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1、2022中班教案中班教案汇总5篇作为一名静默奉献的教化工作者，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的中班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班教案 篇1教学内容：健康 我和拼板一起玩教学目标：1、学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动同协调。2、探究并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和实力。3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。教学打算：1、学问阅历打算：知道拼版的特性，平安、灵巧。接触过拼板，并有肯定阅历。2、物质打算：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。3、郊游音乐以及场地布置：场地上贴有颜色标记
2、。4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。教学重点与难点：重点：两脚并拢跳。难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。教学方法与手段法：自主探究法、示范法，尝试法、练习法，嬉戏法教学过程：老师活动1（一）起先部分的打算活动1带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）2停止后问：“刚才把小拼板变成什么？”3请在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）4停止个别沟通动作，集体学学做做，老师配上一些简洁的动作儿歌）（1）帽子顶在头上。（2）拖地板。（3）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(4)飞盘。（转、接、高点接）（5）蹦蹦床。（1、2、
3、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳。（6）跳过拼板。老师发出指令：把拼板直直的放在右边，老师检查每个幼儿拼板的方位。跳过来，跳过去。（练习两次）跳的时候留意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）幼儿活动1幼儿随音乐活动活动身体幼儿沟通：我们刚才把小拼板当成了什么幼儿分散玩拼板，尝试拼板的多种玩法。幼儿说说自己的拼板变成了什么幼儿跟老师学做某些动作。（如：小马等）。幼儿学习跳过拼板：两脚并拢跳幼儿练习跳过拼板（练习两次）幼儿听老师小结：跳的时候要驾驭须要留意的地方。（轻轻跳、并拢跳等）。设计意图1让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动，热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节，我以嬉戏口吻开场，一
4、下子吸引幼儿，使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态，并对活动产生爱好，为下一个环节的进一步发展奠定基础。幼儿探究单块拼板的玩法，更贴近了幼儿与材料的密切接触，使幼儿与材料和谐对话的干脆阅历。萌发创新意识和实力。在此基础上老师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面对前双脚并拢侧跳老师活动2（二）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。1幼儿根据自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。老师问：“有几条拼板？像什么？”2用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）老师问：“跳的时候留意什么？”3幼儿分成四组接力跳。（老师用双手
5、扶的方法帮助胆小的孩子）4老师问：“有没有遇到困难？”5老师提出视察到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。6再玩一次。幼儿活动2幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。幼儿说说拼好的长条形像什么老师告知幼儿这是三条彩色的路请一幼儿用学过的方法进行示范跳。幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。设计意图2组合拼板，练习正面对前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高30厘米的拼板，体现了教化活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平，活动中老师要适时地帮助与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验胜利的欢乐。当幼儿遇到困难、害怕时，老师会激励他，帮助他让幼儿感到暖和。老师活动3（三）在竖摆的拼板前
6、方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。1这是什么？（筐）2怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，老师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与其次位幼儿交接）3幼儿分组尝试新玩法。4评奖：英勇奖、神气奖、精神奖、坚持奖。幼儿活动3老师出示竖摆的围成方形的拼板，让幼儿说说是什么，怎么玩。请一幼儿示范。老师提示。幼儿分组尝试新玩法。幼儿进行评奖设计意图3直线形变为方形再变为立体的方形，由平面渐渐发展到立体，将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于嬉戏之中，让幼儿期盼着又一次新的玩法，对活动充溢着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信念。老师活
