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1、2022小学教学计划小学教学安排七篇时间消逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份安排吧。安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我整理的小学教学安排7篇，欢迎大家共享。小学教学安排 篇1一、教材分析本册教材共有八个单元：1、春意 2、快乐的村寨3、幻想 4、四季 5、您好！大自然6、京韵 7、友情8、百花园。本册教材更注意对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简洁的几个音程的和声基础上，这学期起先出现旋律的合唱，难度较大。倾听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些倾听、观赏的都包含了同一主题，内容丰富。二、学生状况分析五年级的学生在上课时纪律比较好，总
2、体的音乐基础还可以，接受实力不错，各班的学生状况大同小异，只有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。部分的学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏爱好，所以状况不乐观。 这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。三、本学期教学目标（一）学问目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。2、 通过学习能正确的完备的表现歌曲
3、，理解、观赏曲目的主要内容。（二）实力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力。2、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。（三）情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、改进教学的措施1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教
4、育处统一备课格式，仔细写好教学案。3、仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。4、充分作好课前打算，仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。小学教学安排 篇2一、工作思路：品德学科教研工作的基本思路是
5、遵循教化教学规律，引导老师仔细学习教化教学理论，实行学科教学建议，深化开展课堂教学探讨活动，切实抓好老师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。深化学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。主动转变教学观念，以区教研室与学校教育处工作安排为指导，开展教学组工作，加强组风建设，不断推动课程改革。主动开展思品教学研讨活动，以进一步提高教研组老师对教材的处理实力，对教学活动的设计实力，对课堂教学的调控实力。二、详细教学探讨目标：1、接着深化课堂教学改革，探究课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生
6、的健康成长服务。2、低年级组品德与生活的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然;四个方面是：健康、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培育学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。自信、诚恳、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。3、中年级组的品德与社会要依据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、相识了解社会
7、和品德形成的须要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教化，爱国主义、集体主义和社会主义教化，国情、历史和文化教化，地理和环境教化等有机融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的阅历、情感、实力、学问，加深对自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德推断实力，为他们成长为具备参加现代社会生活实力的社会主义合格公民奠定基础。4、高年级组的品德与社会是帮助学生相识社会，参加社会实践、学会做人;初步形成社会意识、公民意识，良好的思想品德与文明行为的习惯;综合性生活化。是学校德
