《2022年河北心理咨询师考试考试真题卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年河北心理咨询师考试考试真题卷.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年河北心理咨询师考试考试真题卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.求助者中心治疗理论中的自我理论是_ A人格理论 B自我概念 C人性理论 D经验理论 2.罗杰斯对经验的概念来源于现象学中的“现象场”，它是指_ A客观现象 B外部环境 C主观世界 D情境 3.自我概念是_ A自我 B真实的本体 C自我知觉和自我评价 D以上都不是 4.求助者中心疗法认为，心理失调产生的原因是_ A自我概念不清 B自我认知失调 C发展驱力未满足 D自我概念与经验之间不协调 5.求助者中心疗法的
2、实质是重建个体_ A适应性的自我概念 B自我概念与经验之间的和谐 C正确的自我认知 D合理的认知 6.求助者中心疗法认为治疗导向的重要责任人是_ A求助者 B咨询委托者 C咨询师 D求助者的亲密关系者 7.求助者中心疗法的潜在局限是_ A初学者倾向于接受没有挑战性的求助者 B所有该取向的咨询师都倾向于接受没有挑战性的求助者 C对于希望提供具体指导的求助者会不满意 D只适合心理健康人群的心理困惑 8.团体心理治疗主要通过_起作用。 A指导者的解释 B团体内的人际交互作用 C个体的主动观察学习 D个体的自我认识 9.团体咨询与治疗一般由_领导者主持。 A12名 B23名 C34名 D不一定 10.
3、构成团体的课题小组主要是根据_ A成员参加的人数 B指导者的受训经验 C成员的问题相似性 D成员的自由选择 11.团体的_可以使成员获得归属感。 A结构方式 B工作性质 C人际交流 D规模大小 12._是团体心理咨询之父。 A普拉特 B佩特森 C艾根 D梅肯鲍姆 13.美国团体工作协会为四种类型的团体设定了培训标准，如指导/心理教育，其中_不属于这四种类型的团体。 A咨询/人际关系 B心理治疗/人格重建 C心理治疗/抑郁减轻 D任务/工作团体 14.成长性团体心理咨询、训练性团体心理咨询、治疗性团体心理咨询的分类是依据_ A心理咨询的目标分类 B心理咨询的理论分类 C心理咨询的功能分类 D心理
4、咨询的对象分类 15.根据心理咨询的_可以将团体分为：儿童团体、青少年团体、大学生团体、成人团体等。 A对象 B功能 C理论 D目标 16.关于任务/工作团体，以下哪一项说法是不正确的。_ A以完成特定的工作任务为目的 B通常训练1次或少数几次 C成员最好少于12位 D任务完成团体持续存在几周 17.团体初创阶段的主要目标不包括_ A成员互相认识 B了解团体的目标和结构 C分享感受和体验 D建立团体契约 18.团体结束阶段的主要目标不包括_ A成员总结已有的积极改变 B巩固习得的适应行为 C激发自我改变和成长 D制订今后的成长计划 19.事先做了充分的计划和准备，安排有固定程序的活动让成员来实
5、施的团体咨询为_ A结构式团体 B封闭式团体 C自愿性团体 D目标式团体 20.将人格特质、教育程度、成长背景、个人经验等方面相似的成员组成的团体称_ A同质团体 B封闭式团体 C相似性团体 D结构式团体 21._属于预防性和教育性的。 A开放性团体 B发展性团体 C封闭式团体 D同质性团体 22.团体初创阶段最重要的任务是_ A让求助者获得安全感 B让求助者获得归属感 C让求助者解决问题 D让求助者获得希望 23.团体过渡阶段成员最突出的心理反应是_ A怕出丑 B阻抗 C希望被接纳 D解决自己的问题 24.团体工作阶段团体领导者的主要任务是_ A协助团体成员解决问题 B帮团体成员解决问题 C
6、营造团体信任气氛 D创建成员相互信任的环境 25.团体的规模主要取决于团体心理咨询的目标，以治疗为目标的团体人数一般为_ A58人 B610人 C812人 D1018人 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.间接测量态度的量表有_ A行为反应测量 B态度的生理反应测量 C投射测验 D梯形量尺 2.瑟斯顿量表主要制作步骤包括_ A收集相关题目 B确定项目的等级 C进行项目筛选 D形成态度量表 3.利克特量表的制作步骤包括_ A确定研究主题，收集有关的项目 B确定每条项目的同意程度 C确定计分方法 D进行项目分析 4.语义区分量表优点是_ A结构性强 B在每一方
7、面都对人们评价的强度进行分类 C编制简便 D便于统计 5.双重态度的特点是_ A自动激活性 B不同的双重态度自动程度不同 C客观性 D系统性 6.减少认知失调的方法有_ A改变认知 B改变态度 C改变行为 D减少选择感 7.影响态度转变的因素有_ A说服者的特征 B被说服者的特征 C媒介因素 D情境因素 8.说服者的_特征影响态度改变。 A专业性 B可靠性 C吸引力 D性别 9.被说服者的_特征影响态度改变。 A人格特征 B对原有态度的自我涉人程度 C心理预防 D性别 10.态度改变的方法有_ A信息影响力的提升 B态度防卫的回避 C参照群体引导 D过度理由效应和行为改变对态度改变作用 11.
8、海德认为事件的原因有_ A自己的原因 B他人的原因 C内因 D外因 12.下列属于外因的是_ A能力 B情绪 C天气 D运气 13.下列属于内因的是_ A能力 B情绪 C天气 D运气 14.海德认为人的强烈动机有_ A形成对周围环境一贯性理解的需要 B理解和认识自我的需要 C控制环境的需要 D认知平衡的需要 15.海德认为人们在归因时使用的原则有_ A充足理由原则 B共变原则 C排除原则 D经济性原则 16.韦纳提出的归因的三个维度是_ AN控性 B稳定性 C内外因 D社会性 17.心理学家阿伯拉姆森把归因风格划分为_ A乐观型 B抑郁型 C中间型 D混乱型 18.凯利认为任何事件的原因最终可
9、以归于_ A行动者 B刺激物 C环境背景 D对象 19.凯利指出，在归因的时候，人们要使用的信息有_ A一致性信息 B独特性信息 C一贯性信息 D矛盾性信息 20.常见的归因偏差有_ A自利偏差 B自动实现效应偏差 C基本归因错误 D光环效应 21.查荣克以_的研究成果为基础，提出了优势反应强化说。 A动机 B情绪 C需要 D内驱力 22.社会影响的评价理论认为，他人评价与动机水平之间的关系受_的影响。 A活动者觉知评价的程度 B评价者的身份和态度 C具体环境 D活动者的特征 23.导致从众的因素有_ A群体因素 B个体因素 C刺激因素 D历史因素 24.导致从众的群体因素有_ A群体一致性 B群体的凝聚力 C个体在群体中的地位 D群体规模 25.导致从众的个体因素有_ A年龄 B性别 C知识经验 D个性特征第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页