在轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？（红色）再来点一点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？色）再来点一点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？ 3 3、施展魔力，依据颜色分组游戏、施展
18、魔力，依据颜色分组游戏师：点点说它想变得更多，魔法师们你们有办法吗？（依次请黄、师：点点说它想变得更多，魔法师们你们有办法吗？（依次请黄、红、蓝颜色的魔法师们起立红、蓝颜色的魔法师们起立“ “施法施法” ”） 4 4、身体互动，体验协作乐趣、身体互动，体验协作乐趣幼儿听指令玩游戏：变换身体姿态幼儿听指令玩游戏：变换身体姿态“ “施魔法施魔法” ”让点点发生变化，（身让点点发生变化，（身体抖一抖、向左歪、向右歪等）体抖一抖、向左歪、向右歪等） 5 5、说出想法，尝试解决问题、说出想法，尝试解决问题幼儿尝试想办法满足点点的愿望（把黑夜赶走、让点点回来、点点幼儿尝试想办法满足点点的愿望（把黑夜赶走、
19、让点点回来、点点变大等）变大等）三、出示绘本，激励阅读三、出示绘本，激励阅读师：刚才我们玩了师：刚才我们玩了 “ “变魔法变魔法” ”的游戏，这些好玩的点点都在这本书里，的游戏，这些好玩的点点都在这本书里，书的名字叫点点点。书的名字叫点点点。四、活动延伸四、活动延伸师：今天小朋友看了一本很有趣的绘本，我们把它带回去跟爸爸妈师：今天小朋友看了一本很有趣的绘本，我们把它带回去跟爸爸妈妈一起分享好吗？妈一起分享好吗？【篇三：绘本点点点】小班绘本游戏点点点小班绘本游戏点点点设计意图：设计意图：本活动来自一本可以让孩子一边读一边游戏的神奇绘本点点点，本活动来自一本可以让孩子一边读一边游戏的神奇绘本点点点
20、，它是美国亚马逊五星级童书，设计思路是以幼儿喜欢的集体游戏方它是美国亚马逊五星级童书，设计思路是以幼儿喜欢的集体游戏方式进行，以适合小班幼儿年龄特点的游戏情景重新演绎经典绘本故式进行，以适合小班幼儿年龄特点的游戏情景重新演绎经典绘本故事，整个过程采用新颖的身体互动游戏贯穿始终，玩转绘本，力求事，整个过程采用新颖的身体互动游戏贯穿始终，玩转绘本，力求让幼儿达到：身体是放松的，注意力是集中的，情绪是愉悦的，思让幼儿达到：身体是放松的，注意力是集中的，情绪是愉悦的，思维是活跃的。幼儿在维是活跃的。幼儿在“ “变魔法变魔法” ”的情境中，得以尽情地玩耍，发挥想的情境中，得以尽情地玩耍，发挥想像，并在潜
21、移默化中丰富了颜色、数量、位置、排序等等认知经验，像，并在潜移默化中丰富了颜色、数量、位置、排序等等认知经验，最终喜欢上该绘本。最终喜欢上该绘本。活动目标：活动目标： 1 1积极参与游戏，在游戏中体验按指令做动作的乐趣积极参与游戏，在游戏中体验按指令做动作的乐趣 2 2愿意表达自己的想法，并享受一起协作的愉快和成就感。愿意表达自己的想法，并享受一起协作的愉快和成就感。活动准备：活动准备：经验准备：幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色，知道经验准备：幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色，知道“ “变魔法变魔法” ”的意的意思思物质准备：物质准备：pptppt、红黄蓝有粘性的圆点若干、红黄蓝有粘性的圆点若干活
22、动过程：活动过程：一、介绍点点的魔力，激发兴趣一、介绍点点的魔力，激发兴趣引入：今天唐老师带来了一样神奇的东西，你们看，这是什么呀？引入：今天唐老师带来了一样神奇的东西，你们看，这是什么呀？（点点）这个点点可都是有魔力的，挂上它你们也会变得有魔法！（点点）这个点点可都是有魔力的，挂上它你们也会变得有魔法！今天唐老师把它们送给你们吧！你们可以把它从椅子下拿起来挂在今天唐老师把它们送给你们吧！你们可以把它从椅子下拿起来挂在脖子上。脖子上。二、互动游戏，施展魔法二、互动游戏，施展魔法 1 1出示出示 pptppt（一个黄点），初步感受魔法魅力。（一个黄点），初步感受魔法魅力。师：刚才我们身上都挂了有