8、育工作的重要途径,是我国学校教化社会主义性质的重要标记之一。它对学生确立正确的政治方向,培育良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培育学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪遵守法律的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的实力,在了解唯物史观的基础上树立崇高志向和参与社会主义建设的社会责任感。三、工作要点：(一)仔细钻研教材，提高教学质量。深化学习课改新理念，仔细主动稳妥地进行新课程改革，刚好发觉和探讨解决新课程推动过程中出现的各种问题，探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式，为新课程的有效实施积累阅
9、历。1.接着组织老师仔细学习课程改革理论，探讨品德与生活课课程标准、品德与社会课课程标准和新编教材，确立新的教学观念，以此为指导，改革品德课教学，尤其要加强新教材的集体备课力度，使老师尽快适应、把握新编教材的特点，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能。2.着重开展未成年人道德文明建设探讨、弘扬和培育民族精神探讨，、健康心理和健康人格教化探讨、良好行为习惯培育探讨等，使课堂成为老师教学探讨与实践的平台。3、主动开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织老师主动参与各级各类的教研活动，以课堂教学探讨为重点推动老师的专业化成长，提高教研活动的好用性和有效性。(二)加强教学管理，促进老师发展强化学科
10、教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。1、加强教研组建设。针对德育课程改变大，学科老师兼职多的状况，要重视学校思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题探讨组、课改试验组和备课研讨组，成为学习型、探讨型的组织。2、每位思品课任课老师要仔细制定期初的教学进度安排，合理落实全学期的课时支配。3、加强老师教学“六仔细”工作。提倡集体备课、合作备课。要让备课的过程成为探讨新教材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延长活动的运行过程。4、接着组织老师开展对课堂教学有关问题的探讨，努力探究提高品德课教学实效、主动
11、实施素养教化的有效方法;探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动青年老师深化开展课堂教学改革活动。5、学期初，教研组组织老师通读全册教材，了解教材特点，了解学生状况;在教学中留意视察和思索，刚好发觉问题，刚好记录;针对相关问题进行学习、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。注意课后反思。做到一课一得。6、关注品德课程评价体系的建立，关注品德课程与其他课程的相互渗透。四、本期教研活动支配：九月：1、制定教研组工作安排。2、品德组老师制定学科教学安排以及确定教研主题。十月：1、小学思品课堂教学观摩。2、教研组主题研讨活动。十一月：1、青年老师
12、不断磨课，开展组内相互听评课。2、小学思品教学资源库建设。十二月：1、片联教研活动。2、小学思品优秀教学论文评比活动。一月：1、组织探讨写好教学反思和案例。2、教研活动总结。小学教学安排 篇3一、教材分析：科学三年级上册由我们都是科学家、我眼里的生命世界、生命之源水、它们是什么做的、和提出问题五个单元组成。本册教材以视察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。在科学学问方面，本册教材覆盖了三大领域：我眼里的生命世界生命世界、生命之源水地球与宇宙、它们是什么做的物质世界。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不行能从事较为独立
13、、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致视察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问实力、视察实力和对科学视察的理解之上。全册是以学生有系统的视察活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、视察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了视察实力有步骤、有安排地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多实力的培育。为了发展学生的科学推断实力，教材还充分体现了对视察记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经验和体验。教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、看法、价值观的发展。二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等
14、角度对四周事物提出问题，并能选择自己探究的问题。2、能以亲身经验来理解科学，并与科学家的经验做对比，找出两者之间的相像之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满意感。3、通过找寻有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。4、过对植物的视察、分类，引导学生相识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;通过对两个不同类动物的视察以及对它们之间的比较，相识动物的一般特征。5、通过对人的视察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从
