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1、2021年辽宁教师资格认定考试考试模拟卷（2）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.被誉为“课程评价之父”的是_ A斯密斯 B泰勒 C科尔伯格 D皮亚杰 2.学生的学习特点受_因素和内外部因素的影响。 A基础因素 B智能 C思维 D能力因素 3.德育体谅模式非常注重培养学生的_ A道德意志 B道德情感 C道德认识D道德行为 4.推动教育学发展的内在动力是_的发展。 A教育规律 B教育价值 C教育现象 D教育问题 5.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教
2、育家是_ A培根 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞可夫 6.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的_ A大教学论 B教育漫话 C爱弥儿 D普通教育学 7.学校的中心工作是_ A教学工作 B公共关系 C行政工作 D总务工作 8.“活到老学到老”是现代教育_特点的要求。 A大众性 B公平性 C终身性 D未来性 9.学校管理的目标和尺度是_ A经济收入 B良好的公共关系 C学校绩效 D政治影响 10.学校管理的基本途径是_ A教学活动 B沟通 C教劳结合D协调 11.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展_规律的反映。 A顺序性 B不平衡性 C
3、阶段性D个别差异性 12._是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A教育方针 B教育政策 C教育目的D教育目标 13.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指_ A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能D社会性功能 14.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对_在课程中地位的重视。 A知识 B能力 C直接经验D间接经验 15.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的_ A学科课程 B活动课程 C综合课程D融合课程 16.教学活动的本质是_ A认识活动 B实践活动 C交往活动D课堂活动 17.“除数是小数的除法”，某老师把学生
4、分12个馒头的计算板书出来：123=4(人)，122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了_ A巩固性原则 B直观性原则 C理论联系实际原则 D因材施教原则 18.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是_ A教育的一致性原则 B因材施教原则 C导向原则 D疏导原则 19.把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是_ A分层教学 B合作学习 C小班教学 D复式教学 20.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除
5、对学习者自身的威胁”的教学原则属于_ A非指导教学模式 B结构主义课程模式 C发展性教学模式 D最优化教学模式 21.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是_ A泰勒 B夸美纽斯 C裴斯泰洛齐 D凯洛夫 22.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种_ A相对评价 B绝对评价 C定性评价 D定量评价 23.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为_ A正式评价和非正式评价 B相对评价和绝对评价 C形成性评价和总结性评价 D正确评价和错误评价 24.近代启蒙主义教育的代表人物是_ A夸美纽斯 B康德 C卢梭 D裴斯泰洛齐 25.最早在大学里开设教育学课程的是_ A康德 B培根 C夸美纽斯 D赫
6、尔巴特 26.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是_ A裴斯泰洛齐 B卢梭 C康德 D洛克 27.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是_ A神话起源说 B生物起源说 C心理起源说 D劳动起源说 28.马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是_ A理论联系实际 B做到因材施教 C实现教育机会均等 D教育与生产劳动相结合 29.我国的也是世界上最早的一部教育专著是_ A中庸 B大学 C论语 D学记 30.遗传素质为人的发展提供了_ A现实性 B必然性 C方向性 D可能性 31.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的_特点。 A示范性 B复杂性 C创造性 D劳动方式
7、个体性 32.中学高级、一级教师职务聘任由_聘任。 A国家教育部 B省级教委 C地市一级教育局 D县级教育局 33.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是_ A社会本位价值取 B个人本位价值取向 C马克思主义关于人的全面发展学说 D政治本位价值取向 34.中华人民共和国义务教育法规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即_ A全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B全面进行教育改革，全面发展职业教育 C全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D全面发展，面向全体 35.体育是以_为目标的教育活动。 A提升教育对象智慧 B健全品德素养 C发展体能，锻炼体魄 D追求人生情趣和理
8、想境界 36.德育个体性功能的最高境界是_ A德育的政治功能 B德育的生存功能 C德育的发展功能 D德育的享用性功能 37.将心理学引入教育的第一人是_ A赫尔巴特 B裴斯泰洛齐 C夸美纽斯 D亚里士多德 38.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争，其实质是关于_的论争。 A知识与能力 B直接经验与间接经验 C分科与综合 D知识与思想 39.保加利亚医学博士格洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，被称为_ A信号图式法 B探究发现法 C暗示教学法 D五段教学法 40.最古老、应用最广、最普遍的教学方法是_ A讨论法 B谈话法 C讲授法
9、 D实践法 41.教学工作的中心环节是_ A备课 B上课 C布置批改作业 D成绩考评 42.为了分班、分组的目的所进行的测验是_ A形成性测验 B诊断性测验 C总结性测验 D安置性测验 43.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是_ A个别教学 B小组教学 C班级授课制 D复式教学 44.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是_ A孔子 B孟子 C墨翟 D荀子 45.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是_ A苏格拉底 B柏拉图 C亚里士多德 D德谟克利特 46.以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?_ A秧田式 B圆桌式 C马蹄型 D半圆
10、型 47.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是_ A赫尔巴特 B卢梭 C洛克 D杜威 48.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_ A课程 B课程标准 C课程计划 D课程目标 49.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的_ A内容型策略 B形式型策略 C方法型策略 D综合型策略 50.社会学派教育目的论的代表人物是_ A卢梭 B凯兴斯坦纳 C涂尔干 D沛西能第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页