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1、2022年河北心理咨询师考试考试真题卷（7）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.十分位数的第一段为_ A1%10% B91%100% C50%60% D10%20% 2.将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程称为_ A常态化 B线性化 C百分制 D分布均匀 3.由于老年期心理年龄与实足年龄_，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。 A不同步 B同步 C成比例 D成反比 4.一个包括40个题目的测验的信度为0.
2、80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼-布朗公式的导出公式计算出至少应增加_个题。 A40 B60 C100 D50 5._不属于心理咨询中鉴别诊断的主要内容。 A按症状的表现确定其性质 B确定鉴别诊断的关键症状和特征 C确定心理问题的由来、性质、严重程度 D将已经定性的症状与其相近类似症状区分 6.求助者将随自我经验的增长而逐渐改善，这样理解临床资料的学者可能是_ A生物学家 B心理学家 C教育学家 D生态学家 7.当求助者发生意外时，心理咨询师采用会谈法予以帮助，这是_ A诊断性会谈 B摄入性会谈 C危机性会淡 D治疗性会谈 8.如果心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而不是推动求助者
3、自我探索，则这种提问的性质是_ A选择性问题 B修饰性反问 C责备性提问 D解释性提问 9.使用许又新神经症评定方法时，对精神痛苦程度的评定，在时间上至少要考虑_ A最近三周以上的情况 B最近三个月以上的情况 C是否曾经持续两周 D是否曾经持续三个月 10.根据ICD-10，抑郁症的诊断要点是_ A注意力集中困难 B自杀观念 C注意力容易转移 D快感缺失 11.甲状腺机能减退者的异常表现可能是_ A神经过敏 B精神兴奋性高 C情感淡漠 D注意力不集中 12.咨询方案中需要明确的求助者的权利是_ A遵守职业道德 B提供真实的资料 C提出中止咨询 D完成商定的作业 13.关于解释与释义，正确的说法
4、是_ A释义是从咨询师的参与框架出发 B解释是从求助者的参与框架出发 C解释是为求助者提供新的思维方法 D释义是为咨询师提供新的思维方法 14.心理咨询师应对阻抗的要点是_ A认识到出现阻抗是非常严重的问题 B把求助者看做咨询中的对手 C调动对方的积极性 D认识到阻抗是求助者设置的障碍 15.关于系统脱敏训练，应当注意的是_ A若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理 B可以综合多种情境，制定一个焦虑等级表 C当焦虑分数超过50分，表明焦虑等级设计不合理 D对每种情境的想象和放松的次数应当限定 16.现实冲击疗法最主要的特点是_ A让求助者置身于想象环境之中 B让求助者暴露在实际的恐惧刺激中 C
5、允许求助者用不适应的行为应对 D求助者可以采取缓解焦虑的行为 17.实施厌恶疗法时，应注意使厌恶体验出现在不良行为_ A之前 B之后 C同时 D前后 18.模仿法中_ A示范者与模仿者共同之处越多越好 B示范者与模仿者共同之处越少越好 C示范者的表演越生动越好 D模仿者的感染力越强越好 19.罗杰斯最富有特色的理论观点，是他强调_ A咨询师技能的重要性 B咨询师态度的重要性 C求助者有自我治愈的能力 D求助者的权利与义务 20.不属于贝克理论的三个重要概念的是_ A共同感受 B自动化思维 C选择性概括 D规则 21.下列表示智力的指标中，依据测验分数常态分布来确定的是_ A心理年龄 B智力年龄
6、 C比率智商 D离差智商 22.MMPI的编制方法属于_ A理论推演法 B经验效标法 C总加评定法 D因素分析法 23.LES共含有48条我国较常见的生活事件，其中不包括_ A应对方式问题 B家庭生活问题 C工作学习问题 D社交方面问题 24.下列不属于HAMD因子的是_ A认知障碍 B睡眠障碍 C情绪障碍 D日夜变化 25.HAMA主要适用于评定_ A精神病性抑郁 B精神病性焦虑 C神经症性抑郁 D神经症性焦虑 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到8个目标，它们是：自我关心，接受不确定性，变通性，参与，自我接纳和
