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1、考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练第二章第二章 声现象声现象第第2讲讲 声现象声现象考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点一考点一声音的产生与传播声音的产生与传播1.1.声音是由物体的声音是由物体的_产生的；一切正在发声的物体产生的；一切正在发声的物体都在都在_，_停止，发声也停止停止，发声也停止. .2.2.声音的传播需要声音的传播需要_，声音在，声音在_中不能传播中不能传播. .一切气体、液体、固体都可以作为传播声音的一切气体、液体、固体都可以作为传播声音的_._.声音以声音以_的形式传播的形式传播. . 3. 3.声音在不同
2、介质中的传播速度不同，声音在不同介质中的传播速度不同，15 15 时声音时声音在空气中的传播速度为在空气中的传播速度为_._.一般情况下，声音在一般情况下，声音在固体中比在液体中传播得固体中比在液体中传播得_；在液体中比在气体中传；在液体中比在气体中传播的播的_. _. 振动振动振动振动振动振动介质介质真空真空介质介质声波声波340 m/s340 m/s快快快快考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练4.4.声音在传播过程中遇到声音在传播过程中遇到_被反射，反射回来的被反射，反射回来的声音再进入人耳，这个声音叫回声声音再进入人耳，这个声音叫回声. .利用利用_和和_公式可以计算发声体到障碍
3、物的距离公式可以计算发声体到障碍物的距离. .障碍物障碍物回声回声速度速度考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点二考点二声音的特性声音的特性1.1.声音的三个特性为声音的三个特性为_、_和和_._.2.2.音调是指声音的音调是指声音的_，音调由发声体的，音调由发声体的_来决定来决定. .声音的频率越高，音调越声音的频率越高，音调越_._.人们把频率高于人们把频率高于_HzHz的声音叫超声波；频率低于的声音叫超声波；频率低于_Hz_Hz的声音叫次声波的声音叫次声波. . 3.3.响度是指声音的响度是指声音的_，响度由发声体振动的，响度由发声体振动的_来来决定，还与距离决定，还与距离_的
4、远近有关的远近有关. .振幅越大，响度越振幅越大，响度越_；距离发声体越远，响度越；距离发声体越远，响度越_._.音调音调响度响度音色音色高低高低频率频率高高20 00020 0002020大小大小振幅振幅发声体发声体大大小小考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练4.4.不同物体发出的声音，即使音调、响度相同，也能不同物体发出的声音，即使音调、响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的分辨它们，这是因为它们的_不同不同. .不同发声体的不同发声体的_、_不同，发出声音的音色就不同不同，发出声音的音色就不同. .音色音色材料材料结构结构考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点三考点三声
5、的利用、噪声的危害和控制声的利用、噪声的危害和控制1.1.声作为一种波，即可以传递声作为一种波，即可以传递_(_(如回声定位如回声定位) )，又可以传递又可以传递_(_(如用超声波除去人体内的结石如用超声波除去人体内的结石).).2.2.从物理学的角度讲，发声体做从物理学的角度讲，发声体做_振动时会发出振动时会发出噪声噪声. .从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、从环境保护角度讲，凡是妨碍人们正常休息、_和和_的声音，以及对人们要听的声音产生的声音，以及对人们要听的声音产生_的声音，都属于噪声的声音，都属于噪声. .信息信息能量能量无规则无规则学习学习工作工作干扰干扰考点知识梳理中考典例精
6、析基础巩固训练考点训练3.3.人们以人们以_(_(符号为符号为_)_)为单位来表示声音强弱的等为单位来表示声音强弱的等级级. .控制噪声可以从控制噪声可以从“防止噪声防止噪声_阻断噪声阻断噪声_防止噪声防止噪声_”_”三个方面入手三个方面入手. .分贝分贝dBdB产生产生传播传播进入人耳进入人耳考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点一考点一声音的产生与传播声音的产生与传播命题点：命题点：(1)声音的产生、传播；声音的产生、传播；(2)声速声速.例例1（2013扬州扬州)手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因
