幼儿园中班数学教案大全最新.docx

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1、幼儿园中班数学教案大全幼儿园中班数学教案大全1 活动目标： 中班相邻数活动反思 1、相识相邻数，探究三个相邻数之间的关系。 2、感受10以内的自然数列的等差关系。 活动打算：挂图、数字卡、表格 活动流程： 1、玩嬉戏“找邻居”，理解“邻居”词义。 提问：出示“相邻”两个字让孩子认读，并提问孩子这两个字是什么意思?(通过邻居、傍边说明“相邻”的意思) 说说自己的邻居或相邻座位的分别是谁? 2、相识相邻数，探究并体验三个相邻数之间的关系。 出示数字卡说：有一组数字卡片看到你们在找邻居那么好玩，他们也想你们帮他们找到自己的好邻居，你们情愿帮忙吗? 出示随意摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小挚友它的

2、邻居是谁?为什么? 引导孩子以中间一个数位参照，先与前面的一个数比，再与后面一个数比。得出结论(比前面的数多1，比后面的数少1)。 启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁? 3、嬉戏：找邻居巩固对相邻数的相识。 嬉戏1：看谁找得快;每人一套数字卡，老师说出一个数字孩子立刻找出它的相邻数。 嬉戏2：口头嬉戏，看谁说得快;幼儿分成男女组两组竞赛，老师随意说一个数字，孩子立刻说出相邻数，以竞赛的形式看男组说得快还是女组说得快，给说得快的一组嘉奖星星，最终看哪一组的星星多就那组胜出。 嬉戏3：嬉戏我的挚友在哪里。幼儿胸前佩戴数字卡110，围成圆圈。 (1)请个别幼儿轮番嬉戏：音乐一停老师就碰

3、其中一个小挚友，指着这个小挚友立刻站出来说：谁是我的好挚友，请快快站出来。 (2) 音乐嬉戏我的挚友在哪里, 幼儿听音乐找自己的好挚友。如：6先找5，再找7，然后围成一个小圆圈。 3、操作幼儿用书，并完成练习。 引导幼儿填空。 老师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好挚友，请在空白框里写上数字使它们成为好挚友。 幼儿相互沟通操作结果。 活动反馈： 在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一起先我就出示“相邻”两个字，让孩子通过住房、座位理解“相邻” 就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子依据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都特别感爱好，孩子的学

4、习爱好都比较高。 但在其次个环节让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子视察一组数字老师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发觉：中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律。所以这个活动孩子虽然对“相邻”数驾驭得不错，但老师操之过急，生怕孩子不会儿引导、说明太多，缺少了孩子探究的过程。 幼儿园中班数学教案大全2 活动设计背景： 午睡后，孩子们穿鞋的时候很惊奇，有两个孩子穿着一双不一样的鞋子，这时候我想，孩子们也许是不理解双的含义吧，为什么不让孩子多成长一些呢? 活动目标 1. 理解一双、一对的概念。 2. 学习说双、对、副等单位量词。 3. 培育幼儿比较和推断的实力。

5、4. 引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5. 发展幼儿逻辑思维实力。 教学重点、难点 幼儿能找出成双成对的物品。 活动打算 干净的手套、袜子、鞋子、衣服、筷子等 活动过程 1. 给手套、袜子、鞋子进行分类，初步感知一双、一对的概念。 A 老师将手套、袜子、鞋子随意放在柜台上。 B 老师：小挚友们，请你们帮老师把物品整理好，好吗?为什么裙子只有一件，而手套必需是两件放在一起呢?看一看，小挚友整理的物品中还有那些必需是一双或者一对的? 2. 视察物品的样式、图案、相识一双一对的基本特征。 A 老师随意拿出一只手套，引导幼儿视察其样式和图案特征。老师再拿出一只手套，引导幼儿视察其样式和图