15、而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一也许念的相识。并以活动经验和体验的形式进行爱惜动植物、珍爱生命、爱护生态环境的教化。6、能有依次、有目的、细致地视察。 运用看、摸、听等多种方法进行视察，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现视察结果。和同学沟通，相互评价视察结果。7、能从多角度相识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义;能够用多种方法证明物体中含有水。8、能够利用自己的感官和简洁的器材，通过视察、对比等方法收集整理有关水的资料，进一步相识水的基本物理性质，并能在已有的学问、阅历和现有信息的基础上，通过探讨、思索，得出结论，发觉和提出关于水的相关问题，
16、并能够用多种方法(语言文字符号等)将用过视察所发觉的现象表述出来。9、在视察、探讨的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心视察、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的视察，保持和发展学生乐于探究发觉四周事物奇妙的欲望。10、能够运用多种感官和多种方法相识一些常见材料，知道材料有自然、人造之分。11、通过对身边常见的纸的视察探讨，能不断发觉和提出关于纸的相关探讨问题。经验对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的视察描述的活动过程。能用对比试验的方法视察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简洁的造纸活动，体验纸
17、张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。12、能够运用多种感官和适当的工具，相识一些常见的纺织材料，并能够依据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类，知道它们的区分、特点和用途。13、了解常见金属的，依据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进行分类。14、能够运用多种感官和工具对塑料进行探讨，知道塑料有许多优点，但也有缺点。15、相识到科学是不断发展的，乐于试用日常生活中的科技新产品，关切与科学有关的社会问题，正确运用材料，留意平安与健康，养成节约材料的好习惯。16、能针对某一特定的视察、设计情景，提出问题;知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质。能尝试把不能通过视察、调查、试验
18、找到答案的问题转变成可能;并能依据有价值的科学问题标准提升自己能够探究的问题。小学教学安排 篇4一.指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。二、学情分析经过两年多的学习，大部分的学生逐步
19、养成了较好的学习习惯。但部分学生活泼好动，学习习惯较差，上课时留意力不易集中，课堂中学生参加教学活动较被动。还有一些学生作业时常要拖拉，学习上有较大的困难。大多学生学习习惯较好，上课思维活跃，敢于大胆发言。但有的学生有马虎的现象，还有几位学生学习自觉性还不够，须要加强平常督促，特殊留意对学习有困难的学生，使我我班接着保持优势，并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。三、教学目标：(一)学问与技能1、驾驭三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算;了解24时计时法;能笔算两位数乘两位数的乘法;能认、读、写小数，会计算一位小数的加减法。能认、读、写分数，会比较两个分数的大小，能计算同分母分数的加减
20、法。2、初步感知旋转、平移现象，能在方格纸上画出一个简洁图形平移后的图形;在实践活动中，体会长度单位千米和毫米的含义，知道1千米=1000米，1厘米=10毫米，会进行简洁的单位换算;相识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，相识面积单位，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式。 3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，了解“平均数”的意义，会求简洁数据的平均数(结果为整数)。(二)情感与看法1、学生在老师的指导下，能从日常的生活中发觉并提出简洁的数学问题，有主动探究学习的愿望。 2、学会与人合作，并体会与他人合作的重要性。3、使学生经验视察、操作、归纳的数学活动的