7、是手（了，原因是手（ ）A.不能传播声音不能传播声音B.吸收了声波吸收了声波C.把声音反射回去了把声音反射回去了 D.使鼓面停止了振动使鼓面停止了振动解析：解析：本题考查声音的产生本题考查声音的产生.声音是由物体振动产生的，声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止振动停止，发声也停止.手掌按住正在发声的鼓面，鼓手掌按住正在发声的鼓面，鼓面停止了振动，所以鼓声消失了面停止了振动，所以鼓声消失了.故选故选D.答案：答案：D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练【方法总结方法总结】声音是由振动的物体产生，借助于介质声音是由振动的物体产生，借助于介质传播的传播的.如果没有声源，听不到声音；即
8、使有声源，如如果没有声源，听不到声音；即使有声源，如果没有传播声音的介质，也听不到声音果没有传播声音的介质，也听不到声音.考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点二考点二声音的特性声音的特性命题点：命题点：(1)音调、响度、音色；音调、响度、音色；(2)振幅、频率、超声振幅、频率、超声波、次声波波、次声波.例例2（2013泰安泰安)在公共场所在公共场所“轻声轻声”说话是文明的表说话是文明的表现，在课堂上现，在课堂上“大声大声”回答问题才能让老师和同学们回答问题才能让老师和同学们都能听清楚都能听清楚.这里的这里的“轻声轻声”和和“大声大声”是指声音的是指声音的（ ）A.音调音调B.响度响
9、度C.音色音色D.频率频率考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：音调是指声音的高低；响度是指声音的强弱或音调是指声音的高低；响度是指声音的强弱或大小；音色是指声音的品质或特色大小；音色是指声音的品质或特色.频率是物体在频率是物体在1秒秒内振动的次数，频率的高低决定音调的高低，内振动的次数，频率的高低决定音调的高低，“轻声轻声”和和“大声大声”是对声音大小的描述，指声音的响度是对声音大小的描述，指声音的响度.故选故选B.答案：答案：B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练【方法总结方法总结】在解题时除了能区别音调和响度外，还在解题时除了能区别音调和响度外，还应知道它们分别
10、与什么因素有关应知道它们分别与什么因素有关.音调的高低与频率有音调的高低与频率有关，频率高则音调高；响度的大小与振幅的大小和与关，频率高则音调高；响度的大小与振幅的大小和与距离发声体的远近有关，振幅大则响度大距离发声体的远近有关，振幅大则响度大.考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练例例3 3（20132013菏泽菏泽) )有一种新型声纹锁，只要主人说出有一种新型声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其他人，即事先设定的暗语就能把锁打开，如果换了其他人，即使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依使说出暗语也打不开，这种声纹锁辨别声音的主要依据是据是_._.解析：解
11、析：每个人发出的声音的音色不同每个人发出的声音的音色不同. .决定音色的因素：决定音色的因素：发声体的材料、结构以及振动方式发声体的材料、结构以及振动方式. .声纹锁能够识别主声纹锁能够识别主人的声音，主要依据的是主人的音色人的声音，主要依据的是主人的音色. .答案：答案：音色音色考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点三考点三声的利用、噪声的危害和控制声的利用、噪声的危害和控制命题点：命题点：(1)控制噪声的三个途径；控制噪声的三个途径；(2)声音传递信息、声音传递信息、能量能量.例例4（2013株洲株洲)下列现象说明声能够传递能量的是下列现象说明声能够传递能量的是（ ）A.利用声呐
12、探测鱼群利用声呐探测鱼群B.医生利用超声波振动除去人体内的结石医生利用超声波振动除去人体内的结石C.医生通过医生通过“B超超”检查胎儿的发育情况检查胎儿的发育情况D.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：本题考查声的利用本题考查声的利用.A选项中，利用声呐探测鱼选项中，利用声呐探测鱼群，获得的是信息，不符合题意；群，获得的是信息，不符合题意；B选项中，医生利用选项中，医生利用超声波振动击碎结石，传递的是能量，符合题意；超声波振动击碎结石，传递的是能量，符合题意；C选选项中，医生通过项中，医生通过“
13、B超超”检查胎儿的发育情况，获得的检查胎儿的发育情况，获得的是信息，不符合题意；是信息，不符合题意；D选项中，蝙蝠靠超声波探测飞选项中，蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫也是获得信息，不符合题意行中的障碍物和发现昆虫也是获得信息，不符合题意.综上所述，故选综上所述，故选B.答案：答案：B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练例例5（2013威海威海)通常人们会从噪声的产生、传播及接通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声收三个环节控制噪声.下列措施中，属于在产生环节控下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（制噪声的是（ ）A.临街的房屋安装隔音玻璃临街的房屋安装隔音玻璃B
