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1、2022四年级教学计划四年级教学安排模板汇总九篇日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我收集整理的四年级教学安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级教学安排 篇1一、学生状况分析四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要运用各种方法，关注英语基础不好的学生，削减差异，让全部的学生都有所收获。所以本学期我注意面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方
2、法，培育学生良好的学习习惯。二、 教学目的任务：本册英语中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行探讨。1.能听读分辨语音，培育学生听说实力。2.能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。4.能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。三、教材分析本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明实力，如何获得允许
3、，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达数字1320以及12个月份。四、教材重点、难点1、能驾驭所学单词。2、能驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。五、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。六、主要的教学措施1、备好课是上好课的关键
4、。每一节课都要紧密联系学生学习的实际状况，仔细备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。2、依据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生供应空间表演，练习说所学的内容，让所学真正所用，达到学以致用的目的。3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜爱的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参加到各项活动中来，熬炼学生的表演、会话、合作等实力。4、创设英语环境，建设有特色的英语校内文化，使学生所见、所闻到处皆英语，并激励学生在日常生活中发觉英语、创建性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长学问。四年级教学安排 篇2一、班级学生状况分析本学期刚接
5、任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、心情改变较大，运动实力还有待提高，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和协调性较差，想象创建较为薄弱，但学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉，去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等基础项目，以便使
6、学生跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的好用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，渗透法制教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。三、重点难点分析教学重点：1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习。2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，分腿腾越，沙包掷远，50米8或400米跑。教学难点：体操技巧，蹲距式跳远。四、教学目标1、具有主动参加体育活动的看法和行为，学生将能够乐于参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动。2、获得运动基础学问，学习和应用运用技能，学生将能够在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等，做出基本体
7、操的动作，做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等，平安地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿态，发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调实力)，具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动等方法调控心情，学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现，视察并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、欢乐的发展。5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，渗透法制教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。五、提高教学措施1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加
8、体育活动的爱好。2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。四年级教学安排 篇3一、学生基础状况：本班大多数学生有肯定的习作实力，驾驭了写作文的方法，能写三百字左右的文章，小学四年级作文教学安排。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有肯定的创意。行文中，详细生动的篇章屡屡出现，体现了特性的张扬。几个同学有了较强的表达实力，作文思路清楚，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清晰，有肯定的条理。但还有不少的同
9、学，作文基本功很差。他们不会视察，日记只有三言两语，而且句子往往有许多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。这学期，我将主动找寻有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。二、总体目标：本册“习作”共支配了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并支配。结合课文的学习，支配了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，留意激发爱好，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的沟通和展示。4，留意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注意实践、体验“为宗旨，
