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1、2022中班美术教案中班美术教案三篇作为一名人民老师，时常要开展教案打算工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们该怎么去写教案呢？以下是我细心整理的中班美术教案3篇，希望能够帮助到大家。中班美术教案 篇1活动目标：1运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。2体验绘画造型基本要素的组合与创意。3相识色调基本学问，启发幼儿大胆、自由发挥色调的运用技巧和组合技能。4培育幼儿对美术的爱好，养成他们良好的作画习惯，增进幼儿感受美、表现美的实力。活动打算：1孩子自己的游泳实例照片和集体的游泳活动图例或视频。2大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。活动过程：1老师出示相关图例，通过
2、提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经验和感受。2引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意，激发幼儿进行美术活动的爱好。3引导幼儿运用油画棒擦涂法，大胆、自由发挥色调的运用技巧和组合技能。4老师提出作画的要求，引导幼儿自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过绘画的形式来进行大胆表达。5老师指导。作品赏评：1请幼儿欣赏他人的作品，激励幼儿相互介绍自己的作品。2老师有针对性地请小挚友给大家介绍自己的作品，老师并对其作品进行重点讲评。中班美术教案 篇2活动名称：救生圈活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。培育幼儿的自我爱护意识。活动打算：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形
3、态的作画纸。活动室布置：收集各种款式的救生圈活动过程：一、观赏夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲）观赏活动室四周的救生圈，引导幼儿视察这些救生圈上的各种图案花纹。向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。二、制作1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的爱好。2.探讨制作方法：1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。2)找自己喜爱的手工纸，剪出各种形态进行粘贴。3)用颜料粉刷救生圈的颜色。三、请幼儿说说自己救生圈的价格让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的
4、是哪一只救生圈。四、延长“动手角”里有很多的材料，明天我们还可以接着做出各种款式的救生圈来。中班美术教案 篇3教学目标：1、理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。2、读课文，了解作者家乡小桥的特点。3、在熟读课文的基础上，理解“长相忆，最忆家乡的桥。”这句话含义，体会作者酷爱家乡、怀念家乡的思想感情。教学重点：体会作者酷爱家乡、怀念家乡的思想感情。教学难点：课文第四小节教学过程：一、谈话导入：师：我们的家乡上海地处江南，在我们四周有很多极富特色的水乡小镇，老师先带你们去看一看。（观看水乡美景，配上美丽的古筝曲。）一座座小桥架在河的两岸，蜿蜒曲回的小河水在淙淙流淌着，河中一
5、叶叶扁舟穿行在清清绿水中，河两宅屋临水而建，盈盈清水，悠悠木船，古朴建筑，构成了江南独有的神韵。 有一位作家在这里度过了他的童年时间，阔别家乡几十年后，家乡的一切仍难以忘怀。看，作者是这样写的：我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。指导朗读理解：网布：布，分布；网布，像网一样纵横交织地分布重点词语：血脉 母亲 （酷爱家乡的情感）是呀，小河长，自然桥就多，板书：桥，因此桥是作者家乡江南的一大特色。齐读课题二、初读感知1、自读全文，读准字音，读通课文，思索家乡的桥有些什么特点？请你从文中找出简练的话来概括。2、沟通，师板书：桥多、造型千姿百态、名称美、孩子们的乐园。三、细读
6、品尝（一）小组合作学习学习单：每个小组选择自己喜爱的一个桥的特点，读一读相关小节，再想一想作者是怎样写出小桥的这一特点的，划出有关词句，在小组里探讨沟通。（二）全班沟通，指导朗读桥多（学习第1、2节）1、家乡的桥又多又美，指板书多到什么程度呢？引读：我的家乡在江南，江南的桥多是因为小河多。家乡的小河（像一条条?的身上。）小河长，小桥多。桥不但连接着（一个?村庄），还连接着（一户?人家），举个例子，人们步行从桥上过，假如（提个?才怪哩！）小船从桥下过；再打个比方，记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去（每过?故事）。几十里水路百座桥，相当于绕学校操场一周就有一座桥。怪不得外婆的故事（足足?船）2、
7、家乡的桥这么多，怪不得作者要（长相忆，最忆家乡的桥。）桥美过渡：家乡的桥不但多，而且还很美呢！1、作者写桥的造型美，用哪一个词语概括?千姿百态。2、课文中一详一略介绍了两种桥，分别是（过户桥和单拱桥）。对！过户桥简洁到什么程度（一块?连起来）。这就是简约美！3、作者详写的是（最美丽?石柱上读出这句句子的气派美。（两人读，男生读）留意：读出“雄赳赳”“缀”。晚上的单拱桥又是一番味道。女生读（夜里?家呢！）4、只介绍了两种桥，为什么却说千姿百态？5、老师最喜爱的就是桥洞及其倒影了！看看，像什么？（指媒体）（一轮圆月）桥洞和它的倒影像一轮圆月，桥负上弦月，水怀下弦月。天上一月，水中一月，一半是江南的
8、桥，一半是江南的水。6、引读第三节7、师：桥身是静的，桥上的石狮也是静的；而桥的倒影却在水波中荡漾，加上穿梭的小船，这一静一动，便使凝固的桥有了灵气，有了生命?我们都沉醉了，难怪作者说长相忆，最忆家乡的桥。）名称美1、家乡的小桥，不但造型美，名称也美极了！出示千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥、永宁桥?2、桥的名称多，名称的来源也各不相同。（1）形态不同（2）民间传闻（3）诗句：出事王维古诗读一读。（4）字体：让我们来观赏一下这些各不相同的桥名字体吧！出示媒体不同字体，师：这是草书写的这是隶书写的这是篆书写的这是楷书写的你想用什么词来形容它呢？（在沟通中理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”，
9、并积累词语，龙飞凤舞 行云流水 秀丽端庄 苍劲有力）问：你觉得这样的字体配这样的桥名吗？随机出示：相称相映 平添情趣读媒体江南的桥与中国书法文化相衬相印，于是桥不仅是沟通彼此的交通，骨子里好像更传承了江南的文化。（5）怪不得作者发出感叹长相忆，最忆家乡的桥。孩子们的乐园1 、作者对家乡的桥长相忆，不仅忆它的造型美，名称美，而且家乡的桥盛满了作者童年的回忆。2、引读：整个燥热的夏天，我们在桥头我们把桥我们在桥边碰得巧3、课文中用了一个感叹号表示兴奋的心情，其实，我们还可以用省略号来体现乐趣无穷。 出示：?想象一下，我们在桥这个乐园里还可以玩什么？四人小组探讨一下。出示：家乡的桥是我们的乐园。我们
10、_，我们_，我们_。4、沟通5、瞧，玩得多快乐啊！再来读读这段话，读出欢乐的感觉。四、总结拓展1、配乐完成小诗：我的家乡在江南，一说起家乡的桥，就想起小桥的数量真多，桥连着千家万户，就想起小桥的造型千姿百态，最简洁的是过户桥，最气派的是单拱桥，就想起小桥的名称美极了，桥名来历各不相同，桥名字体各有特色，桥名故事数不胜数，就想起小桥是乐趣可真多，桥头、桥边、桥上欢乐声声，桥下荡舟进洞悠哉悠哉?千言万语只化做一句长相忆，最忆家乡的桥！2、总结：作者离开家乡二十年，那么长的时间还难以忘怀，因为他爱自己的家乡江南，对于家乡的桥的一切特点，他更是历历在目，记忆犹新，那时因为他爱家乡的桥！3、 我们的 家乡上海也有很多闻名的 桥，如作业：选择家乡的一座桥做详细的 介绍，从桥的位置、造型、来历等方面做介绍。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页