21、过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学思索过程的合理性。4、形成良好的学习习惯。四、教学重点、难点:1、了解长方形、正方形的一些特征，相识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，驾驭长方形、正方形的面积公式。2、驾驭三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算;能笔算两位数乘两位数的乘法;。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，了解“平均数”的意义，会求简洁数据的平均数(结果为整数)。五、教学措施:1、仔细学习教化教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。2、仔细钻研教材，把握教学要求，促进学生的发
22、展。充分利用学生的生活阅历，让学生在详细生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如嬉戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动好玩的情景中理解和相识数学学问;同时充分利用学具，培育学生的动手操作实力。3、在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照看学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习爱好。4、重视引导学生自主探究，培育创新意识。关注学生的个体差异，有效的帮助和引导，让学生获得胜利感。5、运用信息技术与数学有效的整合，提高课堂效率几学生自主探究的愿望。6、结合学生的实际状况，进
23、行又针对性地布置作业。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，驾驭科学、敏捷的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。7、进一步培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思索、敢于提问、擅长倾听、乐于表达的内在品质。8、增加实践活动，培育学生应用数学的意识。六、培优辅差措施(一)培优对于优秀生要在培育阅读实力的基础上，重点指导其写作和写字和朗读。(二)辅差1、理解，敬重后进生，爱护后进生的自尊心。2、以真诚
24、的爱生之情，去激起后进生感情的浪花。开展“一帮一”活动，号召班上优秀生组成志愿者，每人帮助一个差生。3、对症下药，因材施教，力争做到：关切爱惜后进生，激励后进生“想学”的愿望;依据后进生的心理特点，激发学习爱好，诱导后进生“爱学”;在讲新课时，我适当降低起点，分散难点，让学生感到“能学”;依据后进生的学习特点，改善后进生的学习方法，使后进生由 “能学”变为“会学” ;刚好检查反馈、辅导和矫正，进一步使后进生提高学习成果。4、对学生进行分类辅导。基础不同的辅导的内容也依据其实际进行，如王灿港，我安排每天教他一个字，按部就班，渐渐提高。5、借助学生家庭的力气刚好地给学生供应辅导和矫正。6、建立档案
25、，积累转化阅历。七、课题探讨依据学校的课题探讨，我班确定开展在数学教学中，如何培育自主学习的实力的探讨。小学教学安排 篇5一、班级状况分析五年级共X人，大部分学生活泼、好动，学习不太仔细，字体书写比较工整，上学期数学期末考试成果：平均X分，优秀率X%，及格率X%。学生学问驾驭的较好的地方有：基础学问、概念驾驭得较坚固。不足之处：部分学生比较马虎，运用学问不够敏捷，口算、计算驾驭较好。二、主要教学目标（一）数与代数1、其次单元 因数与倍数因数和倍数是在整除基础上的进一步探讨，因此在学生原有学问的基础上建立因数和倍数的概念，关键是使学生理解因数和倍数之间的相互依存关系，同时也是对整除概念的进一步巩
26、固。在教学设计中通过一些辨析题是学生更透彻的理解概念。在求一个数的因数和倍数的过程中培育学生的视察和归纳问题的实力，在学生学和解决问题的同时培育良好的学习习惯。2、第四单元 分数的意义和性质知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。相识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。理解和驾驭分数的基本性质，会比较分数的大小。理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数最大公因数与最小公倍数，能比较娴熟地约分和通分。会进行分数与小数的互化。3、第五单元 分数的加减法理解并驾驭分数加减法的运算依次，方法。并能够正确计算。通过视察
27、、比较，体会整数的运算律在分数运算中同样适用。能结合详细情境，解决简洁分数运算的实际问题，体会分数运算在现实生活中的广泛应用。（二）空间与图形1、第一单元 图形的变换本单元的许多内容和习题都是可以通过操作来完成的，因此，在课前可以请学生打算一些小的学具，在教学的过程中让学生结合操作思索问题，并把操作、思索和语言表达结合起来。2、第一单元 长方体和正方体通过视察、操作等活动，相识长方体、正方体的基本特征及其绽开图。结合详细情境，探究并驾驭长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简洁的问题。经验绽开与折叠、找寻规律等活动过程，发展空间观念和探究规律的实力。通过操作活动，理解体积、容积的含
28、义。相识体积、容积的计量单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义。探究并驾驭长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简洁的实际问题。探究某一些不规则物体体积的测量方法。（三）统计与概率第六单元 统计经验收集数据、整理数据、分析数据的统计过程。通过实例，复式折线统计图的特点与作用。能依据须要，选择合适的统计图，直观、有效地表示数据。通过实例，理解并会计算中位数、众数，能说明其实际意义；能依据详细的问题，选择适当的统计量表示一组数据。能读懂简洁的统计图表，能通过报刊杂志等媒体中的数据或统计图表获得有效的信息。（四） 综合应
