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1、2021幼儿教师资格证考试考前冲刺卷（5）本卷共分为2大题44小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共31题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.教师了解幼儿最基本、最有效的途径是（ ）A：教育B：游戏C：观察D：谈话 2.教师建议幼儿把自己在家看过的图书拿到幼儿园，使图书角内容丰富，体现了（ ）的原则。A：保教结合B：正面教育C：全面发展教育D：充分利用社会、家庭、儿童中教育资源 3.幼儿园的课程与教学应该以（ ）A：幼儿已有的经验和兴趣为基础B：幼儿园现有条件为域限C：老师的个人经验和教材为基础D：幼儿家长要求为导向 4.除了专门组织的教育教
2、学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（ ）之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。 课堂游戏日常活动和生活学习A：课堂B：游戏C：日常活动和生活D：学习 5.幼儿园要经常和家长交流情况，相互沟通，形成教育合力，这体现了幼儿园家庭教育指导的（ ）A：科学性原则B：针对性原则C：了解性原则D：协调性原则 6.教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（ ）A：故事难题法B：移情测验法C：投射测验法D：情境测验法 7.下面关于自主游戏的说法表述正确的是（ ）A：游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制B：为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心
3、的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排C：幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用D：教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提 8.儿童按照故事的内容分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言等来进行的游戏是（ ）A：角色游戏B：结构游戏C：智力游戏D：表演游戏 9.在幼小衔接工作中，不应把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这体现了幼小衔接工作中的（ ）指导思想。A：长期性而非突击性B：整体性而非单项性C：适应性D：终身性 10.向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是（ ）A：家访B：开家长会C：
4、办家长学校D：教育讲座 11.下列哪项不属于幼儿情绪与情感发展的特点?（ ）A：体验具有情境性、外显性、易变性等特点B：情绪控制能力较差C：情绪、情感的社会化D：具有意志成分 12.儿童的气质特征往往影响着母亲的照看方式。美国心理学家托马斯把婴儿的气质分为三种类型：容易照看型、难以照看型和缓慢发动型。经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害，这种气质类型属于（ ）A：容易照看型B：难以照看型C：缓慢发动型D：混合型 13.儿童在陌生情境中，把母亲作为“安全基地”，去探究周围环境。母亲离开时产生分离焦虑，探究活动明显减少。忧伤时易于被陌生人安慰，但母亲安
5、慰更有效。这是依恋类型中（ ）儿童的表现。A：回避型B：安全型C：反抗型D：迟钝型 14.婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和（ ）A：诱发性的笑B：微笑C：大笑D：狂笑 15.在陌生情境中，难以主动地去探究周围环境。母亲离开时相当忧伤，但重逢时又难以安慰。他们的行为表现出一种愤怒的矛盾心理，对母亲缺乏信心，不能把母亲当作探究的“安全基地”。这是依恋类型中（ ）儿童的表现。A：回避型B：安全型C：反抗型D：迟钝型 16.从频率上看，（ ）岁之前，幼儿攻击性行为的数量逐渐增多。A：2B：3C：4D：5 17.幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，（ ）需要越占主导地位。A：社会性需要B：尊
6、重C：认知D：生理 18.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（ ）A：帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B：幼儿美术是幼儿个性的表现C：帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D：幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据 19.（ ）是个性的核心。A：气质B：需要C：能力D：性格 20.幼儿的智力发展迅速，布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100，4岁幼儿已达（ ）A：20B：50C：80D：92 21.幼儿（ ）岁左右，个性逐步萌芽。3-6岁幼儿的个性开始形成。A：1B：2C：3D：4 22.学前教育过程中最基本的、最重要的
7、人际关系是（ ）A：教师与儿童的关系B：教师与家长的关系C：教师与教师的关系D：家长与儿童的关系 23.帕顿的研究数据表明，25岁，协同、（ ）游戏的数量在上升，而独自游戏、旁观和无所事事的行为在下降。A：角色B：象征C：合作D：平行 24.以下哪一项不属于影响幼儿创造性的因素?（ ）A：环境B：智力C：个性D：性格 25.幼儿园教育指导纲要(试行)中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）A：自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展B：幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力C：好奇心和探究欲望，发展认识能力D：参加游戏和其他各种活动，体验和同
8、伴共处的乐趣 26.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（ ）和个性两个方面。A：特长B：智力C：社会性D：能力 27.亲子关系是一种（ ）A：血缘关系B：心理关系C：情感关系D：家庭关系 28.托马斯、切斯把从出生到3岁前幼儿的气质类型划分为容易型、困难型和迟缓型三种类型，但还有部分孩子属于上述类型中的（ ）或过渡型。A：胆汁质B：多血质C：中间型D：抑郁质 29.人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着（ ）的规律。A：由中间到四周发展B：从躯干到四肢C：从动作到语言D：从动作到思维 30.（ ）是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，A：学习技能B：性格C：学习类型D：智
9、力 31.（ ）是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。A：社会风气B：微观的社会环境C：生理成熟D：社会文化 二、多项选择题（共31题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.制定具体的教育教学活动计划的环节是（ ）A：确定目标B：确定原则C：观察或评价D：设计活动 2.属于幼儿园教学的特点的有（ ）A：活动性B：参与性C：生活性D：启蒙性E：情境性 3.幼儿园教学的基本原则有（ ）A：科学性和思想性相结合的原则B：积极性原则C：发展性原则D：直观性原则E：活动性原则 4.教案的设计包括以下内容的选择和确定：（ ）A：教学目标B：教学方法C：教学步骤D：教学内容和教具 5.教育实验的一
10、般程序包括（ ）等几个步骤。A：规划设计B：确定课题C：实验设计D：实施设计E：总结整理 6.幼儿园常用的活动法主要有（ ）A：课外训练法B：交流法C：游戏法D：实验法E：操作练习法 7.我国幼儿园教育的原则有（ ）A：保教结合的原则B：以游戏为基本活动的原则C：教育的活动性和活动的多样性原则D：发挥一日活动整体教育功能的原则 8.教师在游戏过程中的作用主要体现在（ ）等方面。A：创设游戏环境B：指导和促进游戏展开C：观察和评估游戏D：提供玩具和游戏材料 9.玩具是幼儿游戏的（ ）A：主要工具B：物质基础C：物质中心D：介质E：主体内容 10.角色游戏的教育作用是（ ）A：帮助幼儿认识社会B：
11、给幼儿提供实践的机会C：发展幼儿的智力D：促进幼儿身心的健康发展E：培养爱好 11.幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是（ ）A：站在旁边观望B：做幼儿游戏的伙伴C：抓紧时间备课D：与其他老师交谈 12.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）A：帮助幼儿做好人学前的学习准备B：培养幼儿的规则意识和任务意识C：培养幼儿的主动性D：培养幼儿的独立性 13.幼儿园与家庭合作的途径有（ ）A：家园形成教育合力B：掌握家园合作的主要内容C：选择合适的家园合作的方法D：注意解决家园合作的问题第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页