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1、n 随着计算机应用的日益广泛和深入，信息技术的高度发展，网络正在逐步进入人们的生活，许多学校开了计算机课，许多家长给孩子购置了电脑，上了宽带，为了让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。但是事与愿违，许多中学生上网痴迷，接受不良信息，导致一系列问题发生。社会各界舆论纷纷，有的认为中学生在网上可以学到更多知识，支持他们上网，而有的则认为网上不健康东西太多，不应该让学生上网；有的不了解网络，听之任之。我们到底应该如何正确对待网络，使网络真正可以行之有效的为我们的生产、生活服务.我们今天一起讨论一下这一话题。中学生如何对待网络中学生如何对待网络一、人们对网络的普遍认识 n 网络技术的广泛应用，是信息时
2、代的典型标志，我们应该愉快地、信心百倍地欢迎它的到来。但是，现在人们对网络的普遍认识有一定的偏见。n 1、不是洪水猛兽，但会玩物丧志n 一位在IT业工作的陈先生认为，现在学生学习压力较大，生活圈子也比较小，网络的出现无疑是扩大了学生的交际圈，但学生的交际能力也会因沉迷网上聊天而降低。一位学生家长则态度明确，他说：如果视上网玩游戏为洪水猛兽，一味阻止子女去玩游戏，是偏激的做法。当然，学生若是过分沉迷，没日没夜地玩个不停，结果只会导致成绩下降，玩物丧志。n 2、远离网络，警惕信息时代的电子鸦片n 据报道，某中学一女学生由于迷恋上网聊天，而放弃学业和一位远在千里之外的网友见面，结果是一去就再也没有回
3、来了。像这样的事情已是屡见不鲜，惨案频频发生。正是由于网络具有高度开放性、跨地域性等特征，加上社会对网络缺乏有效的监督、管理，任何人都可以在网上传播信息,包括许多危害中学生身心健康在内的不良信息。这些都不利于中学生的健康成长，给中学生身心健康造成极大危害。二、我国目前中学生上网的现状n 据了解，学生上网大致有种，一是看新闻，或者是获取信息，这当然是比较积极的一种人，能够比较好的利用网络资源，为自己服务；二是玩游戏，游戏对智力以及反应能力的培养是有很大好处的，但是如今游戏的逼真与刺激，非常容易让人沉迷而欲罢不能，这就会影响正常的工作学习；三是网上聊天，QQ是一种非常盛行的聊天工具。交网友，和朋友
4、联系，热衷于上网的同学一般只要有时间就上网，有时上课都情不自禁地想着上网。为上网，废寝忘食者，甚至逃课上网者大有人在。n 当然，并不是所有学生上网都以聊天或玩游戏为目的，在网络上获取信息、进行网上写作的学生上网族也不乏其人，但是这样的学生远没有我们想象的那样多。大多数上网的学生把大多数的时间和精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐等旁枝末节上了，他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提高能力、开阔视野，为自己的工作，学习服务。 三、网络对中学生的积极的、消极的影响 n 唯物辩证法认为，任何事物都存在着既然对立又统一的一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法。这
5、就告诉我们，对待中学生上网问题要一分为二，全面分析。（一）积极的影响n 由于互联网这一媒体具有即时性、互动性、形象性等许多传统媒体所不具备的优点，网络对中学生至少具有以下积极影响：n1、 激发学习兴趣，提高学习积极性、主动性，提高信息搜索效率。n2、网络的便利性使得交友变得容易，中学生网友互诉衷肠，缓解学习紧张压力。n3、增强动手能力，有利于探究学习、发现学习。 （二）消极的影响n网络这一数字化时代的新鲜事物，像一把双刃剑，具有双面特征。如果正确利用网络，会对中学生的成长、发展起巨大的促进作用；但是网络并不是一个纯洁、健康的虚拟天地，因特网上传输的不健康信息，一些网络主体的不良行为也会对稚嫩的