10、在内容支配上富有儿童情趣，在呈现形式上力求敏捷多样，在操作练习上供应多各选择，以利学生能够轻松开心地习作，并在习作的过程中不断增加自信念和创新意识。1、留心四周的事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。2、学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习运用常用的修改符号。4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深，最受感动的内容。6、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐，教学工作安排小学四年级作文教学安排。7、尝试在习作中运
11、用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感受的词句。、三、提高习作水平措施：1.坚持每天一段话(字数不限，自由表达，清晰即可，)，每周两作文(课堂作文和周记)的制度，特别重视习作沟通点评。2、阅读教学中渗透写作方法的教化，结合课文布置片段写作。3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中找寻素材，在阅读中习得方法。4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法5、接着实行作文量化评价制度，定期予以表扬。6、强化面批，对写作基础差的学生赐予高度的关注;激励写作好的学生接着投稿，或参与各级作文竞赛，以增加学生写作的信念。7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。四
12、年级教学安排 篇4一、教材分析小学四年级英语是依据“新课程标准”中一级要求进行编写的。本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在小组合作的教学模式下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习看法，促进语言实际运用实力的提高。本册教材分为四个单元，每单元5课，共20课。二、学生分析经过一年的系统学习，大部分学生对英语仍旧保持着深厚的爱好，但有少数学生由于遇到困难，学习爱好可能会起先减退。因此，这个学期在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，在激发学生爱好的同时，扎扎实实地从每
13、个学生抓起。老师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学的优化运用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时留意到学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，按部就班，在学问的复现中做好刚好补差工作。充分培育学生的听说读写实力，尤其要加强识读，拼法的实力。重视阅读实力和写作实力的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。三、培育的学习目标1、能按四会与三会要求驾驭所学的单词。2、能按四会要求驾驭所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。4、能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。5、培
14、育良好的书写习惯，能做到书写规范整齐。6、培育良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言实力的提高。8、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。9、能渗透给学生良好的自学英语的方法。四、教学措施1课堂上尽量运用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于创建英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。2依据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习巩固融为一体。3多以ppt、手势呈现英语单词及对话情景，ppt呈现采纳敏捷多样的方法将该单元
15、所学的内容柔软在一起进行综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进行表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采纳先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。4在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活跃气氛提兴奋趣和学习效率。5词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，按部就班，注意师生操练、生生操练。6逐步渗透任务型教学，培育学生活用英语，用英语完成任务的本事。7适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。8语音教学中采纳“分散出现，集中归纳，常常接触”的方法。9、初步渗透任务型教学的教学理念。附：教学进度支配表第一周：Un
16、it 1 Lesson 1&2其次周：Unit 1 Lesson 3&4第三周：Unit 1 Lesson 5第四周：Review of Unit 1第五周：Unit 2 Lesson 1&2第六周：Unit 2 Lesson 3&4第七周：Unit 2 Lesson5第八周：Review of Unit 2第九周：Unit 3 Lesson 1&2第十周：Unit 3 Lesson 3&4第十一周：Unit 3 Lesson 5第十二周：Review of Unit 3第十三周：Unit 4 Lesson 1&2第十四周：Unit 4 Lesson 3&4第十五周：Unit4 Lesson
17、5第十六周：Review of Unit 4第十七周：Review四年级教学安排 篇5一、本年级状况分析1、基本状况。本学期我将接着担当小学信息技术四年级下册的教学任务。经过上学期的管理，本年级的学生已基本明确了信息技术课的教学流程，学习习惯以及学习方法。2、学生基础学问驾驭状况。四年级学生对学习计算机已有肯定基础，基本学问与技能的驾驭状况还比较志向，但大部分学生在计算机的应用方面还欠狭窄，对于windows系统的基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机的习惯还没有形成，学生的基础学问还有待接着加强。3、学生的学习看法。爱好是学生最好的老师，学生对于计算机的学问还是很有爱好的，所
