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1、人民教育出版社 河南省济源市河南省济源市邵邵原原镇镇实验实验小小学学 王卫风王卫风一一年年级级上上册册音音乐乐 说课标说课标说建议说建议音乐课程总目标音乐课程总目标 通过教学及各种生动的音乐实践活动，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。课程总课程总体目标体目标 情感态度情感态度与价值观与价值观 知识与知识与 技能技能丰富学生的情感体验，培丰富学生的情感体验，培养音乐兴趣，
2、树立终身学养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操，尊能力，陶冶高尚情操，尊重艺术，培养爱国主义和重艺术，培养爱国主义和集体主义精神，理解多元集体主义精神，理解多元文化，热爱中华民族和世文化，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。界其他民族的音乐。通过音乐课堂这一综合通过音乐课堂这一综合艺术实践活动，让学生艺术实践活动，让学生在模仿、教唱等活动中在模仿、教唱等活动中体验到音乐中的情感，体验到音乐中的情感，激发、培养学生的探索、激发、培养学生的探索、合作精神。合作精神。 使学生掌握相应的音乐使学生掌握相应的音乐基础知识、音乐基本技基础知识、音乐基本技能，如
3、节拍、节奏等，能，如节拍、节奏等，以及正确的演唱方法，以及正确的演唱方法，了解音乐创作与历史背了解音乐创作与历史背景，丰富学生的音乐与景，丰富学生的音乐与相关文化相关文化 学段目标学段目标1-2年级学段3-6年级学段7-9年级学段激发和培养学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与 其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。四大领域四大领域 能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源，创作小节节奏或旋律。 音乐与相关文化音乐与相关文化 表表 现现
4、 内内 容容 标标 准准 感受与鉴赏感受与鉴赏 创创 造造 知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。 能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。 一一年年级级音音
5、乐乐上上册册 说课标说课标说建议说建议编写特点编写特点编写体例编写体例内容结构内容结构立体式整立体式整合合贴近儿童生活，寓人贴近儿童生活，寓人文文教育教育于生动、活泼于生动、活泼的单元主题内容之中的单元主题内容之中 注重以丰富多样注重以丰富多样的教学形式，培的教学形式，培养和发展儿童创养和发展儿童创造能力造能力 生动活泼的生动活泼的版面版面将必要的音乐知识、将必要的音乐知识、技能融入各项音乐技能融入各项音乐实践活动中实践活动中 二、说教材二、说教材感受与鉴感受与鉴赏赏音乐表现音乐创造音乐创造音乐与相音乐与相关文化关文化二、说教材二、说教材用碰铃，响板为歌曲国旗国旗真美丽伴奏，歌表演彝家娃娃真幸
6、福 学唱歌曲国旗国旗真美丽，我爱家乡，我爱祖国，认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。 欣赏中华人民共和国国歌和吹芦笙 了解与国旗、国歌有关的知识，在中国地图上找一找长江、黄河 教材内容结构教材内容结构 1、歌曲、歌曲 大雨和小雨大雨和小雨 布娃娃弹琴布娃娃弹琴大大鼓和小鼓鼓和小鼓2、活动、活动寻找生活中寻找生活中的声音的声音用声音编用声音编制故事制故事 1、歌曲、歌曲国旗国旗国旗国旗真美丽真美丽我爱家乡，我爱家乡，我爱祖国我爱祖国 2、欣赏、欣赏国歌国歌吹吹芦笙芦笙3、器乐：碰铃和、器乐：碰铃和响板响板4、歌表演、歌表演彝家娃彝家娃娃真幸福娃真幸福 1、歌曲、歌曲好朋友好朋友各族小朋
7、友在一起各族小朋友在一起美丽的黄昏美丽的黄昏 2、器乐：、器乐：三角铁、双响筒和铃鼓三角铁、双响筒和铃鼓3、活动活动音乐探宝音乐探宝1、歌曲、歌曲新年好新年好过新年过新年找春天找春天2、欣赏、欣赏狮子舞绣狮子舞绣球球 3、歌表演、歌表演柳柳树姑娘树姑娘第六单元第六单元迎新春迎新春1、欣赏、欣赏荫中鸟、鸭子拌嘴荫中鸟、鸭子拌嘴狮子王进行曲、大象狮子王进行曲、大象2、歌、歌曲曲在动物园里在动物园里3、歌表演、歌表演两只小象两只小象4、活动、活动声音的声音的长短长短二二 、说教材、说教材邵原镇实验小学 李元元第一单元第一单元有趣的有趣的声音世界声音世界第二单元第二单元我爱家我爱家乡，我爱乡，我爱祖国
8、祖国第三单元第三单元我们都我们都是好朋友是好朋友第四单元第四单元音乐中音乐中的动物的动物第五单元第五单元动画城动画城1、欣赏、欣赏我们才不我们才不怕大灰狼怕大灰狼小机灵小机灵之歌之歌一个师傅仨一个师傅仨徒弟徒弟劳动回家转劳动回家转2、活动、活动丰富多彩丰富多彩的动画人物的动画人物唐僧唐僧骑马咚得咚骑马咚得咚猜一猜一猜谁在敲猜谁在敲知识与知识与技能的技能的立体式立体式整合整合 不仅对唱歌、欣赏、不仅对唱歌、欣赏、器乐、识谱进行整合器乐、识谱进行整合 同时新扩展了音同时新扩展了音乐创造和音乐与相乐创造和音乐与相关文化的整合关文化的整合二、说教材二、说教材 说课标说课标说建议说建议教学建议教学建议评
9、价建议评价建议课程资源的开课程资源的开发利用建议发利用建议教学建议1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点2、音乐教学应注意各领域的有机结合；3、音乐教学应该面向全体学生，因材施教；4、音乐教学中应该建立民主、平等的师生关系；5、音乐教育应该实现教育技术的现代化。 三、说建议三、说建议三、说建议三、说建议教教学学建建议议1、创设音乐情境、创设音乐情境 ，以美育人，以美育人。 2、善于引导，培养审美情感。3、面向全体，因材施教。三、说建议三、说建议评评价价建建议议1、过程性评价：在音乐教学活动过程性评价：在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣爱好、情感中，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态
10、度、交流合作、掌握反应、参与态度、交流合作、掌握情况等，予以及时的鼓励性评价。情况等，予以及时的鼓励性评价。2、激励性评价：通过班级音乐会和、激励性评价：通过班级音乐会和其他活动，展示音乐作品，演出照其他活动，展示音乐作品，演出照片，现场表演等互相交流。片，现场表演等互相交流。3、结论性评价：教学过程中，采用、结论性评价：教学过程中，采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱等观察、谈话、提问、讨论、抽唱等方式进行。方式进行。 课课程程资资源源的的开开发发和和利利用用1.学校资源学校音乐环境、音乐教室， 艺术特长培训课，学校广播站、歌咏比赛、艺术节等。 2.家庭资源3.社会资源网络、电视，家庭音乐会，音乐书籍、光碟等。 艺术欣赏活动，音乐会、文艺演出，传统民间文化艺术等 。三三 说建议（说建议（3.课程资源的开发和利用）课程资源的开发和利用）邵原镇实验小学 李元元