6、中学生产生巨大的负面影响。n 1、 认知方面：由于电脑技术、网络技术越来越迎合人性化需求，电脑文本已从最初的纯文字向集字符、声音、图像、动画、视频等多种媒体于一身的多媒体技术发展。中学生对书本上的知识不知不觉中产生厌恶，对学校正规教育失去兴趣。另外，中学生虽然像早晨八九点钟的太阳，但一个人的精力毕竟有限，很难学习与上网两头兼顾。学习与上网时间、精力分配不好，不能正确处理这对矛盾，矛盾的主要方面和矛盾的次要方面就会互相转化：本来居于矛盾主要方面的学业会转化为矛盾的次要方面，而本来居于矛盾次要方面的上网则转化为矛盾的主要方面，处于主导地位。报刊杂志上，多少成绩优异的中学生因为沉溺于网络，吸食电子海
7、洛因，不能自拔，致使成绩一落千丈，成为班上的后进生。这类新闻，不胜枚举。n 2、 情感方面：平等是互联网的一大特点，网上的等级、性别、年龄等差别都尽可能小地隐去，不管是谁，每个人在网络上的存在都是虚拟的、数字化的、以符号形式出现的，人与人的交往也表现为符号与符号的互动。上网的人都缺少他人在场的压力，快乐原则支配着个人欲望，日常生活中被压抑的人性中恶的一面，会在这种无约束或低约束的状况下得到宣泄。所以许多中学生认为偶尔在网上说说粗话没什么大不了的、在网上做什么都可以毫无顾忌、网上聊天时撒谎不算是不道德的。青少年网上道德感的弱化会直接影响网络环境的净化，另外也有可能波及中学生现实生活中的道德行为。
8、其次，由于网络可以即时传送文字、声音、图像，中学生可以根据个人的兴趣、爱好、学习的需要，通过这些途径与许多互不相识的朋友交谈、来往，互相帮助，互相倾诉。但是，因为因特网的虚拟性，人与人之间的交往存在机器的阻隔，是一种人机符号符号机人形式的交往，与真实社会情境中的社会化相去甚远，所以许多中学生产生了精神孤僻、冷漠、情绪低落、缺乏责任感、与家人和朋友疏远、没有明确价值观、没有人生目标等不健康心理现象。此外，中学生网恋现象也比较突出n 3、行为方面：自从互联网诞生以来，网络犯罪就成为网络发展的伴生物。网络犯罪蔓延迅速，涉及面广，隐蔽性强，危害性大，已经成为网络社会的一颗毒瘤。中学生是网络社会中的主要
9、群体。一方面，由于他们自我控制能力较弱，自我表现欲望强烈，法制观念淡薄，往往会在不知不觉中陷入网络犯罪的深渊。另一方面，网络社会缺乏有效的法律制约，青少年相应地就缺少法律的保护，他们的个人隐私、人身安全、心理健康容易成为网络犯罪的侵害对象。n n 网络文化已经悄悄地融入中学生的学习生活之中，我们既不能因为其强大的生命力和对中学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。在家庭教育方面，为人父母的家长应该在家庭教育中渗透互联网教育，通过润物细无声的春风化雨式的教育方法，引导孩子正确上网，发挥网络在中学生成长发育过程中的积极作用，同时尽力避免其对中学生带来的负
10、面影响。专家们提出了如下建议：n1、不要将电脑安装在孩子的卧室，最好放在家中的明显位置。n2、控制孩子使用电脑的时间和方式。n3、常了解孩子的网上交友情况。n4、在电脑上安装禁止访问色情网址的软件。n5、非经父母许可，同学们不要与网上结识的陌生人会面。n6、安装可过滤检测并禁读性、色情、黄色等不健康字词的软件。n7、控制孩子远离网上聊天室。n8、教育孩子不要轻易将个人信息在网上发布。n9、家长与孩子一起上网。n 总之，在网络这个大染缸里，中学生要做到出污泥而不染，需要国家、社会、家庭、学校几个方面共同努力，更需要中学生加强自身修养，不断提高自己的鉴别能力，只有这样才能做到近朱者赤，近墨者未必黑。