14、.学校附近禁止汽车鸣笛学校附近禁止汽车鸣笛C.在高噪声环境下工作的人戴耳罩在高噪声环境下工作的人戴耳罩D.在城市道路旁安装隔声板在城市道路旁安装隔声板考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：本题考查噪声的控制途径本题考查噪声的控制途径.A选项中临街房屋安选项中临街房屋安装隔音玻璃是在传播过程中阻断噪声装隔音玻璃是在传播过程中阻断噪声;B选项中学校附选项中学校附近禁止汽车鸣笛是阻止噪声产生近禁止汽车鸣笛是阻止噪声产生;C选项中在高噪声环选项中在高噪声环境下工作的人戴耳罩是防止噪声进入人耳境下工作的人戴耳罩是防止噪声进入人耳;D选项中选项中在城市道路旁安装隔声板是在传播过程中阻断噪
15、声在城市道路旁安装隔声板是在传播过程中阻断噪声.故选故选B.答案：答案：B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练1.1.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是( )( )A.A.手指手指 B.B.琴弦琴弦 C.C.弦柱弦柱 D.D.空气空气答案：答案：B B2.2.下列关于声现象的说法正确的是下列关于声现象的说法正确的是( )( )A.A.声音不能在液体中传播声音不能在液体中传播B.B.声音的传播速度与介质有关，与温度无关声音的传播速度与介质有关，与温度无关C.C.音调是由振动物体振动的频率决定的音调是
16、由振动物体振动的频率决定的D.D.超声波不是声波超声波不是声波答案：答案：C C考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练3.3.如图所示，是楼梯中的一部分，从如图所示，是楼梯中的一部分，从A A到到B B是长短不同是长短不同的铁护栏的铁护栏. .一个同学用一根小木棒迅速从一个同学用一根小木棒迅速从B B到到A A逐一敲过逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的铁护栏栏杆，此过程中，一定发生改变的是声音的( )( )A.A.音调音调B.B.音色音色C.C.响度响度D.D.音色和响度音色和响度答案：答案：A A考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练4.4.用木槌敲击同一个音叉
17、，第一次轻敲，第二次重敲用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲. .两次比较两次比较( )( )A.A.轻敲音调高轻敲音调高B.B.轻敲响度大轻敲响度大C.C.重敲音调高重敲音调高D.D.重敲响度大重敲响度大答案：答案：D D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练5.5.学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是声干扰，下列措施可行的是( )( )A.A.在校园周围植树在校园周围植树B.B.将教室的窗户打开将教室的窗户打开C.C.在教室内安装噪声监测装置在教室内安装噪声监测装置D.D.每个学生都戴一个防噪声耳罩每
18、个学生都戴一个防噪声耳罩答案：答案：A A考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练6.下列有关声现象的说法中错误的是（下列有关声现象的说法中错误的是（ ）A.摩托车上安装消声器目的是为了减小噪声摩托车上安装消声器目的是为了减小噪声B.我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不用色不用C.只要物体在振动，我们就一定能听到声音只要物体在振动，我们就一定能听到声音D.在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的结在医院里医生通常利用超声波振动除去人体内的结石，说明声波能传递能量石，说明声波能传递能量答案：答案：C考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练
19、考点训练7.7.上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音上课铃响了，同学们迅速回到教室，这是利用声音可以传递可以传递_._.课堂上有的教师利用扩音器上课，课堂上有的教师利用扩音器上课，这是为了增加声音的这是为了增加声音的_._.答案：答案：信息信息 响度响度8.8.某种昆虫靠翅膀振动发声某种昆虫靠翅膀振动发声. .如果这种昆虫的翅膀在如果这种昆虫的翅膀在10 s10 s内振动了内振动了3 5003 500次，则它振动的频率是次，则它振动的频率是_Hz_Hz，人类人类_听到这种声音听到这种声音.(.(填填“能能”或或“不能不能”) )答案：答案：350350能能考点知识梳理中考典例精析基础巩
