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1、（1）喜洋洋喜洋洋（ ）喊道喊道：“_!”（2）“_!”喜洋洋喜洋洋（ ）喊道喊道。（3）“_!”喜洋洋喜洋洋（ ）喊道喊道，“_!”说说下面的几句话分别是谁说的，说了些什说说下面的几句话分别是谁说的，说了些什么。么。“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”“它为什么不自己去找东西吃呢？”“它老了，飞不动了。”“那怎么办呢？”“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”填填我和妈妈说话时的样子。填填我和妈妈说话时的样子。妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。”我 ，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈 ，说：“它老了，
2、飞不动了。”我 问：“那怎么办呢？” 妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”我着急地问：“那该怎么办呢？”“那该怎么办呢？” 我着急地问。 “你看，小乌鸦在给妈妈送食物了。”妈妈对我说，“小乌鸦们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。” 妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫乌鸦反哺。”完成填空，并在括号中加上标点：完成填空，并在括号中加上标点：一只狐狸被老虎逮住了。狡猾的狐狸眼珠子 ， 问老虎（ ）（ ）你敢吃我（ ）（ ）（ ） 为 什 么 不 敢 ？ （ ） 老 虎 （ ）（ ）老
3、天爷派我来管你们百兽，（ ）狐狸 地说（ ）（ ）你吃了我就是违反了天规。（ ）老虎被蒙住了，松开了爪子。 写对话要写清楚是谁说的，说了什么。对话写对话要写清楚是谁说的，说了什么。对话中写清楚是谁说的这部分叫做中写清楚是谁说的这部分叫做“提示语提示语”。 写人物对话要注意什么？写人物对话要注意什么？ 提示语一般放哪里？提示语一般放哪里？为了使文章更活泼，提示语的位置可以变化。有的为了使文章更活泼，提示语的位置可以变化。有的放在前面放在前面, ,有的放在后面，还有的放在中间呢有的放在后面，还有的放在中间呢! !有的有的情况下，提示语也可以省略。情况下，提示语也可以省略。 提示语除了告诉我们是谁说
4、的，还能提示什么？提示语除了告诉我们是谁说的，还能提示什么？ 还能提示人说话时的语气，表情，动作等。这样可以使作文还能提示人说话时的语气，表情，动作等。这样可以使作文更具体，生动，形象。更具体，生动，形象。习作提示：习作提示：1.仔细看图，理解图意，注意图中的仔细看图，理解图意，注意图中的 细小部分，想想它们之间的关系。细小部分，想想它们之间的关系。2.2.展开合理想象，想想他们会做什么？展开合理想象，想想他们会做什么？会说什么？带着怎样的表情、心情去会说什么？带着怎样的表情、心情去说的。说的。3.写清一件事，写好提示语，注意分写清一件事，写好提示语，注意分段，正确使用标点。段，正确使用标点。
5、我们的美丽家园哪去了？我们的美丽家园哪去了？ 作者：杨嘉仪作者：杨嘉仪 “哎，咳咳哎，咳咳”是谁在呻吟呢？原来是大雁。是谁在呻吟呢？原来是大雁。“大大雁姐姐，你怎么了？雁姐姐，你怎么了？”一条小鱼关切地问。一条小鱼关切地问。“鱼妹妹呀，鱼妹妹呀，我们的家园被人类污染了。瞧！原本纯蓝纯蓝的天空都变我们的家园被人类污染了。瞧！原本纯蓝纯蓝的天空都变成什么样了？人类把烟囱里的黑烟排放出来，毁了我们的成什么样了？人类把烟囱里的黑烟排放出来，毁了我们的家园，这可害苦了我们啊！现在我们无家可归，也不知道家园，这可害苦了我们啊！现在我们无家可归，也不知道该去哪了！该去哪了！”大雁边说边擦眼泪。大雁边说边擦眼
6、泪。 “哎，我们也是这样呀，以前的河水可清啦！可现在哎，我们也是这样呀，以前的河水可清啦！可现在，工厂里把污水都排到了小河里，我的兄弟姐妹都死了。，工厂里把污水都排到了小河里，我的兄弟姐妹都死了。以前小河里常能传出我们的嬉戏声，现在只能传出我们的以前小河里常能传出我们的嬉戏声，现在只能传出我们的叹息声了。而且，人类还把垃圾扔在了河里，有时候，我叹息声了。而且，人类还把垃圾扔在了河里，有时候，我们还会撞在垃圾上，弄得身上青一块，紫一块。哎！现在们还会撞在垃圾上，弄得身上青一块，紫一块。哎！现在的人素质真差！的人素质真差！”小鱼愤怒地说。小鱼愤怒地说。 “就是啊，他们人类本来应该越来越会保护环境的
