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1、尖山小学尖山小学 陈辉陈辉110 别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马自由朗读课文要求：要求：1 1、把课文读正确、流利，读准生字、新词，、把课文读正确、流利，读准生字、新词，联系上下文想想新词的意思。联系上下文想想新词的意思。2 2、思考：文章主要写了什么事？、思考：文章主要写了什么事？“别饿坏了别饿坏了那匹马那匹马”在文章中出现了几次？用意是什在文章中出现了几次？用意是什么？（用笔划出出现的次数并作出批注思么？（用笔划出出现的次数并作出批注思考用意）考用意）词语积累词语积累v嗫嚅：v瞥见：v尴尬：v枯蔫焦黄：v一如既往：想说话，又吞吞吐吐的，不敢说出来的样子。 指很快地看了一下,有些许无意中看到某
2、事的意思神色、态度不自然。形容处境困难，不好处理 干枯萎缩 ，呈现黄而干枯的颜色 指态度没有任何变化，还是像从前一样 （ni r ）（pi jin）（gn g）朗读课文，思考问题朗读课文，思考问题课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？主要内容主要内容 主要写了酷爱读书的主要写了酷爱读书的“我我”在失在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下称家中有马，买下“我我”的马草，让的马草，让“我我”得以继续看书的事。得以继续看书的事。v课文几次写到了课文几次写到了“别饿坏了别饿坏了那匹马那匹马”，其用意是什么？，其用意是什么？v它在文中出现了三次。它
3、在文中出现了三次。v第一次是第一次是“我我”把马草卖给残疾青年，把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐离开书摊时，青年嘱咐“我我”的话。的话。v第二次是青年看见第二次是青年看见“我我”背着马草走向背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。书摊时，吩咐妹妹碧云的话。v第三次是第三次是“我我”对青年说的话。对青年说的话。“我我”担心误了喂马时间而饿着马。担心误了喂马时间而饿着马。 v可是迟了！我已经走进他家的后可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了院，看见了一堆枯蔫焦黄一堆枯蔫焦黄的马的马草！草！这些日子我卖给他的所这些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？那匹香甜地有马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的
4、马草的马呢？吃着我的马草的马呢？破折号的用法破折号的用法v表示话题或语气的转变表示话题或语气的转变 v声音的延续 v解释说明 v声音延长v事项列举分承，各项之前用破折号v他先是一愣，继而眼睛一亮，笑他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：着对我说：“过来，让我看看你过来，让我看看你的马草。的马草。”他认真地看过马草后，他认真地看过马草后，冲里屋叫道：冲里屋叫道：“碧云，你出来一碧云，你出来一下！下！”v“别别别别别别”他急了，他急了，“碧云！碧云！碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，想挡住我的路，“你放下！等碧你放下！等碧云来拿！云来拿！”v“回来！回来！”他
5、在身后喊道，他在身后喊道，“那那马会踢伤你的！马会踢伤你的！”残疾青年残疾青年宽厚、善良、善解宽厚、善良、善解人意，用心良苦。人意，用心良苦。语言、语言、动作、动作、神态描神态描写写“我我”v我上小学五年级那年，学校不我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。可是更多的时候，返的地方。可是更多的时候，手无分文的我只能装作选书的手无分文的我只能装作选书的样子，偷看几则小故事，然后样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。溜之大吉。v攥着马草换来的毛票，我立即攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊。奔向书摊。动动作作描描写写“我我”酷爱读书。酷爱读书。父父 亲亲
6、v看到父亲怒目圆睁的脸。然后，两看到父亲怒目圆睁的脸。然后，两巴掌不由分说地抽在我脸上。巴掌不由分说地抽在我脸上。v父亲夺过我手中的书，匆匆地翻了父亲夺过我手中的书，匆匆地翻了一下，还给那个年轻人，拽着我走一下，还给那个年轻人，拽着我走了。了。书页中分明多了几张毛票。书页中分明多了几张毛票。v“打你不为别的事，都像你这样白打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。钱。”动动作作语语言言描描写写父亲父亲正直诚信，教子严格。正直诚信，教子严格。碧碧 云云v姑娘接过我的马草，提进了里姑娘接过
7、我的马草，提进了里屋。屋。动动作作描描写写碧云碧云善解人意，淳朴善良善解人意，淳朴善良“别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马” “别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马”既是课文既是课文的题目，也是推动故事发生的关键的题目，也是推动故事发生的关键句。文章用句。文章用“别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马”贯贯穿全文，起到了层层推进的作用。穿全文，起到了层层推进的作用。同学们这匹马存在吗？同学们这匹马存在吗？拓展训练：小练笔拓展训练：小练笔v“我我”推开了木板房的门，真相终于推开了木板房的门，真相终于大白。大白。“我我”站在那一堆枯黄的马草站在那一堆枯黄的马草前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事；前，脑海中也许会浮现出一幕幕往事；耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年耳畔也许还会回响着守摊的残疾青年说过的每一句话；也许说过的每一句话；也许 “我我”在在这一刻都会想些什么呢？这一刻都会想些什么呢？v请发挥你的想象，把它写下来吧。请发挥你的想象，把它写下来吧。