20、固训练考点训练考点训练考点训练 2考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练一、选择题（每小题一、选择题（每小题3 3分，共分，共4545分）分）1.1.（20132013安徽安徽) )下列各图描述的实验中，用来说明声下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是音的传播需要介质的是( )( )答案：答案：D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练2.2.（20132013广东广东) )下列有关声现象的说法中，正确的是下列有关声现象的说法中，正确的是( )( )A.A.一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物体都在振动B.B.人耳能听到各种频率的声音人耳能听到各种频率的声音C.C
21、.声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播D.D.声音不能在水中传播声音不能在水中传播答案：答案：A A考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练3.3.（20132013烟台烟台) )如图所示，将鼓轻敲一下，然后再重如图所示，将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音相比，发生了变化的是敲一下，两次敲击发出的声音相比，发生了变化的是( )( )A.A.音调音调B.B.响度响度C.C.音色音色D.D.频率频率答案：答案：B B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练4.(20134.(2013梅州梅州) )两列声波在同一示波器上显示的波形两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所
22、示，则这两列声波如图甲、乙所示，则这两列声波( )( )A.A.音调不同音调不同B.B.响度不同响度不同C.C.音色不同音色不同D.D.音调、响度和音色均不同音调、响度和音色均不同答案：答案：C C考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练5.在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，有禁止鸣喇叭的标志（如图所示）有禁止鸣喇叭的标志（如图所示）.这种控制噪声的方这种控制噪声的方法是（法是（ ）A.防止噪声产生防止噪声产生B.阻断噪声的传播阻断噪声的传播C.防止噪声进入人耳防止噪声进入人耳D.采用了上述三种方法采用了上述三种方法考点知识梳理中考
23、典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：噪声的防止有三种方法：在声源处，在传噪声的防止有三种方法：在声源处，在传播过程中，在人耳处播过程中，在人耳处.题中这个图标表示禁止鸣喇叭，题中这个图标表示禁止鸣喇叭，这是从声源处防止噪声的产生这是从声源处防止噪声的产生.本题应选本题应选A.答案：答案：A考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练6.人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是听到的声音的频率范围是2020 000 Hz.大象交流的大象交流的“声音声音”是一种次声波，人类听不到大象的是一种次声波，人类听不到大象的“声音声音
24、”，是因为（是因为（ ）A.大象发出的声音太小大象发出的声音太小B.次声波无法传入人耳次声波无法传入人耳C.次声波的频率大于次声波的频率大于20 000 HzD.次声波的频率小于次声波的频率小于20 Hz考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：大象发出的是次声波，振动频率低于大象发出的是次声波，振动频率低于20 Hz，C选项错误，选项错误，D选项正确；声波都可以进入人耳，即使振选项正确；声波都可以进入人耳，即使振幅较大，次声波也不能引起人耳的听觉，幅较大，次声波也不能引起人耳的听觉，A、B选项错选项错误误.答案：答案：D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练7.7.声波既
25、传递信息也传递能量声波既传递信息也传递能量. .下面事例中，主要利用声波传下面事例中，主要利用声波传递递“能量能量”的是（的是（ ）A.A.用超声波碎石用超声波碎石B.B.用声呐探海深用声呐探海深C.C.利用利用“B B超超”做体检做体检D.D.利用回声定位利用回声定位解析：解析：超声波碎石利用的是超声波具有能量；声呐探海深利超声波碎石利用的是超声波具有能量；声呐探海深利用的是超声波传播距离远并且能反射回来；用的是超声波传播距离远并且能反射回来；“B B超超”利用的是利用的是超声波能够成像，回声定位利用的是超声波定向性好超声波能够成像，回声定位利用的是超声波定向性好. .本题选本题选A.A.答
