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1、2022四年级教学计划四年级教学安排四篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，此时此刻须要制定一个具体的安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我整理的四年级教学安排4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级教学安排 篇1一、学情分析：进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式视察到很多细微环节的地方，爱好深厚，已经具备初步的探究实力，动手实力。另外，在进行着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，学生的合作意
2、识和合作实力得到大大的增加。由于学生年龄的局限，视察的深度、精确度还不够，视察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生学问面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习中渐渐养成敬重客观事实、注意证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。二、教材分析：本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。本册教科书中的每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双
3、向发展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在详细教学中可对典型的过程和方法绽开充分探究，不以1课时为限制。第一单元“电”是从“什么是电”起先的。学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的学问，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的试验、沟通、预料、检验、测量和推理、说明等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本试验操作技能。其次单元“新的生命”单元是从“视察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列视察活动，过渡到动物的卵、繁殖的视察和探讨，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的相识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
4、教科书中的视察试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的改变和获得食物信息方法的探讨也是在帮助学生进一步相识事物的特征及其改变规律。第四单元“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的视察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。三、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使
5、得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和
6、环境的爱护，关切现代科技的发展。四、详细措施：1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维改变，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对试验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的视察、比较活动，这些活动可以帮助学生发觉视察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要相识基础。3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录视察到的现象，并随时提示他们将自
7、己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，老师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用精确、恰当的词汇描述视察到的现象和事实。活动中须要学生进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维实力，教学中应耐性引导。5、指导学生对视察和试验结果进行整理、加工，形成正确的说明。尤其要重视学生在视察试验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地运用这些信息做出科学说明。四年级教学安排 篇2一、学情分析：四年级是小学生学问、技能，情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范
8、围的不断扩大，进一步相识社会和品德的形成成为迫切的须要。现在的学生多是独生子女，他们从小受到家长无微不至的关怀和呵护，“知道地受爱，不知道爱别人”，“只知道索取，不知道奉献，人与人之间不能相互敬重，面对和自己不一样的人，他们可能会觉得好笑，有时甚至会讪笑，瞧不起还可能会戏弄他人。所以必需从平常亲身经验的事实中理解、培育学生具有怜悯心和爱心，并让他们乐于助人。二、教材分析：1、教材内容：本册教材共分为四个单元：（一）一方水土养一方人，（二）生产与生活，（三）交通与生活，（四）通信与生活。2、教学目标：（1）通过一方水土养一方人的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生酷爱家乡的情感，能正确的分
9、辨地图上的简洁图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本学问在地图中找到家乡的位置；了解家乡的自然环境，感受家乡的改变和发展，萌发学生对家乡的酷爱之情。（2）其次单元生产与生活的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体会工人和农夫为社会付出的劳动与才智；了解各行各业之间的相互联系，知道生产是为了人们的生活。（3）第三单元交通与生活的学习，让学生相识各种交通运输方式及其特点，感受交通在人生活中的重要性，知道古今交通的发展状况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种改变，激发学生酷爱家乡和祖国的热忱。（4）社会通信的种类，感受通信与人们生活的关系，让学生学会通信
10、的运用方法讲究通信道德。三、教学重点与难点：1、对学生进行酷爱家乡的教化。2、通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们日常生活的亲密联系。3、让学生了解与人们生活亲密相关的交通方面的状况。4、联系身边的事例感受通信与生活的关系。通过调查知道现代通信及各自的特点能依据生活实际须要，正确选择合适的通信方式。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。四、完成本学期教学目标须实行的主要措施：1.提高目标意识、主体意识、情感意识和诊断意识；2.课前指导学生收集有关的资料，以小组合作的形式来整理、沟通所收集的资料，实现资源共享；3.利用学生已有的生活阅历，让学生学会对生活中的人和事充溢感谢；4.
11、创设良好的课堂氛围，充分暴露学生的思想困惑，坚毅针对性，有效解决；5.组织活动，选好载体，以学生为主体，充分动脑、动口、动手，调动学生参加的主动性，发挥他们的想象力和主动性；6.重视课外延长，使课内的学习活动落实到课外的实际生活之中，强调学生的自主实践，评价要多激励，爱护学生的特性和参加实践活动的主动性。四年级教学安排 篇3一、指导思想我们中华传统文化浩如烟海，博大精深。本套教材以传统文化为主，反映中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品尝艺术文化为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升志趣，提高综合文化
12、素养，激发爱国情感，培育民族气节。二、教材分析包含“孝敬”篇、“仁爱”篇、“修身”篇、“君子”篇和“交友”篇五个单元。让学生学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培育对传统文化精髓的宠爱知情。展示中华民族历史长河中有代表性的篇章。领悟其才智、风骨、胸怀、操行，引导学生树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。了解人与人交往中蕴涵的文化内涵，培育学生的爱国情感。让学生步入民族文化的艺术殿堂，领会中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增加民族骄傲感和自信念。教材基本表现形式为“经典回放”（呈现原文经典中的精华部分）、“奇妙汉字”（通过字的演化了解文化经典）、“日积月累”（以名人事例来达
13、到教化效果）、“诗歌观赏”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、沟通中完成学习活动）、“说一说”（为学生供应一个总结评价、积累沉淀的空间）三、教学目标1、能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。2、能将与“经典回放”中的相关内容进行主动的资料收集，并能进行分析，成为自己的另一份经验。3、在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。四、教学重点、难点重点：能将经典回放中的优秀国学篇目进行背诵。难点：在日常生活中，将学到的优秀品质内化为自己做人的基本原则，做到学以致用。五、教学措施1、通过家长检查、同学互查、老师抽查来巩固学生对国学经典的诵读。2、充分开拓班级
14、展示栏的宣扬功能，把学生好的国学个人感悟作品进行张贴示范，带动更多的学生酷爱国学。3、指导学生主动参与学校组织的“国学”诵读活动。六、教学进度每周学习一课时，做到不间断。课间和周末的时间，支配学生对国学的相关作品进行资料的收集及阅读，并请家长做好“亲子阅读”的工作，便于学生更好的、刚好的了解国学经典的内涵。四年级教学安排 篇4新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学安排如下：一、教材的选择。本学期一年级学生学习弟子规，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特殊讲求家庭教化与生活教化，既有文采，又特别好用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，比
15、较适合一年级的学生，通过学习他们可以相识一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为学生学习实力的提高奠定基础。本学期二年级学生学习增广贤文，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲解并描述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交织，敏捷多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世阅历、才智和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓。三年级学生学习幼学琼林。幼学琼林内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是
16、文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大的学问性启蒙力作。古有“学好琼林走天下”之说。二、教学重难点。国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵弟子规、增广贤文、幼学琼林，提倡学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教化渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注意教化学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教
17、学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增加学生的文化素养。二、教学措施。1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、竞赛等。2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发学生爱好，我将运用嬉戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。3、注意面对全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。三、教学进度。每周每班一节课，每节课上学习1012句字句，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。四、教学活动。本学期将实行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生供应展示自己的机会，进一步激发学生对国学的爱好。经过多年的国学教学，我探究出了一些阅历，但这还远远不够，我认为许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕朝气，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教化教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的将来播撒希望的种子。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页