18、以能够自觉主动的去探究学问，老师在课堂上把学问点讲授后，学生通过上机操作巩固所学学问，以达到驾驭新学问的目的。4、班中优生状况。年级中有一部分学生的计算机基础学问很扎实，对于windows的基本操作比较娴熟，所以接受新学问的速度也比较快，这部分学生可以起到“小老师”的作用，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的目的。5、班中后进生状况。年级中有一部分学生的计算机基础学问比较差，主要是由于上课爱讲话，不仔细听课所致，这部分学生同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学生要耐性引导，以达到改掉不良习惯的目的。二、本学科教材分析本学期采纳的是海南出版社出版的教材四年级下册，主要是“wi
19、ndows”的学习。这部分内容好用性特别强。三、本学期教学目标。1、学问与技能相识“windows”，能够利用所驾驭的工具自主创作。2、情感看法与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生酷爱科学以及关切社会的情感，从而使学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的旺盛昌盛而努力学习。3、质量目标：在本学期的教学中，仔细学习其他学科以及本学科其他优秀老师的阅历，进一步落实详细措施，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进后进生提高，使学生的信息技术应用实力逐步提高。四、本学期教学措施。教学中以教学大纲为纲，从
20、教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学安排。首先仔细备课，明确教学重点、难点关键，探究、探讨疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。其次仔细上课，以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生实力培育，刚好总结，做好教学后记。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨学习，总结得失，不断提高教学质量。四年级教学安排 篇6（一） 学生基本状况分析通过一年的科学教学，同学们对科学都很
21、感爱好，试验习惯与看法也有所形成，但仍存在许多问题：（1）优劣悬殊较大，好的学生具有了独立试验的实力，差的学生几乎没有科学试验、科学探究的概念，并且差生面较广。（2）重新编组以后，各小组内的协作实力发挥的特别不好，而每周的课时数不多，因此扭转的速度较慢。（3）家庭及四周能协作的力气较少，孩子要打算的试验材料，完成率很低，加上有些家长在外工作，所以许多活动很难得到较好的开展。（4）用于供应给学生探究与视察的环境与时机太少。孩子们活动范围较少，接触面较窄，再加上要忙于作业，并且学生家长不重视，更少有家长协作与帮助。（二） 本学期教学目的任务和要求：小学科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”、
22、和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。天气：对天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的视察和测定、雨量的视察和测定、风的方向和等级的视察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气状况，视察生物预报天气的行为以及学习获得天气的多种方法。溶解：从视察、比较食盐和沙在水中的改变起先，引导学生进入对溶解现象视察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐
23、能否重新分别出来。“视察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的视察活动。声音：对声音的探究从倾听四周的声音起先，通过对发声物体的视察和试验，探讨和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何限制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简洁的乐曲。我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构起先,通过视察,采集数据和模拟试验相识了解自己的身体，相识了解人体每一部分都有特别的功能在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是相互亲密协作协同工作的.教学要求：1、要求学生能够自己想
24、出方法来增进对探讨对象的了解。2、要求学生提高视察的精确性和精确性。3、要求学生不仅视察收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。（三） 改进教学的详细措施：1.应用新课程理念，做到“用教材教” ，而不是“教教材”。2.仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前打算工作，运用多种评价手段，激励学生的探究爱好。3.激励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施 。4.留意搜集第一手资料，教会学生视察、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。5.组织好探究后期的研讨，引导学生仔
25、细倾听别人的看法。留意指导学生自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给学生。6、要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。7、留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。四年级教学安排 篇7一、学生基础状况：本年级大多数学生驾驭了写作文的方法，能写三百字左右的文章。一小部分同学有较强的表达实力，作文思路清楚，文采较好。像黄一凡、朱翔宇、龚逸炜等同学广泛阅读课外书，勤于动笔，在报刊上发表文章或在征文竞赛中获奖。但还有不少的同学，作文基本功很差，平常不爱写日记，也不喜爱看书，因此写作文对他们来说还是一件头疼的事，像陆凯龙
26、、沙嘉瑜、杨家庆等，他们学问面窄，语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思，而且写作没有条理。二、总体目标：（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有依次、比较细致地视察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习运用常用的修改符号。（4）学习运用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。（6）课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。（7）懂得写作是为了自我表达和与人沟通。（8）学写读书笔记和常见应用文。三、详细支配周次 习作类别 题目