23、魔法的点点，现在你们都是很能干的魔师：刚才我们身上都挂了有魔法的点点，现在你们都是很能干的魔法师！有着神奇的力量，今天有个黄色的点点想请大家来帮帮它，法师！有着神奇的力量，今天有个黄色的点点想请大家来帮帮它，把它也变得很厉害，你们愿意吗把它也变得很厉害，你们愿意吗? ? 2 2施展魔力，满足点点的愿望。施展魔力，满足点点的愿望。（1 1）、把点点变多。）、把点点变多。师：点点说它想变得更多，魔法师们你们有办法吗？（教师引导幼师：点点说它想变得更多，魔法师们你们有办法吗？（教师引导幼儿伸出大拇指当做自己的魔法棒为点点儿伸出大拇指当做自己的魔法棒为点点 “ “施法施法” ”，轻轻，轻轻“ “摁摁”
24、 ”一下点点，一下点点，依次变出三个点）依次变出三个点）（2 2）、让左右两边的点点穿上红色、蓝色衣服。）、让左右两边的点点穿上红色、蓝色衣服。师：你们的魔法这么神奇，点点还想请你们帮一个忙。左边的点点师：你们的魔法这么神奇，点点还想请你们帮一个忙。左边的点点说它想穿个红颜色衣服穿穿，你们愿意帮它吗？再把你们的说它想穿个红颜色衣服穿穿，你们愿意帮它吗？再把你们的 “ “魔法棒魔法棒” ”伸出来，我们来轻轻地伸出来，我们来轻轻地“ “搓搓” ”一下左边这个点点，再帮一下右边这个一下左边这个点点，再帮一下右边这个点点吧！点点吧！（3 3）、让点点按红黄蓝变成三个竖排。）、让点点按红黄蓝变成三个竖排
25、。师：你们的魔法太厉害了，三个点点都穿上不一样颜色的衣服！中师：你们的魔法太厉害了，三个点点都穿上不一样颜色的衣服！中间这个黄色点点还想请间这个黄色点点还想请你们帮它变成五个黄点点，你们觉得应该怎么办？（按五下黄点）你们帮它变成五个黄点点，你们觉得应该怎么办？（按五下黄点）再依次按五下红色点点和蓝色点点。再依次按五下红色点点和蓝色点点。 3 3身体互动，体验协作乐趣身体互动，体验协作乐趣幼儿变换身体姿态幼儿变换身体姿态“ “施魔法施魔法” ”让点点发生变化让点点发生变化（1 1）幼儿分别按照红、黄、蓝排成三路纵队。先请三个队长，幼儿）幼儿分别按照红、黄、蓝排成三路纵队。先请三个队长，幼儿根据自
26、己点点的颜色一个接着一个排成三队。根据自己点点的颜色一个接着一个排成三队。师：现在你们看，点点们是不是排成了三队呀（红队、蓝队、黄队）师：现在你们看，点点们是不是排成了三队呀（红队、蓝队、黄队）唐老师现在也请你们这些能干的魔法师来玩排队的游戏，等会儿我唐老师现在也请你们这些能干的魔法师来玩排队的游戏，等会儿我们要和这些点点玩游戏。们要和这些点点玩游戏。（2 2）幼儿听指令玩游戏（跳一跳、向左歪、向右歪等）幼儿听指令玩游戏（跳一跳、向左歪、向右歪等）师：现在小朋友来眼睛亮亮，看看点点往哪里歪，我们也跟着点点师：现在小朋友来眼睛亮亮，看看点点往哪里歪，我们也跟着点点往哪里歪！（站在位置上）往哪里歪
27、！（站在位置上） 4 4说出想法，尝试解决问题。让幼儿探索各种身体动作满足点点的说出想法，尝试解决问题。让幼儿探索各种身体动作满足点点的愿望。（把黑夜赶走、让点点回来、点点变大等）愿望。（把黑夜赶走、让点点回来、点点变大等）师：点点们和小朋友们玩的很开心！它们要回家了，可是点点们在师：点点们和小朋友们玩的很开心！它们要回家了，可是点点们在回家路上遇到了一些麻烦，我们来看看到底是什么麻烦？我们这么回家路上遇到了一些麻烦，我们来看看到底是什么麻烦？我们这么厉害，来帮帮它们吧！厉害，来帮帮它们吧！三、出示绘本，激励阅读三、出示绘本，激励阅读师：刚才我们玩了师：刚才我们玩了 “ “变魔法变魔法” ”的游戏，这些好玩的点点都在这本书里，的游戏，这些好玩的点点都在这本书里，书的名字叫点点点。书的名字叫点点点。