7、_ A自我指导 B宽容 C敢于尝试 D敢于冒险 2.合理情绪疗法的主要目标是_ A减少不合理信念造成的各种症状 B消除不合理信念造成的各种症状 C拥有较现实、较理想、较宽容的人生哲学 D拥有一个正确的人生观和价值观 3.合理情绪疗法的局限性表现在_ A不适合文化水平较低的求助者 B不适合自闭症患者 C不适合抑郁症恢复期患者 D不适合过分偏执和领悟困难的人 4.咨询阶段小结与巩固包括小结每次咨询效果，商讨下次咨询任务，_ A处理咨询失误 B布置家庭作业 C处理脱落现象 D正视与处理咨询中的反复现象 5.结束咨询要做_ A确定咨询结束的时间 B全面回顾和总结 C帮助求助者运用所学的方法和经验 D让
8、求助者接受离别 6.咨询效果的评估可以从多个维度来评估，主要有求助者对咨询效果的自我评估，求助者社会生活适应状况改变的客观评估，_ A求助者周围人士对求助者改善状况的评估 B若是学生涉及到学校校长对求助者改善状况的评估 C咨询前后心理测量结果的评估 D咨询师对求助者的评估 7.咨询效果的评定常出现_ A评定的标准问题 B安慰剂作用 C相互作用的复杂性 D由谁来评定的问题 8.心理咨询各种方法有效的共同因素有：咨询师与求助者建立的和谐、信任关系，_ A求助者求治的强烈动机、积极态度 B有一套双方都相信的理论和方法 C咨询师本身的特征 D促进求助者达到认知改变、情绪调节、行为改善 9.咨询记录可以
9、分为三种，它们是_ A随时记录 B每次的记录 C总结几次咨询的情况记录 D咨询终结时或中断时的记录 10.每一次咨询记录一般包括_ A求助者来访时的特征 B扼要记录会谈内容 C对咨询中的印象总结 D综合记录话题、主诉内容和问题 11.阶段性小结记录包括_ A会谈内容的变化 B咨询室内外求助者的变化 C每一次的时间约定 D每一次会谈时咨询师自己的情绪 12.关于咨询终结时或中断时的记录，以下哪些描述是正确的?_ A咨询终结时或中断时的记录可以将心理咨询过程中存在的问题、失败如实地记录 B咨询师能通过咨询终结时或中断时的记录学到许多的东西 C咨询师能通过咨询终结时或中断时的记录改变自己的咨询取向
10、D咨询师能通过咨询终结时或中断时的记录改善机构管理制度 13.求助者必须具备智力正常、动机正确，_才能成为心理咨询对象。 A年龄合适 B内容合适 C人格正常 D心理正常 14.咨询师在是否接受求助者进行咨询要考虑自己是否合适，有三类情况不适宜，分别是_ A欠缺型 B反抗型 C冲突型 D忌讳型 15.美国心理学家斯皮尔曼提出智力结构的二因素论，即G因素和S因素。G因素包括_ A掌握知识 B算术能力 C制定计划 D完成作业 16.智力测验的作用_ A评估智力水平 B评估情绪状态的好坏 C确定智力结构 D可一定程度反映被试的精神病理状况 17.韦氏智力量表主要包括_ ALES BWAISR CWIS
11、CR DWPPSI 18.在进行智力测验时，应考虑求助者_后，再确定测验的时间。 A人格是否稳定 B精力是否充沛 C身体是否舒适 D是否有急事 19.韦氏智力测验有_ A言语测验 B操作测验 C画图测验 D朗读测验 20.韦氏智力测验中，各分测验_ A有时间限制 B无时间限制 C部分有时间限制 D部分无时间限制 21.韦氏成人智力测验言语测验中包括_ A相似性 B数字广度 C词汇 D数字符号 22.按照WAISRC的因素分析结果，主要测量言语理解能力的分测验包括_ A知识 B领悟 C算术 D数字广度 23.韦氏成人智力测验操作测验中包括_ A图画填充 B数字广度 C图片排列 D数字符号 24.WAISRC中的知识测验，主要功能是测量_ A知识广度 B一般学习及接受能力 C对材料的记忆能力 D日常事物的认识能力 25.WAISRC中的领悟测验，主要功能是测量_ A判断能力 B运用实际知识解决新问题的能力 C抽象思维能力 D言语理解能力第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页