27、写作要求 提高本次作文水平的措施 2 叙事 写写寒假中的一件事 回忆寒假中发生过的最有意义的一件事情，用叙事的方式把它写下来，留意要写详细。 1、引导学生回忆印象最深最有意义的事务。 2、先说后写。 3 活动建议 我的建议 写出去哪春游为好，把理由写充分，可配上插图或相关照片。 习作前知道学生视察四周的春游地点。 4 讲评 把内容写详细 抓住特点写出感受； 写建议要介绍清晰，介绍详细，能吸引读者。 1、优作观赏。 2、病文修改。 5 叙事 举荐雏鹰奖章获得者 在班级阅读、表演、礼仪等方面表现突出的同学中举荐一个人并介绍其主要事迹。 联系现实生活，通过采访、沟通调查等形式获得素材。 6 叙事 生
28、活中的新发觉 通过讲评，初步懂得视察多幅图作文的方法，能看清图意，弄清联系，再合志向象，将事情写完整。 1、优作观赏。 2、评后小练笔。 7 讲评 视察细致，感想真实 抓住特点,通过细微环节反映文章的中心 1、集体点评 2、依据评语自主修改 8 叙事 谈谈对热点话题的看法 探讨最近在生活中发觉的热门话题，并谈谈看法，再写下来。 1、读懂例文，知道如何发觉。 2、视察一段时间后再沟通发觉。 9 叙事 写一种植物 从校内、公园、广场或家庭旁边选择一两种植物，把视察、探讨成果、想法、感受写下来。 1、 课前指导有条理的视察 2、 学习例文 10 讲评 抓住特点写事物 让学生知道介绍不同的植物要抓住其
29、特点，并用精确的语言描绘下来。 1、 集体点评 2、 优作观赏 11 争论 参与探讨写文章 从文中四个问题中选择一个感爱好的问题和别人探讨，也可以留心报刊、杂志、广播、电视、书籍有关这个问题的信息，结合自己的相识写篇文章，题目自拟； 1、绽开探讨 2、相互点评 12 叙事 体验活动 参与一次体验活动，把活动经过记录下来，并写出自己的感受。 1、亲身体验。 2、下水文引导。 13 讲评 写好细微环节，写出感受 通过讲评，让学生进一步明白如何写好细微环节描写。 1. 优作观赏 2. 自主修改 14 叙事 写一封信 给父母写一封信，做到信中内容中心明确，内容详细，有真情实感。 挖掘四周的生活资源，找
30、寻习作资料。 15 想象作文 我想…… 让学生绽开想象的翅膀，大胆习作，把自己平常的奇思妙想写下来。 1、先说后写。 2、留意想象的合理性。 16 讲评 叙事清晰，有重点。 使学生懂的写事情，关键是把事情经过交代清晰，并突出重点。 1、活动体验 2、学习例文 四、提高习作水平措施： 1.坚持每天一小作（200字的片段），每周两大作（课堂作文和周记）的制度，特别重视习作沟通点评。2.接着实行作文量化评价制度，定期予以表扬。3.强化面批，对写作基础差的学生赐予高度的关注；激励写作好的学生接着投稿，或参与各级作文竞赛，以增加学生的自信念，激发写作的热忱。4.进一步提升学生
31、自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。四年级教学安排 篇8为切实搞好我校新学期四年级数学教化教学工作，提高教化教学质量，全面提升学生的数学素养，做新学期数学教化教学工作安排。一、指导思想以全面提高学生的数学素养为宗旨，以数学教化教学理论为教学策略指导，全面提高教化教学质量。二、奋斗目标质量目标：在新的学期里努力教学，力争使三年级数学合格率、优秀率名次得均到列周边乡镇前矛。育人目标：在老师的激励和指导下，能主动地参与视察、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有新奇心，对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望
32、。在老师和同学的激励帮助下同，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得胜利的体验，进一步培育好数学的信念。在老师的指导和帮助下，能够相识到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处，并作出认定和修正，初步感受数学思索的合理性，初步培育实事求是的科学看法。平安目标：在一学期的教学中，实行一切措施做到数学课堂教学和课外探究实践平安无事故，并为学校的整体平安时刻尽好自己的责任。三、实施措施1、首先仔细学习课标，明确教材教学要求，做到心中有数。2、学习教化教学理论，用最新最科学的理念来武装头脑，指导日常的教化教学工作，做到恰到好处。详细从以下几方面着手：（一）重视创设生动的数学学习情境（二）重视学生独立思索
33、与合作沟通实力的培育；（三）主动提倡解决问题策略的多样化；（四）重视培育学生初步的应用意识和解决问题的实力；（五）关注学生的个体差异。3、仔细钻研教材，探讨学生明确编排意图，科学处理教材，备好每一节课，做到深化浅出效果好。4、开足课时，仔细上好每一节课，并刚好反思改进，做到联校领导要求的每天十问。以学生为主体，老师为主导。把课堂教学真正落实到提高学生的科学素养的轨道上来，把课堂教学既搞活又做实。虚心向有阅历的老师学习，常常主动主好听课教研，切实提高自己的教学水平，提高教化教学质量。5、科学作好班级管理。指导学生小组高效合作学习，全面提高教学质量。培育提高学生的合作学习实力，小组长的组织管理实力
34、，同学之间的互助互学精神，主动主动的认知看法，是特别重要的。因此，在教学中做到“三个一”即：选好和培育一个好组长，搭配好一个好小组培，养一个好学风来建立起一个个互学实力强的学习小组，来铸优抚差，大面积提高教化教学质量。6、合理支配时间，做好全册教学内容和时间支配。站在单元内容的高度，结合学生学习生活阅历实情，科学整合教材。做到心中有数，重点突出，张弛有度。四、课时支配：内容 课时一、相识更大的数 10课时二、线与角 8课时三、乘法 10课时四、图形变换 3课时五、除法 14课时六、方向与位置 4课时七、生活中的负数 4课时八、统计 4课时总复习 3课时四年级教学安排 篇9一、学情分析：我任教四
35、年级两个班的传统文化，学生们比较喜爱这门学科，但学生学习实力参差不齐，大多数孩子有肯定的传统文化学问基础，对祖国的文化表现出较浓郁的爱好。但有的孩子不喜爱诵读.二、教材分析：(一)、教学目的要求：本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品尝艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。(二)、教材结构：本册教材包括蒙书诵读、诗词诵读(一)、古城建筑、文学巨匠(一)、文学巨匠(二)、诗词诵读(二)、文学巨匠(三)、传统工艺、陶瓷
36、艺术共十个单元，34个课时。(三)教材编排原则：本教材突出了原典性、学问性、情感性、趣味性、实践性和地方特色，通过诵读、感悟、熏陶、探究、沟通、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。详细体现在以下三方面：1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和爱好特点，营造深厚的探究实践氛围。2.以提升学生素养为目的，逐步培育其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。3.注意培育学生的探究学习实力，培育其初步的探究学习实力，形成其主动的人生观和价值观。三、教学中应留意的问题：1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。2.要敬重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在提倡探讨性学习方式。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页