6、案特征，从而总结出每副手套(每双袜子，鞋子)的样式相同，图案也相同。 B 老师分别拿出两双不同样式的袜子中的一只，将其组合在一起。 老师：这是一双袜子吗?为什么? C 老师将两双样式相同的左脚鞋子摆在一起。 老师：他们样式相同，图案也一样，他们是一双鞋子吗?(不是)为什么? 3. 引导幼儿找寻生活中成双成对的物品。 A请幼儿想一想，找一找，自己的身体上也有一双或者一对的东西。请幼儿找到后用手摸一摸可以成双成对的部位，如：眉毛，眼睛，耳朵，手，脚，膝盖，腿，胳膊等。 B请幼儿想一想，说一说，生活中还有什么物品是成双成对的。 4. 操作幼儿用书，并完成练习。 老师：看一看图卡上都有什么东西，吧他们

7、配对成双，然后在根据提示放入到相应的篮子里。 活动反思： 在“双双对对”活动中，幼儿驾驭比较好，不但知道了鞋子，袜子，手套是成双成对的，还了解了生活中的物品也有很多是可以成双成对的，并能精确的用语言表述“一双_”或“一对_”。幼儿对于该活动很感爱好，活动中表现的很主动。 幼儿园中班数学教案大全3 活动设计背景 中班幼儿在前期有了肯定的数物关系，在进行10以内数物结合时有幼儿摆出了不同排列方法的物体，并引起班级很多小挚友的爱好，大家都主动尝试不同的排列方法，所以，就考虑到设计这节课和孩子一起探究关于守恒的概念。 活动目标 1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形态的改变

8、而变更，精确计算10以内物品的数量。 2、体验数守恒的好玩现象。 3、逐步树立自信念和创新意识。 4、发展幼儿逻辑思维实力。 5、引发幼儿学习的爱好。 教学重点、难点 能尝试不同的排列方法 活动打算 教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉线若干 活动过程 1、预备活动： 是有相互问候 2、集体活动。 _创设情境：泡泡表演队来幼儿园演出了。看，他们20个队员分成了两组，每组演员都打算了精彩的节目，一起来看看吧。 引导幼儿拿出学具“吹泡泡”根据大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型，数数泡泡的数量，感受泡泡不论大小、颜色及造型的改变，每一类总数不变，都是10个泡泡。 _进一

9、步感知10以内等量物品的守恒。 请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别幼儿展示自己的成果。 3、分组活动。 师：节目表演的太精彩了，可我发觉演员们没有演出服和饰品。我们来帮它们一起做吧! 第一组：制作手链。将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签 其次组：制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙，排列形式，规律不限。 4、沟通小结，整理学具。 各组请1-2名幼儿沟通自己刚才玩了什么，做了什么活动，对数量相同的物品进行交换、排列之后发觉了什么。 5、 活动结束 教学反思 数的守恒对于中班小挚友来说是比较难驾驭的，怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化，!来自快思老师教案.!让幼

10、儿好接受呢?想到了用情境绽开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。 整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也基本驾驭理解数的守恒概念。 反思活动，有以下不足： 1、 集体活动中的幼儿自主操作，感知物品数量不因排列形式的改变而变更，其实幼儿在操作中排列许多不同形式，但我在这个环节中并没有让幼儿将自己的成果在全班幼儿面前展示出来，幼儿的阅历没有得到进一步提升，这是一个缺憾。 2、 分组活动的材料投放比较单一，在5以内守恒运用这些教具，幼儿对此教具不太感爱好。 幼儿园中班数学教案大全4 设计背景 数是人的一生中不行缺少的一部分，给幼儿对数的教化应从数数起先，因此我设计了这个活动，让幼儿相