26、案：答案：A A考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练8.有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（有关课堂上的声现象，下列说法正确的是（ ）A.老师的讲课声是空气振动产生的老师的讲课声是空气振动产生的B.能听到老师的讲课声是由于空气能够传声能听到老师的讲课声是由于空气能够传声C.听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调调D.关闭门窗是为了在声源处减弱噪声关闭门窗是为了在声源处减弱噪声考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：老师的讲课声是由于声带振动产生的，老师的讲课声是由于声带振动产生的，A选项错选项错误；声音传播的介质是空
27、气，误；声音传播的介质是空气，B选项正确；音量旋钮调选项正确；音量旋钮调节的是声音的响度，节的是声音的响度，C选项错误；关闭门窗是在传播过选项错误；关闭门窗是在传播过程中减弱噪声，程中减弱噪声，D选项错误选项错误.答案：答案：B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练9.关于声现象，下列说法正确的是（关于声现象，下列说法正确的是（ ）A.声音越洪亮，在空气中传播得越快声音越洪亮，在空气中传播得越快B.超声波在真空中也能传播超声波在真空中也能传播C.女生发出的声音比男生发出的声音传播得快女生发出的声音比男生发出的声音传播得快D.声波能够传递信息和能量声波能够传递信息和能量考点知识梳理中考典例
28、精析基础巩固训练考点训练解析：解析：声音的传播速度与介质种类和介质温度有关，声音的传播速度与介质种类和介质温度有关，而与响度大小、频率高低等因素无关，而与响度大小、频率高低等因素无关，A、C项均错误；项均错误；声音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播，声音的传播需要介质，超声波不能在真空中传播，B项项错误；人们可通过谈话进行交流，说明声波能够传递错误；人们可通过谈话进行交流，说明声波能够传递信息；利用超声波清除体内结石等事例说明声波能够信息；利用超声波清除体内结石等事例说明声波能够传递能量，传递能量，D项正确项正确.答案：答案：D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练10.关于声的知识
29、，下列说法错误的是（关于声的知识，下列说法错误的是（ ）A.声音可以在真空中传播声音可以在真空中传播B.在教室周围植树可以减弱噪声的传播在教室周围植树可以减弱噪声的传播C.我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音我们可以根据音色来辨别不同人说话的声音D.利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：本题考查声音的传播、减弱噪声的途径、声音本题考查声音的传播、减弱噪声的途径、声音的利用和声音的特性的利用和声音的特性.声音不可以在真空中传播，声音不可以在真空中传播，A选选项错误；在教室周围植树是在传播过程中减弱
30、噪声的项错误；在教室周围植树是在传播过程中减弱噪声的传播，传播，B选项正确；我们是根据音色来辨别不同人说话选项正确；我们是根据音色来辨别不同人说话的声音的，的声音的，C选项正确；声音可以传递信息和能量，利选项正确；声音可以传递信息和能量，利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量，用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量，D选项正选项正确确.故本题选故本题选A.答案：答案：A考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练11.下图说法正确的是（下图说法正确的是（ ） 考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：宇航员在太空对话是通过无线电波实现的，声宇航员在太空对话是通过无线电波实现的，
31、声音不能在真空中传播，音不能在真空中传播，A错误；手在小提琴上的不同位错误；手在小提琴上的不同位置按弦，是通过改变琴弦的长度来改变琴弦振动的频置按弦，是通过改变琴弦的长度来改变琴弦振动的频率，以改变音调，频率越快音调越高，反之越低，率，以改变音调，频率越快音调越高，反之越低，B错错误；道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，误；道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，C错错误；误；B超是让超声波射入人体内，通过超是让超声波射入人体内，通过“声声”像，医生像，医生可以检查人体内的病情可以检查人体内的病情.D正确正确.答案：答案：D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练12.(2013长春长
32、春)下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是下列做法属于在传播过程中减弱噪声的是（ ）A.摩托车装有消声器摩托车装有消声器 B.城市路旁设有隔声板城市路旁设有隔声板C.工人带防噪声耳罩工人带防噪声耳罩 D.考场附近禁止鸣笛考场附近禁止鸣笛解析：解析：摩托车装消声器是在声源处减弱噪声的，摩托车装消声器是在声源处减弱噪声的，A选项选项不符合题意；城市路旁设有隔声板是在传播过程中减弱不符合题意；城市路旁设有隔声板是在传播过程中减弱噪声的，噪声的，B选项符合题意；戴上耳罩是在人耳处减弱噪选项符合题意；戴上耳罩是在人耳处减弱噪声，声，C选项不符合题意；考场附近禁止鸣笛是在声源处减选项不符合题意；考场附近禁止
