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1、如何对待中学生看网络小说 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望什么是网络小说什么是网络小说?我们认为网络小说就是以网络（Internet）为传播媒介，用平等的、双向的、互动交流方式提供给普通受众的网络文学。网络文学这个概念，从文学体裁的角度上看不存在；而从文学内容的角度上看又含糊不清，究竟是指像第一次亲密接触这样的以网络生活为内容的文学作品呢？还是指所有原创于网络上的各类文学作品的集合呢？我的理解应该是后者 现在我们没有必要给这个东西一个明确的定义，它仅
2、仅是对一件事物的理解，而理解是千姿百态的，现在就来统一这些理解有些为时过早了。在网络小说到底是不是文学这个问题还没有弄清的时候，网络小说却已经成为了一种不知定义的文化，一个已经被越来越多人接受的文化。与传统文学相比较网络文学更贴近生活 在我们所调查的高中生中，96%的中学生认为，网络文学贴近生活，其语言、情节都基于现实生活的提炼，其形象是现实人物的简缩。受此影响，学生们的作文，主题贴近生活，准确、真实地反映内心世界，语言生动活泼，娓娓叙来，轻松自然。较过去学生作文的程式化和千人一面的状况，这个变化让许多语文老师都很是惊喜。高中生学习压力大 高中生面对残酷的升学现实，压力巨大，同时由于教育人文性
3、的增加，学生承受挫折的能力和心里承受能力明显下降，此消彼长之下，自然需要一个倾诉、宣泄、逃避的心灵空间，网络小说满足了学生的精神需要。高中生生活紧张单调 家长望子成龙，给学生购买大量的辅导书。即使抽出时间，高中生为了放松身心，首选还那些网络小说中的娱乐杂志、漫画等非知识类书籍。高中生占有信息量大、求知欲强，个人感情上的考虑增多，无论是生理还是心理上都要求阅读此类爱情题材的网络小说。主题性的文学欣赏校本课的开设 许多文学名著失去了他的学生读者群，并不是它不经典，而是它不适应学生的阅读情趣和需要了。因而我们在引导时也没必要一定指出哪本书好，而是结合学生的情感态度和价值观，联系有关的受学生欢迎的网络
4、文学切实指导学生阅读。新课程给我们开了个好头，我觉得还要把校本课程与之相结合才能更有效。世界是多元的世界是多元的，惟其丰富才会精彩。网络文学就是一个多元的空间，不同的故事、不同的文字，展示不同的灵魂与心态，不同的个性生活与社会景象。这对于喜爱幻想并充满好奇、对未来生活充满希望的、追求时尚追求个性的中学生而言，无疑是一面多棱镜、一个万花筒。他们可以体验不同的生活，他们可以拥有许多理想中的现实、现实中的色彩瑰丽的理想世界。更重要的是他们能展示自我空间，任自己的思绪驰骋。于是，自由、活泼、多姿多彩的作文便出现在了语文老师的面前。总结：好的网络小说可以拓大我们好的网络小说可以拓大我们的知识储备量，开阔我们的的知识储备量，开阔我们的眼界，增加我们的课外知识。眼界，增加我们的课外知识。但是不管什么东西都有两面但是不管什么东西都有两面性，要把握好量度。性，要把握好量度。