11、识数数。 活动目标 1. 引导幼儿学会110的顺数和倒数。 2. 在嬉戏的过程中，感知顺数和倒数的规律。 3. 使幼儿在嬉戏中能主动主动的学习，并感受集体活动的乐趣。 4. 培育幼儿比较和推断的实力。 5. 发展幼儿逻辑思维实力。 重点难点 理解110之间顺数与倒数的规律 活动打算 1. 110数字卡片两套，方向箭头两个 2. 磁铁圆点若干，小动物玩具十个 3. 小汽车两辆(颜色不同) 4. 音乐：郊游 活动过程 一.起先部分 老师以谈话的方式导入，请小挚友们去郊游为主题，吸引幼儿的留意力和想主动参加活动的爱好。 二.基本部分 (一)引导幼儿以报数的方法，初步感知顺数的规律，按从小到大的依次排

12、列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。 (二)接着导入到倒数的相识 老师引导幼儿感知，由于方位的改变，数依次也会发生改变，从大数到小数排列，后一个数比前一个数少1，那么这样排列的一排数就叫做倒数了。 (三)巩固部分 1. 老师以惊异的神情导入这些小动物有的胸前有数字，但个别是没有的，请小挚友们帮它们按规律排好队。 2. 请小挚友们与小动物玩嬉戏，以嬉戏的方式，引导幼儿可以从随意数起的顺数和倒练习。 3. 老师以郊游的方法导入小汽车，引导幼儿依据对汽车不同的颜色进行视察，并且感知由于方位的改变，数的依次也会发生改变，指导幼儿参加体验，巩固感知顺数和倒数。 4. 指导幼儿参加手指嬉

13、戏，再次进行对顺数与倒数的练习。 三.结束部分 引导幼儿回忆生活中哪里有顺数和倒数，以丰富幼儿的生活阅历。 四.活动延长 请幼儿回家与小伙伴或爸爸、妈妈共同找寻顺数和倒数，下一节让我们大家共同共享。 教学反思 活动结束后，有的小挚友自觉排队，请一人当小队长，按依次数数，有的以开火车的形式进行数数，由这些可以说明孩子们已经有了探究的爱好，那么我们老师应放开手，让孩子们自己去玩、去探究，终归学习不能只通过一两集体活动来完成。 幼儿园中班数学教案大全5 活动目标： 1、通过画一画、比一比，使幼儿进一步理解7的实际意义，能娴熟地将数物进行匹配，并能较顺当地感知自然数列中前后两数的量的关系。 2、培育幼

14、儿良好的作业习惯，提高幼儿作业的实力。 3、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动打算： 教具：数卡17，数群卡17。 学具：幼儿用书、笔等。 活动过程： 一、复习相识7以内的数。 1、给数字画像。 2、拍手嬉戏复习7以内数的形成。 3、嬉戏会变的数卡，进一步感知数列中前后两数多1少1的关系。 二、幼儿作业。 1、(出示范例)老师引导幼儿审题，并示范做题目。 2、幼儿翻开书，和老师一起读题目。 3、幼儿做建构书P6的作业数物体，写相应的数字。 4、P12看数字画礼品。 5、P24用添1或去1的方法让数字和圆点

15、一样多。 三、展示、评价幼儿作业。 四、整理用具后结束本次活动。 活动反思： 本次三课活动，我上的是中班数学活动比一比(比较粗细)，活动一起先我通过嬉戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题 ，初步让幼儿感知物体的粗细。因为，粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在出示两根粗细不同的纸棒时，有的幼儿说这个大、那个小，这个胖、那个细，但幼儿还不会用精确的语言来表达物体的粗细。在这一环节上应当多出示些粗细不同的物品为幼儿作比较，通过比较得出其结论。在操作过程中，我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品，来引导幼儿通过比较并正确表述物体的粗细，幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同，还有部分幼儿不能精确的表述。在展示图片上时间有点长，到了后面的环节就有些显得时间有些仓促。总的来说，在本次活动中，部分幼儿对粗细没有生活阅历，在学习时，这部分幼儿驾驭的不是太好，还须要加深幼儿对粗细这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的学问。