33、鸣笛是在声源处减弱噪声，弱噪声，D选项不符合题意选项不符合题意.故选故选B.答案：答案：B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练13.(2013资阳资阳)下列有关声现象的说法中，错误的是下列有关声现象的说法中，错误的是（ ）A.地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用了铁管传声性能好的特性了铁管传声性能好的特性B.小提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变琴小提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的响度弦发声的响度C.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫D.学校楼道内设立学校楼道内设立“轻声
34、慢步轻声慢步”标志的目的是在声源标志的目的是在声源处减弱噪声处减弱噪声考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用了铁管传声性能比空气好的特性，利用了铁管传声性能比空气好的特性，A选项正确；蝙选项正确；蝙蝠是利用超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫的，蝠是利用超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫的，C选选项正确；学校楼道内设立项正确；学校楼道内设立“轻声慢步轻声慢步”标志的目的是标志的目的是在声源处减弱噪声，在声源处减弱噪声，D选项正确；小提琴演奏者通过变选项正确；小提琴演奏者通过变换手指按压弦的位置来改变
35、琴弦发声的音调，换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的音调，B选项错选项错误误.故选故选B.答案：答案：B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练14.14.（20132013武汉武汉) )下列做法用来改变音调的是下列做法用来改变音调的是( )( )A.A.老师用扩音器讲课老师用扩音器讲课B.B.摩托车上装消音器摩托车上装消音器C.C.用大小不同的力敲击同一个音叉用大小不同的力敲击同一个音叉D.D.依次敲击装有不同高度水的瓶子依次敲击装有不同高度水的瓶子考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：音调是由发声体的振动频率决定的音调是由发声体的振动频率决定的.用扩音器讲用扩音器讲课是
36、为了增大听到的声音的响度，课是为了增大听到的声音的响度，A选项不符合题意；选项不符合题意；安装消音器属于在声源处减弱噪声，安装消音器属于在声源处减弱噪声，B选项不符合题意；选项不符合题意；用不同的力敲击同一个音叉，可以改变音叉的响度，用不同的力敲击同一个音叉，可以改变音叉的响度，C选项不符合题意；瓶中水的高度不同，敲击时瓶子的选项不符合题意；瓶中水的高度不同，敲击时瓶子的振动频率不同，发声的音调不同振动频率不同，发声的音调不同.故选故选D.答案：答案：D考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练15.噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一.控制噪
37、控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，如图所示事例中属于阻断噪声传播的是耳三个方面着手，如图所示事例中属于阻断噪声传播的是（ ）考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：停止施工是机械停止工作，防止噪声产生；双停止施工是机械停止工作，防止噪声产生；双层窗的特点是它的内外两层之间形成一个空气层，主层窗的特点是它的内外两层之间形成一个空气层，主要作用是保温和隔音，是在传播过程中阻断噪声；禁要作用是保温和隔音，是在传播过程中阻断噪声；禁止鸣喇叭是防止噪声的产生；耳罩的作用是防止声音止鸣喇叭是防止噪声
38、的产生；耳罩的作用是防止声音进入人耳进入人耳.因此因此B选项是阻断噪声传播的选项是阻断噪声传播的.答案：答案：B考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练二、填空题（每空二、填空题（每空2 2分，共分，共2828分）分）16.16.（20132013福州福州) )如图所示是如图所示是用一根吸管做的笛子，在用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个吸管上有五个孔，其中一个是吹孔是吹孔. .嘴对着吹孔吹，嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生由于吸管内空气柱发生_产生笛声产生笛声. .用手指按住用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改
