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1、2022宁夏中学教师资格证考试模拟卷（6）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.下列现象属于操作性条件反射的是（ ）A：狗见食物分泌唾液B：人类的“望梅止渴”现象C：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液D：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数 2.根据认知心理学家奥苏伯尔对学习的分类，学生的学习主要属于（ ）A：接受学习B：发现学习C：意义学习D：有意义的接受学习 3.学生由对学习成绩（排名的）过分重视而激发的学习动机是（ ）A：认知的内驱力B：自我提高的
2、内驱力C：附属内驱力D：外部学习动机 4.小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习策略是（ ）A：组织策略B：元认知策略C：复述策略D：精加工策略 5.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）A：复述策略B：调节策略C：监控策略D：计划策略 6.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（ ）A：连带学习B：附属学习C：正规课程D：显性课程 7.儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反
3、应概率的刺激是（ ）A：正强化B：正弱化C：负强化D：负弱化 8.被桑代克的练习律证明的迁移理论是（ ）A：形式训练说B：共同要素说C：经验类化说D：关系转换说 9.贾德的经验类化理论强调以下哪种因素在学习迁移中的作用？（ ）A：心理官能的发展B：两种任务的共同要素C：概括化的原理D：对各要素间整体关系的理解 10.文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（ ）A：行为主义B：科学主义C：经验主义D：人文主义 11.受m(a+b)=ma+mb的影响而得到lg(a+b)=lga+1gb，这是一种（ ）A：负迁移B：正迁移C：顺向迁移D：逆向迁移 12.在意义学习中，新学习的观念是原有观念的
4、上位观念的学习被称作（ ）A：综合学习B：并列学习C：类属学习D：总括学习 13.当有机体做出反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程叫（ ）A：正强化B：负强化C：惩罚D：消退 14.在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料前，先用浅显的、易懂的语言介绍一些引导性的材料是（ ）A：概念B：认知结构C：先行组织者D：学习定势 15.如果学生已有的知识结构中缺乏同化新知识的原有知识结构，教师应采取什么教材处理技术？（ ）A：符号标志B：附加问题C：先行组织者D：任务分析 16.认为能力、成功、自我价值感三者形成连锁因果关系的理论是科文顿提出的（ ）A：成就动机理论B：自我效能理论C：
5、自我价值感理论D：需要层次理论 17.班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是（ ）A：个体成功或失败的经验B：替代性经验C：归因D：生理和情绪状态 18.认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结，而是主动的形成（ ）A：习惯B：知识经验C：认知结构D：教材结构 19.认为人类的学习大部分是通过观察学习而获得的社会学习理论的代表人物是（ ）A：桑代克B：巴甫洛夫C：斯金纳D：班杜拉 20.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励孩子认真完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）A：让孩子看完电视以后立即督促他完成作业B：惩罚孩子过分喜欢看电视的行为C：规定每周看电视的适当时间D
6、：只有按时完成家庭作业后才能看电视 21.看见路上的垃圾绕道走开，这是（ ）A：正强化B：逃避条件作用C：惩罚D：消退 22.小刚一做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时完成作业的习惯。这是运用了行为原理的（ ）A：正强化B：负强化C：呈现性惩罚D：取消性惩罚 23.需要层次理论中的成长性需要是指（ ）A：自我实现的需要B：归属与爱的需要C：生理的需要D：尊重的需要 24.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机激励作用最大（ ）A：努力程度B：能力高低C：任务难度D：运气好坏 25.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）A：外在远景动机B：内在远
7、景动机C：外在近景动机D：内在近景动机 26.支架式教学模式源于（ ）的思想A：维果斯基的最近发展区B：皮亚杰的认知发展C：布鲁纳的结构主义D：奥苏伯尔的意义学习 27.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差；缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（ ）A：多血质B：胆汁质C：粘液质D：抑郁质 28.教学应适应学生“最近发展区”的观点是（ ）提出的。A：皮亚杰B：布鲁纳C：维果斯基D：埃里克森 29.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（ ）阶段。A：原型选定B：原型定向C：原型操作D：原型内化 30.提出“最近发展区”概念
8、的是（ ）A：乌申斯基B：皮亚杰C：维果斯基D：鲁利亚 31.儿童最早出现客体永恒性是在（ ）A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段 32.下列属于常见的心智技能的是（ ）A：驾驶汽车B：洗衣服C：解两步应用题D：拉小提琴 33.当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（ ）A：自我意识B：自我认识C：自我体验D：自我控制 34.心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准和内在参照，这人交往时很少能体察入微。这种人属于（ ）A：场独立型B：场依存型C：冲动型D：沉思型 35.当个体遇到难以克服的障碍而使目标无
9、法达成时，会产生不愉快的情绪反应。这种心理现象是（ ）反应。A：压力B：挫折C：焦虑D：愤怒 36.皮亚杰认为已经获得长度、体积、重量和面积的守恒的儿童处于（ ）A：感知运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段 37.看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（ ）A：知觉整体性B：知觉选择性C：知识理解性D：知觉恒常性 38.赵明能够根据AB，BC，则AC的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（ ）A：感知运动B：前运算C：具体运算D：形式运算 39.我国古代医书内经中就有“怒伤肝、喜伤
10、心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有（ ）A：动机功能B：调控功能C：健康功能D：信号功能 40.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?（ ）A：表情B：心境C：激情D：应激 41.古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启。不悱不发”的名言这说明人的情绪的两极（ ）A：是对立而不可调和的B：是具有社会性的可有意识地调节和控制C：因一定条件而互相转化D：是可以寻找到一个平衡点的 42.当人处于应激状态会出现肌肉紧张、血压升高等反应，这是情绪的（ ）表现A：主观体验B：外部表现C：生理唤醒D：行为反应 43.“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”这
11、属于（ ）A：美感B：心境C：道德感D：理智感 44.下面属于情绪而不属于情感的是（ ）A：对艺术作品的欣赏B：对祖国的热爱C：助人为乐的幸福感D：高考录取后带来的喜悦 45.歌德在失恋的基础上，写出了少年维特之烦恼。这种情绪调节的方法是（ ）A：适当宣泄B：自我暗示C：升华D：幽默 46.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（ ）A：主观性B：感染性C：客观性D：两极性 47.下列属于人格测验的是（ ）A：智力测验B：创造力测验C：成就测验D：兴趣测验 48.以下属于人格测验的是（ ）A：特殊能力测验B：创造力测验C：成就测验D：成就动机测验 49.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（ ）A：发展勤奋感B：培养主动性C：形成亲密感D：建立自我同一性 50.弗洛伊德人格结构中遵循快乐原则行事的是（ ）A：本我B：自我C：超我D：意识第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页