《2021宁夏中学教师资格证考试模拟卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021宁夏中学教师资格证考试模拟卷.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021宁夏中学教师资格证考试模拟卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共45题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.对教师威信的形成起决定作用的是（ ）A：社会对教师的态度B：家长对教师的态度C：学生对教师的态度D：教师本身的条件 2.“教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到（ ）水平。A：专业成熟B：专业发展C：专业成长D：专业培训 3.（ ）借用古希腊神话中的典故，把
2、教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。A：布朗B：福勒C：罗森塔尔D：维纳 4.现代教师发展的方向 （ ）A：学术化B：现代化C：专业化和人性化D：专家化 5.新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（ ） 。A：活动B：细节C：经验D：形式 6.研究表明，象棋专家看一个棋盘，看5秒，能记住20多个子，而非专家看5秒只能记4至5个子，这一事实的合理解释是（ ）A：专家有敏锐观察力B：专家有敏捷记忆力C：专家贮存了大量有关知觉模式D：专家有较高的智力水平 7.在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（ ）A：复
3、述策略B：理解一控制策略C：精细加工策略，D：组织策略学 8.学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（ ）A：组织策略B：精加工策略C：元认识策略D：复述策略 9.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（ ）A：思维程序B：学习计划C：可行方案D：复杂方案 10.概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（ ）A：精加工策略B：组织策略C：元认知策略D：复述策略 11.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（ ）A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律 12.老师在教
4、授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是 （ ）A：精细加工策略B：组织策略C：元认知策略D：阅读理解策略 13.想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（ ）A：组织策略B：复述策略C：计划策略D：精细加工策略 14.学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（ ）A：组织策略B：精细加工策略C：复述策略D：资源管理策略 15.为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（ ）A：学习期待B：学习目标C：学习效能感D：学习策略 16.随意识记使用的策略主要归属于（ ）策略。A：组织B：复述C：精细加工D：
5、计划 17.我国古代教育著作学记中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（ ）A：认知策略B：复述策略C：监视策略D：组织策略 18.学习策略一般包括（ ）、元认知策略和资源管理策略。A：记忆策略B：认知策略C：思维策略D：学习方法 19.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律 20.学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和 （ ）A：调节策略B：精细加工策略C：组织实施策略D：价值性 21.学习策略的研究开始于（ ）A：布鲁纳B：罗杰斯C：桑代克D：斯金纳 22.
6、两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用?（ ）A：相似性B：概括经验C：学习策略D：心向 23.以下属于认知策略的是（ ）A：在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B：对每一天的活动，都列出一张活动顺序表C：将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D：意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落 24.（ ）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。A：流程图B：网络关系图C：系统结构图D：组织策略 25.把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问
7、题的方法称之为（ ）A. 目的手段法B. 反推法C. 简化法D. 类比法如题！求解！26.学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于（ ）A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：元认知策略 27.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”，这是使用了（ ）A：组织策略B：精细加工策略C：元认识策略D：复述策略 28.元认知研究的代表人物是（ ）A：加涅B：弗拉维尔C：维果斯基D：列昂捷夫 29.按照学习进程进行的分类，做笔记属于（ ）A：促进选择性注意的策略B：促进新旧知识联系的策略C：促进新知识长期保存的策略D
8、：促进短时记忆的策略 30.考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。他所运用的学习策略是（ ）A：精加工策略B：元认知策略C：组织策略D：复述策略 31.一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于（ ）A：资源管理策略B：复述策略C：组织策略D：精加工策略 32.以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（ ）A：调整阅读速度B：获得个别指导C：自我测查D：重新阅读 33.元认知策略不包括（ ）A：目标监控B：领会监控C：策略监控D：注意监控 34.人的学习主要是通过 进行的（ ）
9、A：视觉B：听觉C：嗅觉D：触觉 35.元认知结构不包括（ ）A：元认知知识B：元认知体验C：元认知策略D：元认知监控 36.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（ ）A：复述策略B：理解控制策略C：精细加工策略D：组织策略 37.不属于元认知的策略的是（ ）A：计划策略B：学习策略C：监控策略D：调节策略 38.在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于 （ ）A：组织策略B：精细加工策略C：元认知策略D：复述策略 39.下列哪一项属于元认知的实例?（ ）A：学生在考试之
10、后能准确地预测自己的分数B：学生在学习中能举一反三C：学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D：利用复述策略记忆 40.设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于（ ）A：监视策略B：组织策略C：复述策略D：元认知计划策略 41.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（ ）A：痕迹消退说B：动机说C：同化说D：首位效应和近位效应 42.看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（ ）A：作关系图B：列提纲C：运用理论模式D：利用表格 43.整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是
11、（ ）A：复述策略B：计划策略C：组织策略D：元认知策略 44.元认知策略总是和（ ）共同起作用的。A：监视策略B：认知策略C：资源管理策略D：计划策略 45.计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（ ）A：组织策略B：认知策略C：精细加工策略D：资源管理策略 二、多项选择题（共45题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.常用的认知策略有（ ）A：复述策略B：计划策略C：精细加工策略D：组织策略 2.红楼梦一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（ ）A：组织策略中的利用表格B：复述策略中的表格化C：精细加工策略中的
12、利用表格D：组织策略中的利用网络关系E：精细加工策略中的缩简 3.资源管理策略包括 （ ）A：学习时间管理B：学习环境的设置C：学习努力和心境管理D：学习工具的利用E：社会性人力资源的利用 4.头脑风暴训练应遵循的基本原则是（ ）A：畅所欲言B：鼓励创新C：多多益善D：注重质量E：改进补充 5.根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（ ）A：10次B：11次C：15次D：8次E：20次第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页