7、，就是啊，他们人类本来应该越来越会保护环境的，可他们为了贪图方便，就随意污染环境，他们怎么就不可他们为了贪图方便，就随意污染环境，他们怎么就不想想，他们方便了，可给我们动物却带来了怎样的灾难想想，他们方便了，可给我们动物却带来了怎样的灾难啊！这些人真是越来越不如从前了。啊！这些人真是越来越不如从前了。”大雁也是一脸的大雁也是一脸的怒气。怒气。 “哎哟！哎哟！”小鱼突然惨叫了一声。小鱼突然惨叫了一声。 “怎么了？鱼妹妹！怎么了？鱼妹妹！”大雁急切地问。大雁急切地问。 小鱼说：小鱼说：“我被一个瓶子扔到了，好痛啊！我被一个瓶子扔到了，好痛啊！” “小鱼妹妹你还是赶快搬家吧！小鱼妹妹你还是赶快搬家吧
8、！”大雁建议。大雁建议。 “这个地方还算好，其它地方比这还要差啊！这个地方还算好，其它地方比这还要差啊！”说着，说着，小鱼的泪就流了出来。小鱼的泪就流了出来。 “咳咳咳咳”大雁又咳嗽了几声，它和小鱼道了个别，大雁又咳嗽了几声，它和小鱼道了个别，离开了这个让它伤心的地方。离开了这个让它伤心的地方。 小鱼看了看天空，又看了看小河，哀伤地叹了口气：小鱼看了看天空，又看了看小河，哀伤地叹了口气：“哎！我们美丽的家园哪去了？哎！我们美丽的家园哪去了？” 采蘑菇采蘑菇 作者：梅梦婷作者：梅梦婷 清晨，兔妈妈穿上了粉红底色的花外衣，系上围裙清晨，兔妈妈穿上了粉红底色的花外衣，系上围裙，把正在呼呼大睡的小兔白
9、白叫醒了：，把正在呼呼大睡的小兔白白叫醒了：“白白，快起白白，快起来！今天总算是晴天了，妈妈带你去大森林里采蘑菇来！今天总算是晴天了，妈妈带你去大森林里采蘑菇。” “太好了！太好了！”白白的睡意一下子就全没了，赶紧从白白的睡意一下子就全没了，赶紧从床上跳起来。床上跳起来。 兔妈妈一手擒着篮子，一手牵着白白来到了大森林兔妈妈一手擒着篮子，一手牵着白白来到了大森林里，雨后的空气可真新鲜，一个个漂亮的蘑菇全都从里，雨后的空气可真新鲜，一个个漂亮的蘑菇全都从草丛中钻出来了，就像一把把撑开的小伞，好漂亮啊草丛中钻出来了，就像一把把撑开的小伞，好漂亮啊！ 兔妈妈擒着篮子走到草丛中摘了起来。而白白呢！兔妈妈
10、擒着篮子走到草丛中摘了起来。而白白呢！不是捉蜻蜓就是捉蝴蝶，还不停地笑：不是捉蜻蜓就是捉蝴蝶，还不停地笑：“哈哈哈哈真真好玩，真好玩啊！好玩，真好玩啊！” 突然，白白对着妈妈喊起来：突然，白白对着妈妈喊起来：“妈妈，你快来看呀！这妈妈，你快来看呀！这儿有好多花蘑菇呢，真是又漂亮又新鲜，我们赶快摘些儿有好多花蘑菇呢，真是又漂亮又新鲜，我们赶快摘些回家煮着吃吧！一定特别香！回家煮着吃吧！一定特别香！”瞧它那激动的样子，好瞧它那激动的样子，好像口水都快要流下来了一样。不等妈妈过来，它就伸手像口水都快要流下来了一样。不等妈妈过来，它就伸手想要去摘了！想要去摘了！ “ 白 白 ， 别 摘 ， 你 可 千
11、 万 别 碰 那 些 蘑 菇 ！白 白 ， 别 摘 ， 你 可 千 万 别 碰 那 些 蘑 菇 ！ ” “为什么？为什么？”白白的手举在半空中，仰起头充满疑白白的手举在半空中，仰起头充满疑问地看着妈妈。问地看着妈妈。 兔妈妈走过来，放下篮子，语重心长地说：兔妈妈走过来，放下篮子，语重心长地说：“孩子，孩子，你可别给这些漂亮蘑菇的美貌所迷惑了，它们的身体里你可别给这些漂亮蘑菇的美貌所迷惑了，它们的身体里流淌着的可是毒液啊，谁吃了准没命！流淌着的可是毒液啊，谁吃了准没命！”说着，兔妈妈说着，兔妈妈又指了指篮子里的蘑菇说：又指了指篮子里的蘑菇说：“虽然这些蘑菇外表不那么虽然这些蘑菇外表不那么漂亮，可
12、是它们的营养成份却很高，吃了可以补身体哦漂亮，可是它们的营养成份却很高，吃了可以补身体哦！” 白白听了妈妈的话，赶紧跳离了那些毒蘑菇，它终于白白听了妈妈的话，赶紧跳离了那些毒蘑菇，它终于明白了原来外表是会骗人的。明白了原来外表是会骗人的。 指导老师：指导老师：郎春花郎春花 叶圣陶先生曾说过：写完叶圣陶先生曾说过：写完一篇文章，念几遍，对修改一篇文章，念几遍，对修改大有好处。也可以不出声，大有好处。也可以不出声，在心里默默地念，只要一路在心里默默地念，只要一路念下去，文章中疏忽的地方念下去，文章中疏忽的地方自然会发现。自然会发现。提示：提示：1 1、写清一件事，、写清一件事，故事的主题要鲜明故事的主题要鲜明 （围绕一个中心写）。（围绕一个中心写）。2 2、人物对话的内容要具体，要写、人物对话的内容要具体，要写 清楚说的是什么，是谁说的！清楚说的是什么，是谁说的！3 3、详细刻画、详细刻画人物说话时的动作人物说话时的动作, ,表表 情和语气等。情和语气等。 4 4、注意分段，正确使用标点。、注意分段，正确使用标点。