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1、2022四年级数学老师家长会发言稿四年级数学老师家长会发言稿在发展不断提速的社会中，越来越多地方须要用到发言稿，发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是我帮大家整理的四年级数学老师家长会发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。四年级数学老师家长会发言稿1各位敬重的家长：大家好！大家上午好，我是四年级班数学老师，此时大家齐聚在一起，为了一个共同的目的，了解学校的教化状况，了解孩子在校的表现状况，让他们得到更好地发展。正好借此机会和大家进行一次面对面的沟通和沟通。感谢大家在劳碌中来参与今日的家长
2、会。首先，我要确定的是我们班的学生都很聪慧伶俐、活泼可爱，数学半期考试班平均分75分，离我定的80分还差5分啊！最高分是99分，最低是分9分，特殊是40分以下的那些同学应想方设法考60分吧。我信任在班主任的带领下，有各位家长的关注与鼎立相助，会达到目的的。因为李老师是一个责任心和爱心很强的年轻班主任，可以说她是一个特别好的班主任，深受同学们喜爱，本期参与全校各项活动都成果显著，更加增进了班级凝合力，同时也增进了师生亲和力。这个班级集体可以说是一个蓬勃向上、充溢活力的好班。接着，我想谈谈数学这门学科的特点，从一年级到初中到中学到高校，一条线贯穿整个学习的始终，况且数学也在我们的生活中随处可见，课
3、改后的数学始终在强调要学有用的数学。在日常生活当中希望家长们让孩子们解决生活中的问题，让学有所用，读读米袋上的商标、洗衣服商标或是超市的发票等等。因此，我们数学科都是一环扣一环的，缺少哪一环也不行，希望家长们没有特别状况，就更不要让学生随意请假、旷课。尤其要督促孩子每天把书读，把书每天读。读数学书上的例题，说学问联系；读作业题，说思路、算理；读试卷，反思得失。做到自学（自主学x）、互学（同学相互学x）为主，助学（老师帮助学x）为辅，无论是好成果还是差成果都会一天比一天有进步。拜托了。感谢你们，千万千万不要只靠学校的教，还得主要靠你们督促学，不然是一场空啊！第三点我想说说在数学作业上反应出来的让
4、我深思的问题，一般状况下我们每晚或周末回家都给孩子们布置作业，现在的孩子依靠性太强，一遇到困难就退缩，总不仔细读题再去细致思索后做起，光想贪玩，也不问，甚至干脆放弃。回到家，我们家长也不能不闻不问，任任其发展。在这个问题上我想对家长说几句，督促孩子完成当天的作业，还恳请您们更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会得到巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，漫不经心的，三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，特殊应留意不能边看电视边做作业。第四点
5、向家长们提出的建议就是每天来校要提示孩子是否带齐生活用品，如雨伞、衣物、饭卡等；带全学习用品，如书本，作业等。有些学生到校了，就说作业忘了带，放在家里的。这样就影响当天的学习，平常要帮孩子购买学习用具，因为在做课堂作业的时候有些学生就说没有这种或那种。比如橡皮擦，铅笔、三角板，和直尺等。（说明：不能购买涂改液和改正纸，因为到毕业考的时候，是不能用这两种的，要从今起养成好习惯）。由于时间关系，我就简洁的说这些吧！假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。我真诚欢迎各位家长给我的工作多提珍贵看法。家长挚友们，好家长是做出来的，好沟通是谈出来的，好孩子是教出来的，好成果是学出来的。让我们今日
6、的家长会起到推动与促进作用，让我们的话没别说，面没别见，愿我们为实现我们的共同愿望而努力吧！欢迎常沟通，电话号码：xxxxx，感谢，感谢大家！四年级数学老师家长会发言稿2敬重的各位家长：大家晚上好！欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会，特别感谢各位家长长期以来对我数学教学工作的关切与支持，我们深深知道，孩子们那一张张绚丽可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往。作为四年级的数学老师，我始终在探究，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，下面我就从几个方面对家长汇报本学期学生的学习状况。四年级数学老师家长会发言稿3各位敬重的家长：下午好！首先感谢各位家长能够在百忙之中
7、抽出时间参与我们这次的家长会，因为跟许多家长都是第一次见面。我先做一下自我介绍。我是四年级xx班数学老师xxx，很兴奋能来教我们四年级这些可爱的孩子们。开学7周，发觉孩子整体比较不错，但还存在以下问题：运算律的讲评课中，我问孩子，觉得学习数学累不累。孩子说：“不累”。我说：“那为什么没有考出好成果呢？据我所知，许多孩子在家可做了不少的练习，大家都知道，咱班xx是住校生，既没有家长的帮助也没有小饭桌的辅导，但是却取得了不小的进步。当我问他胜利的秘诀时，他只说了一句话，因为我上课仔细听讲，xx的这句话足以显示出上课听讲的重要性。关于听讲我给孩子提了三点要求：1、坐姿端正，坐姿端正反应的是孩子的听课
8、状态。2、你的眼睛会发光，并且能主动回答问题。3、紧跟老师教学思路。在讲课中我也发觉这样一种状况，老师讲他就忙着改错，老师讲完了，他也改完了。课下，我问他，你为什么在我讲题的时候改错呢，他说怕改不完，我说你倒是改完了，我讲的你听进去了吗？其实方法只要驾驭了，改不完可以下课去改，假如方法未驾驭，改的再多也没有多大效果。跟大家沟通听讲的问题，也是希望家长在家里能多提示一下孩子，并通过作业完成的质量关注孩子的听课效果。关于作业强调两点：1、提升作业质量，争取不出错，为什么强调不出错？有的家长可能会想，他错了以后，明天去学校老师就会去找他，试问孩子什么时间改？课间有10分钟变成8分钟再变成3分钟，所以
9、，错的多了他根本就改不完2、有错刚好改，在这里强调一下如何查看孩子的数学作业：得100分及A+的是没有任何错误的作业，A说明作业中有错误但不是特殊多，A-就说明里面的错误比较多了，假如是B等级，那可了不得，一般状况下，一个班也不会出现等级为B的作业。只要是有错误的作业，孩子改错合格后都可以得到一颗聪慧星，表示孩子改错完毕。因此，家长在家可以依据等级了解孩子的作业质量，有错误的作业依据是否得到聪慧星关注孩子的改错完成状况。目前为止，孩子的改错意识是比较薄弱的，还须要家长加以关注，每次做作业之前查看是否完成改错。抓好以上两点，孩子的数学学习应当就问题不大。假如仍有问题，请看以下温馨提示：计算+思维
10、，这两点构成了小学阶段的数学。有的孩子在面对一个问题的时候，犹迟疑豫，不知道怎么去解决问题，在这里给您两个方法，分析法的特点是：从最终的问题入手，看看解决这个问题须要什么条件，条件有的干脆计算，缺条件的先把条件求出来，综合法的特点是：从信息入手，看看题目给我们的信息，可以解决什么问题。提到了数学思维，不得不说的就是奥数题目的练习，对此，可采纳多读几遍的形式，也可以让孩子尝试用画图去解决问题，尽量不要空题，现在还不须要用方程解决。最终，我想说，在孩子成长的路上须要孩子自身的努力，孩子的身边还有你有我，让我们一起去努力，有什么问题欢迎大家刚好与我联系，电话号码是xxxx，感谢大家的耐性倾听，感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页