29、用数学与生活、数学与购物三、重、难点1、理解分数加减法的意义，驾驭加减法的计算方法，并能正确计算。2、驾驭长方体、正方体表面积、体积的计算方法，并能解决简洁的实际问题。3、理解因数、倍数数的意义，会正确写出已知数的因数和倍数百分数，能进行会解决有关百分数的简洁实际问题。四、教学试验培育学生学习数学的爱好。五、教学措施1、供应具有丰富现实背景的题材，体会数学与生活的亲密联系。2、重视多种操作活动的支配，关注学问、方法的形成过程， 进一步发展学生的数感、符号感、空间观念和统计意识。3、引导学生经验数学探究的全过程，发展学生解决问题的实力。4、重视通过综合运用，发展学生分析问题解决问题实力。5、注意
30、引导学生通过对所学内容的总结与反思，学会条理化和系统化。小学教学安排 篇6班主任工作或许是全部老师工作中最艰难的工作了，班主任和一般的代课老师工作性质是完全不一样的，班主任的工作时非常重要而又繁琐的，这就是注定了班主任工作的重要性，我作为一个当了很长时间的班主任老师，我有许多的肺腑之言和工作阅历。学校教化发展到肯定阶段，伴随班级授课制的确立应运而生的，而且随着社会的变革和发展，班主任的内涵在不断丰富，班主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织者、教化者和领导者，是学校领导实施教学及各种教化活动的得力助手，在学校教化工作中具有重要作用。在实施素养教化的今日，班主任的管理技能及教化
31、方法就显得更加重要。现将本人在多年班主任工作中的体会表述如下：爱心与赏识是实现胜利转化的两大支柱。1、奉献爱心，增其自信。我国近代教化家夏丐尊也说过：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教化。”作为一名班主任，要搞好教化工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯净的灵魂。对于那些学困生，特殊是留守的学困生，老师应给她们更多的爱，常常激励、帮助、督促她们，使她们增加自信念。2、运用赏识，促其发展。每个学生身上都有优缺点，学困生也并非一无所取，对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点，很微小的进步，我们老师要刚好加
32、予引导确定：尽量挖掘其闪光点，努力从赞美中去满意她们的心理需求，使她们产生欣慰、华蜜的内心体验，增加荣誉感、自信念、上进心，提高学习的爱好与内在的动力。当一个孩子对学习有了爱好与动力，她的提高就变得轻松、简单多了。一、“单挑”与“共享”的转换。“单挑”，这是时下年轻人中流行的口头禅，大致是“单打独斗”的意思。“共享”，这是一个网络名词，一般指资源共享。在这里，班主任的“单挑”，既可以理解为本义，又可理解为与学生单独谈话。而“共享”则指共同享受欢乐。许多班主任都有相同的感受，在班上，不管老师如何大声地训斥学生，大家都好像“麻木不仁”，而单独谈话，则会使学生“感谢不已”。这是为什么呢？这是因为班主
33、任与学生接触远和近有关，接触越亲近、到位，教化效果就越明显。苏霍姆林斯基说：“教化者同自己的教化对象的每一次接触都能激发他们心灵的热忱。这件工作做得愈细致就愈有感情。”因此，班主任多与学生“单挑”是能增进师生情意的。当然，对于个别刁蛮好胜的学生，与他“单打独斗”一场又如何呢？如单独杀上一盘棋，单独打上一场球，单独摔上一回跤，只要不是出于恶意的，学生都会接受的。至于“共享”，这就须要班主任面对全体学生，跟学生打成一片。如共同享受郊游的乐趣，共同共享班级的荣誉，共同打造集体的品牌等。二、“原告”与“被告”的转换。自从有老师与学生以来，始终是老师告学生，很少学生告老师，因为真理总是驾驭在老师手中。作
34、为班主任，“原告”角色更甚。许多班主任不是向校长告学生，就是向家长告学生。莫非非得要告吗？其实不然。作为班主任，假如多了解和关切一下自己的学生，许多问题还是可以内部解决的，不肯定要闹得满城风雨。这样，既可以维护学生的自尊，又给学生一个宽容豁达的印象，为今后开展更深的教化打下基础。因此，苏霍姆林斯基指出：“对人由衷的关怀，这就是教化才能的血和肉。”班主任如能在少当“原告”的基础上，转过来当一下“被告”，这对学生来说，或许是莫大的鞭策，他们会为班主任的坦诚所折服，以致更听班主任的话。社会发展到今日，学生的逆反心理也更强，你越告，我越不听；你对我好，我对你更好。这是一种人之常情。当然，这里“被告”的
35、“告”，其外延可以理解为“监督”、“倾诉”等。班主任由“原告”转换成“被告”，最干脆的方法是建立“班主任信箱”，让学生尽情地“告”，而班主任却可以从中获得更多信息，驾驭第一手材料。三、“侠骨”与“柔肠”的转换。刚烈豪爽，仗义行侠，此乃男儿本色；温顺爱护，和风细雨，这是女子情怀。作为班主任，若能充当侠骨，又能化作“柔肠”，那么他就肯定能教化好班里的男生和女生。在男同学面前，班主任可多点男子汉气概，面对困难不低头，帮助他人不记酬。校外人员骚扰学生，班主任“该出手时就出手”；同学病了，班主任得解囊处则解囊。这样一副“侠骨”，又有哪个男生不服呢？然而，面对女生，班主任则要换一个角色。女生的问题比较多，