39、变了声音的变了声音的_._.考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：声音是由物体的振动产生的，嘴对着吹孔吹时，声音是由物体的振动产生的，嘴对着吹孔吹时，引起空气柱的振动，产生笛声；音调跟发声体振动的引起空气柱的振动，产生笛声；音调跟发声体振动的频率有关，还跟发声体的长度、粗细、松紧程度有关频率有关，还跟发声体的长度、粗细、松紧程度有关.用手指按住其他不同的孔吹笛，改变了发声体的长度，用手指按住其他不同的孔吹笛，改变了发声体的长度，故改变了声音的音调故改变了声音的音调.答案：答案：振动振动 音调音调考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练17.17.人们说话时声带在人们说话时
40、声带在_._.宇航员在没有空气的宇航员在没有空气的月球上对着山崖喊话，月球上对着山崖喊话，_（填（填“能能”或或“不能不能”）听到回声）听到回声. .解析：解析：声带振动发出声音，声音不能在真空中传播，声带振动发出声音，声音不能在真空中传播，因此月球上是听不到回声的因此月球上是听不到回声的. .答案：答案：振动振动 不能不能考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练18.18.日常用语中声音的日常用语中声音的“高高”“”“低低”，有时指音调，有，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的时指响度，含义不是唯一的. .例如例如“一名男低音歌手正一名男低音歌手正在放声高唱在放声高唱”，这里的，这里的
41、“低低”是指是指_，“高高”是指是指_._.解析：解析：日常生活中所说的高音或低音的日常生活中所说的高音或低音的“高高”或或“低低”是指音调高低，而放声高唱是指声音的大小，是物理是指音调高低，而放声高唱是指声音的大小，是物理学中所说的声音的响度学中所说的声音的响度. .答案：答案：音调音调 响度响度考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练19.19.中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止_的产生的产生. .在考场上你听到的翻动卷子的声音在考场上你听到的翻动卷子的声音是由于纸的是由于纸的_产生的产生的. .解析：解析：禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生
42、禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生. .翻动卷子翻动卷子产生的声音是由于卷子的振动发出的产生的声音是由于卷子的振动发出的. .答案：答案：噪声（或噪音）噪声（或噪音） 振动振动考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练20.20.小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动（如图所示），琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，（如图所示），琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的. .这一这一振动的传递过程说明振动的传递过程说明_和和_都能传声都能传声. .考点知识梳理中考典例精析基础巩
43、固训练考点训练解析：解析：本题主要考查声音的传播本题主要考查声音的传播.由由“琴弦的振动琴弦的振动木木质的琴码和琴箱质的琴码和琴箱空气振动空气振动听者耳中听者耳中”的声音传播的声音传播过程，说明声音在固体和气体中都能传播过程，说明声音在固体和气体中都能传播.答案：答案：固体固体 气体气体考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练21.“21.“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”. .这里的这里的“高高”指的指的是声音的是声音的_（填（填“音调音调”“”“响度响度”或或“音色音色”）大大. .月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为_不能传声不能
44、传声. .解析：解析：“高声语高声语”是指大声说话，即声音的响度大是指大声说话，即声音的响度大. .答案：答案：响度响度真空真空考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练22.22.（20132013济宁济宁) )小满用手机往家里打电话小满用手机往家里打电话. .他听出是他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的妈妈在接电话，主要是依据声音的_不同来判断不同来判断的的. .妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的_._.解析：解析：声音有三个特性是音调、响度和音色声音有三个特性是音调、响度和音色. .不同的发不同的发声体音色不同，因此小满可以依据音色判断是妈妈
