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1、2021年湖北幼儿教师资格证考试考前冲刺卷（5）本卷共分为1大题45小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共45题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.一位新人园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答：（ ）A：“老师不知道。”B：“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你。”C：“妈妈4点半就来接你。”D：“妈妈马上就来接你。” 2.下列关于幼儿教育的说法正确的是（ ）A：幼儿教育以教为主B：幼儿教育属于义务教育C：幼儿教育以游戏为主D：幼儿园课程以分科课程为主 3.幼儿园学生小良属于问题儿童，上课时总是心不在焉，不配合老师的教学
2、。其班主任王老师针对此情况，在幼儿园放学时，当着好多幼儿和家长的面不停地向小良的妈妈抱怨并加以批评，小良的妈妈对此感到很尴尬。如果你是幼儿园教师，你会怎么与小良的妈妈沟通?（ ）A：可以当着其他幼儿和家长的面说，但是态度要温和B：单独交流，避免伤害家长的感情，双方可就小良的问题商定家园管教的对策C：不与家长沟通，直接教育幼儿即可D：建议家长严格管教孩子，必要时可通过打骂纠正 4.（ ）是幼儿园的基本活动，也是德育教育的基本形式。A：上课B：游戏C：练习D：运动 5.下列关于幼儿体育说法错误的是（ ）A：幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B：幼儿体育中没有专项技术动作的训练C：幼儿体
3、育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点D：幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点 6.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（ ）A：智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B：美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力C：体育的作用最小D：美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂 7.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。A：认识水平B：情感体验C：创造思维D：审美经验 8.苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才
4、能产生上进心。”这句话说明教师要（ ）A：对学生因材施教B：对学生严慈相济C：尊重和欣赏学生D：团结和关心学生 9.“做教师不要忘记自己也曾是孩子”说明教师要（ ）A：拓宽知识视野B：换位思考C：淡化教师角色D：消除刻板印象 10.幼儿阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。A：顺序性B：个别差异性C：不平衡性D：阶段性 11.“学高为师”“良师必须是学者”，强调（ ）知识对教师专业发展的重要性。A：本体性B：条件性C：实践性D：文化 12.教师发展的自我评价又称（ ）A：教师反思评价B：教师自我评价C：自我反思评价D：自我发展评价 13.教师发
5、展的五阶段论是由（ ）提出的。A：福勒B：布朗C：伯利纳D：夸美纽斯 14.“太阳底下最光辉的职业”是下列哪一位教育学家对教师职业的赞誉?（ ）A：夸美纽斯B：福禄贝尔C：陶行知D：桑代克 15.（ ）是一个合格教师的必备条件，它关系到学生能够从教师那里学到什么以及如何学的问题。A：专业意识B：专业知识C：专业技能D：专业能力 16.违背了发展性教师评价的原则的是（ ）A：全员评价与全面评价B：单项评价与综合评价相结合C：具有导向性和科学性D：公开化、透明化 17.与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（ ）A：系统性B：结构性C：预见性D：实效性 18.优秀教师
6、的最高层次是（ ）A：合格教师B：教育教学能手C：专家型教师和学者型教师D：教育家型教师 19.教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的（ ）A：本体性知识B：文化性知识C：实践性知识D：条件性知识 20.以官方文件形式对教师专业作出了明确说明的是（ ）A：1994年中华人民共和国教师法B：1986年美国卡内基报告C：1966年国际劳工组织和联合国教科文组织关于教师地位的建议D：1995年我国国务院教师资格条例 21.教师所具有的特定的学科知识是指教师的（ ）A：本体性知识B：文化知识C：实践性知识D：条件性知识 22.结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（ ）A：专业预备期B：专业
7、形成期C：专业成长期D：专业更新期 23.“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法存。”这句话是我国古代思想家（ ）对教育和教师对国家兴衰、法制存废重要性的论述。A：孔子B：孟子C：老子D：荀子 24.教师职业的最大特点在于职业角色韵（ ）A：多样化B：专业化C：单一化D：崇高化 25.幼儿园教育指导纲要(试行)中明确指出，教师应成为幼儿学习活动的（ ）A：支持者、合作者、引导者B：指引者、领导者、合作者C：领导者、支持者、引导者D：支持者、主导者、合作者 26.（ ）是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求，是提高教师素质，同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。A：教师专业化B：教师职业
8、化C：终身学习D：继续深造 27.“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（ ）A：复杂性B：示范性C：创造性D：长期性 28.教师的（ ）是教师职业最重要的本质特征。A：人格B：能力C：性格D：奉献 29.秀教师的最高层次是（ ）A：合格教师B：教育教学能手C：学者型教师D：专家型教师 30.我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出了很多要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是（ ）A：1984年中小学教师职业道德规范(试行)B：1991年颁布的中小学教师职业道德规范C：1997年颁布的中小学教师职业道德规范D：2008年颁布的中小学教师职业
9、道德规范 31.当今教师在教学中提倡反思教学，这是古代先贤（ ）行为在当代的延伸。A：诲人不倦B：反躬自省C：教学相长D：为人师表 32.终身学习是教师专业发展不竭的（ ）A：灵魂B：动力C：内在要求D：天职 33.（ ）是教师专业发展的不竭动力。A：教书育人B：全面发展C：终身学习D：关爱学生 34.（ ）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。A：学能力B：教科研能力C：创造力D：终身学习 35.教师的专业理想包括（ ）A：高尚的职业道德观念B：职业道德精神C：A和BD：以上都不正确 36.下列不属于幼儿教师的职业特点的是（ ）A：工作对象的主动性和幼稚性
10、B：工作任务的教育性和艰巨性C：工作过程的创造性和灵活性D：教育影响的示范性和感染性 37.教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、（ ）和教师心理健康教育等。教育方针政策法律法规教师职业道德规范A：B：C：D： 38.教师的专业情操包括（ ）A：素质情操和自我情操B：理智的情操和道德的情操C：A和BD：以上都不正确 39.教师与家长合作沟通的态度和技巧不包括（ ）A：谦虚和蔼B：尊重理解C：角色置换D：区别对待 40.新课程对教师提出了师德高品位，专业高学识，能力多方位三个方面的挑战。因此，教师要走（ ）之路，成为学习型的教师。A：终身学习B：学历提高C：观摩学习D：合作学习 41.教师专业
11、化发展经历（ ）阶段。A：非专门化专门化一专业化B：专门化非专门化一专业化C：专业化一专门化非专门化D：非专门化一专业化一专门化 42.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动（ ）的特点。A：复杂性、创造性B：连续性、广延性C：长期性、间接性D：主体性、示范性 43.第斯多惠曾说：“教师本人是学校重要的师表，是最直观的，最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有（ ）A：创造性B：示范性C：长期性D：复杂性 44.2012年9月14日上午，教育部正式公布幼儿园、小学、中学三大教师专业试行标准，在基本理念上，三大标准均强调师德为先、（ ）为本、能力为重、终身学习。A：学校B：学生C：教师D：领导 45.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（ ）来看。A：教学活动中B：幼儿园小范围C：课堂小范围D：学校第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页