36、有学习的，有家庭的，有社会的，有心理的，有情感的等，若班主任不能做到爱护入微，和风细雨地开导，她们是无论如何也不会放开心扉的，只有“柔肠”，才能真心换取真心，从而更好地开展班主任工作。班主任要管好班集体，教化好学生，就应当要演好不同的角色，当然这必需以老师高尚的人格为基础，对学生严如父，慈如母，亲如子，使学生敬而不畏，对学生爱而不溺。否则，班主任若只是逢场作戏，那只能事与愿违。正如俄罗斯教化家乌申斯基所说：“老师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的。”总而言之，一个称职的班主任要做到的是多方面的，除以上几个方面外，还应做到留意处理好与科任老师的关系；作风民主；培育好班干等等。班主任
37、实力的强弱对班级有很大的辐射力，会干脆影响到学生的思想、学业。作为班主任应充分发挥主观能动性、挖掘潜力，提高和完善自己的综合实力。“心灵的大门不简单叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心灵里去，就会发觉那是一个广袤而又迷人的新天地，很多百思不得其觉得教化难题都会在那里找到答案。”以后的工作中，我还是会有许多的不足之处须要我不断的进步，这是毋庸置疑的，虽然十几年的工作使我工作实力有了肯定的提高，但是这是完全不够的，我须要更多的进步才能和学生们沟通好，教化他们健康的成长！我知道只要我努力的工作，提升自己的工作实力，那么我就会接着在我班主任工作上不断进步，教出一批批好学生！小学教学安排 篇7一、学生现状
38、分析这学期我担当一年级两个班的音乐教学任务。刚刚从幼儿园踏进小学校内的孩子们对音乐课都很喜爱，也爱表现自己，乐于参加到教学的各项活动中。特殊是女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力要比男生好。但作为新生，孩子们对课堂常规的要求还不够熟识，做的不够好。在开学初要加强课堂常规的训练，使学生养成良好的学习习惯。初步了解，孩子们的演唱习惯不是很好，简单喊唱或喜爱大声唱歌；并且不能较长时间宁静地倾听乐曲，想象的实力还是不够丰富；在以后的学习阶段要引导学生正确及轻声唱歌，大胆发挥自己的想象，全身心的融入到音乐课的学习生活中。二、指导思想一年级运用的是湖北科学技术出版社编写的音乐教材。本教材以国家基础教化
39、改革纲要（试行稿）中提出的课程改革精神为指导，以全日制义务教化音乐课程标准（试验稿）的基本理念为依据，将音乐与人生、音乐与文化有机地融于音乐教化之中，将音乐学问与技能融于丰富多彩的音乐活动中，贴近学生生活，激发学生对音乐的爱好与爱好，让学生通过自身的独特感受与审美体验，自主地学习音乐。本教材在编写过程中，力图体现以审美为核心，面对全体学生，从学生实际须要动身，依据学生认知规律和音乐教化的规律以及教材的地方适应性，设计教材内容与教学形式。充分发挥音乐教化在培育学生想象力方面的特别优势，通过各种富有新意的音乐栏目，拓展学生的想象空间，增加他们的创建实力。三、教学目标1、能够听辨和仿照自然界和生活中
40、的声音与节奏，倾听歌声时能作出相应的心情或体态反应；2、通过一学期的训练，知道演唱的演唱姿态，能用自然的声音，轻声演唱歌曲；本学期能够背唱歌曲23首；3、相识木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，知道正确的演奏姿态；4、相识简洁的节奏符号，如：四分音符、二八音符、二分音符等；5、能够运用色块来表现乐曲的心情；6、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。四、教材分析本年级运用的是湖北科学技术出版处出版的音乐教材。 本教材在实行新课程改革的精神上，是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以学生发展为本”，“
41、面对学生，也应当留意学生的特性发展”。本教材共分八个单元。主要内容按倾听、表演、编创活动几大块支配。在倾听方面首重倾向于中外儿童声乐作品，在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生特性发展，潜移默化地对学生进行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和创建中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育学生的表演实力，创新实力和感受实力。运用多元化的评价体系。激发学生学习音乐的爱好，并养成良好的学习音乐的习惯。五、学期教改探讨专题教学重点1、培育学生良好的课堂常规及正确的演唱习惯，让学生喜爱音乐、感受艺术；2、探究自然界及生活中的音响元素，能够发觉与仿照；3、
42、在原有的基础上进一步提高学生的演唱水平，对所学歌曲能够要求背唱；4、能参加一些自己力所能及的创编活动。六、教学措施1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标。2、扎实的训练和巩固学生的音乐学问（乐理学问等）3、充分运用音乐课自身的特点，培育学生的爱好，提高学生的音乐表现力。4、充分落实每课的重点，老师要留意引导，尽量让学生更好的驾驭，不能学问走过场。5、精确把握教学目标，并按实际状况进行适当的调整。七、教学进度支配第一单元 我们来唱歌 4课时其次单元 祖国祖国多漂亮 4课时第三单元 我们从小爱学习 4课时第四单元 可爱的家 4课时第五单元 我唉我的小动物 4课时第六单元 小小足球 4课时第七单元 花儿朵朵 4课时第八单元 新年好 4课时本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页