45、在声体音色不同，因此小满可以依据音色判断是妈妈在接电话；响度是指声音的大小，说话声音大些这是增接电话；响度是指声音的大小，说话声音大些这是增大了声音的响度大了声音的响度. .答案：答案：音色音色 响度响度考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练三、实验探究题（三、实验探究题（23题题6分，分，24题题9分，分，25题题12分，共分，共27分）分）23.探究影响音调高低的因素：探究影响音调高低的因素：答案：答案：相同相同 高高过程过程在各次实验中，要注意使钢尺上下振动的在各次实验中，要注意使钢尺上下振动的幅度幅度_结论结论由实验得出：物体振动得越快，音调就越由实验得出：物体振动得越快，音调就
46、越_考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练24.用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲曲.被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示关系如图所示.考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练（1 1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_；（2 2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水
47、是否快倒满了，这是因为可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为_._.考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练解析：解析：发声体振动频率越快音调越高，反之音调越低发声体振动频率越快音调越高，反之音调越低. .（1 1）被敲击的瓶子发出声音的音调高低是由瓶中空气柱）被敲击的瓶子发出声音的音调高低是由瓶中空气柱长度决定的，空气柱越长，振动频率越慢，音调越低，反长度决定的，空气柱越长，振动频率越慢，音调越低，反之音调越高之音调越高. .（2 2）当往热水瓶或杯中倒水时，随着水位升）当往热水瓶或杯中倒水时，随着水位升高，瓶或杯中的空气越来越少，空气柱越来越短，振动频高，瓶或杯中的空气越来越少，空气
48、柱越来越短，振动频率越来越快，音调会越来越高率越来越快，音调会越来越高. .有经验的人就是根据这个有经验的人就是根据这个原理判断水是否快倒满了原理判断水是否快倒满了. .答案：答案：（1 1）空气柱的长度越短，音调越高（或空气柱的）空气柱的长度越短，音调越高（或空气柱的长度越长，音调越低）长度越长，音调越低）（2 2）水快倒满时发出声音的音调较高）水快倒满时发出声音的音调较高考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练25.(原创原创)阅读下面的短文，回答后面的问题阅读下面的短文，回答后面的问题.富含声学知识的口琴富含声学知识的口琴口琴，是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的口琴，是用嘴吹或吸气
49、，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器. .它有上下两排小方它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声活的金属舌簧振动发声. .来回移动，吹吸不同的孔时可以来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音发出不同音调的声音. .如图所示，是将口琴拆开后其内部如图所示，是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，的一排铜片，A A区的较薄、较短，而区的较薄、较短，而C C区的较长
50、、较厚区的较长、较厚. .考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练(1)(1)较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜较厚、较长的铜片发声时振动要比较薄、较短的铜片振动片振动_(_(填填“快快”或或“慢慢”).).(2)(2)图中图中A A区是区是_音区，音区，B B区是区是_音区，音区，C C区是区是_音区音区.(.(填填“高高”“”“中中”或或“低低”) )考点知识梳理中考典例精析基础巩固训练考点训练(3)(3)在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声在同一孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的音的_(_(填填“音调音调”“”“响度响度”或或“音色音色”).).(4)(4)