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1、2022中班美术教案中班美术教案4篇 作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的中班美术教案4篇，欢迎大家分享。 中班美术教案 篇1活动目标：1. 学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本外形和主要特征。2. 体验泥工活动的乐趣。3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：橡皮泥、牙签活动过程：1. 导入活动 我们每个人都有好朋友，你们知道我的好朋友是谁吗？ 现在我来说说我好朋友
2、的特点，你们来猜猜看她是谁？（从面部特征上描述） 请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征，大家来猜是谁？2. 引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸 以前我们画过好朋友的脸，今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。教师示范：（1）先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，注意用力要均匀，然后用长条围合成一张脸。（2）用搓、压扁的方法捏出五官。（3）最后贴上好朋友的头发。3. 幼儿操作 提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。4. 幼儿相互欣赏 猜猜他的好朋友是谁？你是怎么知道的？活动反思：这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能积极参与到活动中，而且孩子们喜欢玩泥，真正实现了“玩中学，学中玩”。中班美术教案 篇2活动目标
3、：1、让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法。2、鼓励幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与成功感。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相机把幼儿制作的情景拍下来。2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。3、分组放置幼儿操作用的材料：水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。
4、活动过程：1、现场制作蛋食品，引导幼儿观察：(1)、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗?(2)、提出观看要求：A、注意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。B、观看时不推挤。2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么?你最喜欢哪一道菜，为什么?(蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。)3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品?5、提出要求：(1)、用剪刀应注意安全。(2)、把不要的纸屑放到空盘子里。6、幼儿自由操作：(1)、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿制作。(2)、巡回观察指导幼儿创作。(3
5、)、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。7、交流经验：(1)、鼓励幼儿向大家介绍，展示自己的作品。(2)、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体验制作的快乐。8、活动延伸：把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中，丰富幼儿的游戏内容。中班美术教案 篇31、学习画喇叭花的画法。2、体验绘画带来的乐趣。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、培养幼儿良好的作画习惯。重难点：学习画喇叭花的方法。能画出不同形态的喇叭花。1、范例一幅2、幼儿作画工具每人一份导入（猜谜语）1、老师今天带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜。师：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个
6、个都像小喇叭。2、提问：这是什么花呀？（幼儿自议，这是一朵喇叭花）1、猜谜导入，激发幼儿兴趣2、提问法学画喇叭花1、小朋友真聪明，一下子就猜出来了，喇叭花真有用，它让树上的小鸟和地下的小田鼠通上了电话。今天我们就来画一画漂亮又有用的喇叭花。2、教师指导幼儿观察范例，让幼儿说说作画的步骤。3、教师边念儿歌边示范花的画法小星星一闪闪，画上五角星；住在圆圆的云朵里；左手右手拉一起，吹起喇叭滴滴答；花在上面叶在下，红紫蓝白真漂亮。4、幼儿作画教师巡回观察指导，鼓励幼儿大胆作画，多画几多喇叭花，并能表现出藤蔓相连的关系。要求幼儿能画出形态各异的喇叭花，涂画时颜色要浓艳。1、知道法2、讲解法3、示范法4、
7、观察法展示幼儿作品，互相欣赏评析1、把幼儿的作品全部展示出来，布置成“喇叭花”展。老师、小朋友一起参观，欣赏，谈谈自己的感受，比比谁的画最美。1、讲评法2、评析法活动一开始，让幼儿猜谜语，激发幼儿的活动兴趣，然后让幼儿边念儿歌边作画，让幼儿轻轻松松掌握了画喇叭花的画法。中班美术教案 篇4活动目标：1. 尝试选择自己喜欢的材料进行蛋壳装饰活动，体验创造艺术活动的乐趣。2. 通过大胆操作，提高幼儿的动手能力和创造能力。3. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：
8、装饰好的两个蛋壳、轻音乐 小舞台没有装饰过的完整蛋壳若干，彩纸、双面胶、剪刀，橡皮泥，水彩笔、记号笔活动过程：（一）导入活动：1. 出示蛋壳先生和蛋壳小姐：小朋友，瞧瞧，是谁来我们班做客啦？（他们是蛋壳先生和蛋壳小姐）2. 蛋壳先生和蛋壳小姐要办一个舞会，他们邀请了蛋壳朋友去参加，但是要求蛋壳们打扮得漂漂亮亮的，你们愿意做蛋壳朋友的造型设计师吗？（二）欣赏不同造型的蛋壳图片：这些蛋壳是怎样装扮自己的？用了什么材料？（逐张欣赏并分析）（三）幼儿分享交流自己的想法：你想怎样装扮你的蛋壳朋友？（四）幼儿操作：1. 介绍材料：在每张桌子上有橡皮泥、彩纸、双面胶、剪刀、水彩笔和记号笔，小朋友们选择自己喜
9、欢的材料给蛋壳朋友设计造型。2. 小朋友在给蛋壳造型的时候小手要轻一点，别弄疼了蛋壳朋友哦。3. 幼儿自主操作。（播放轻音乐）教师对个别幼儿进行指导或帮助。（五）作品展示：1. 幼儿将自己的作品放在小舞台上，相互欣赏。2. 幼儿相互介绍自己是怎样给蛋壳朋友造型的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页