7、动4（四）结束部分的休息、放松操和小嬉戏。1播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）2请幼儿坐在自己的拼板上。3老师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮）请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最终老师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。幼儿活动4幼儿听音乐做放松动作。让幼儿依据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。请一幼儿玩站在车轮中间滚，幼儿玩超大的车轮，玩乘车嬉戏，然后回活动室。设计意图4让幼儿做在拼版上休息，这样亲切的语言让幼儿感到暖和。孩子在运动后
8、进行适当的放松运动是很有必要的，在活动中，让幼儿始终保持开心的心情。初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”嬉戏的愉悦，为再玩拼板留下悬念。中班教案 篇2活动内容活动目标：1、初步了解故事内容，知道灰太狼心情改变的缘由。2、懂得做错了事只要想方法补救就会使自己重新欢乐起来的道理。3、大胆讲解并描述，主动参加活动。活动重点了解故事内容，知道灰太狼表情改变的缘由。活动难点懂得做错了事只要想方法补救就会使自己重新欢乐起来的道理。活动打算多媒体课件方法与手段多媒体协助教学法、启发提问法、讲解并描述法。活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一、导入活动，引起爱好1、出示生气的灰太狼。灰太狼今日很生气，猜猜他为什么
9、会这样呢？观看灰太狼表情图，结合老师提问进行揣测讲解并描述。用幼儿熟识的灰太狼的形象，能在最短时间内唤起幼儿的记忆，激起幼儿学习的欲望。二、分段观赏，感知故事1、提示语：那究竟是怎么回事呢？让我们一起来看看吧。（点击课件第一部分）2、灰太狼遇到了什么烦心事？他是怎么说的？谁来说一说、做一做灰太狼生气的样子。3、提问：你觉得灰太狼会怎么做呢？是这样吗？我们接着往下看。（点击课件）4、看！灰太狼做了什么？5、点击课件（哭声）提问：听，是谁在哭呢？灰太狼也想知道，让我们一起和灰太狼去看看吧！6、点击课件，观赏故事其次部分，提问：灰太狼发觉是谁在哭啊？那小鸟宝宝为什么会哭呢？7、提问：小鸟哭了，你就得
10、灰太狼这时候的心情是怎么的？8、点击灰太郎哭的课件：为什么小鸟哭了，灰太狼也会哭了呢？9、点击课件，观赏故事第三部分后提问：灰太狼知道自己错了，看看他会怎么做？10、提问：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么说的呢？11、提问：鸟妈妈回来了吗，这时候灰太狼的心情又是怎样的？1、分段观看课件，依据老师的提问揣测讲解并描述。2、用动作和语言仿照灰太狼生气和哄宝宝的样子。1、通过设疑、揣测、仿照等形式环环相扣，让幼儿大胆地说出自己所看到的、所想到的，在轻松、开心的气氛中提高了幼儿的口语表达实力。2、提升幼儿的表现力，突破教学的重难点。三、完整观赏、梳理情节你们喜爱这个故事吗？那让我们一起完整的来听一听
11、。边看课件边完整地观赏故事。在直观形象的课件演示下，帮助幼儿梳理故事情节，加深幼儿对故事内容的理解。四、结合表情、迁移学问1、听完了这个故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢？2、依据幼儿回答出示相应的表情图及画面，随机提问：如他为什么会快乐？他怎么会哭呢？什么事让他生气呢3、出示总表情图并小结：故事里的灰太狼从一起先的不快乐，到最终又变得快乐了。其实，在我们生活中，当我们做错事的时候都会不快乐，但只要改正就能让自己和别人重新欢乐起来。4、提问：小挚友，你做过什么事让别人不快乐了呢？你又是怎样让自己和别人重新欢乐起来的？1、结合老师提问回忆故事内容并表述。2、用完整的语言表达自己的相识。3、倾
12、听老师小结。4、结合幼儿生活阅历，讲讲自己的生活经验。结合表情图使幼儿懂得做错了事只要想方法补救就会使自己重新欢乐起来的.道理，突破了本次教学的难点。五、结束部分小挚友，快乐真好、欢乐真棒，让我们欢乐的和客人老师说再见吧！与客人老师说再见故事：灰太狼快乐了灰太狼在树下看一本好玩的书，看得正快乐时，树上传来了鸟妈妈的歌声。灰太狼说：“烦死了，烦死了，是谁这么吵呀？”可是鸟妈妈还在接着唱，歌声越来越响。灰太狼特别生气，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，灰太狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀？”灰太狼爬上大树，发觉是小鸟宝宝在哭着要妈妈。灰太狼也哭了，他特别懊悔撵走了鸟
13、妈妈。灰太狼轻轻地对鸟宝宝说：“不要哭、不要哭，我来给你们唱歌，妈妈听到歌声立刻就会回来的”于是灰太狼给小鸟唱起了歌，不一会鸟妈妈真的回来了。他们一起唱着歌跳着舞，大灰狼觉得自己好欢乐啊！中班教案 篇3活动目标：1、初步熟识歌曲的旋律，理解并记忆歌词内容，能在伴奏下演唱。2、体验并尝试表现升入中班后的光荣感。活动打算：1、对幼儿进行升班教化，激发作为中班小挚友的光荣感。2、歌曲PPT。活动过程：一、导入部分复习歌曲办家家激励幼儿边唱边表演。二、新授歌曲我们是中班小挚友1、介绍歌曲。老师：新的一学年起先了，我们升入了中班，成为光荣的中班小挚友，心里特别骄傲。今日我们就来学一首新歌我们是中班小挚友
14、。2、老师范唱，幼儿初步熟识歌曲。老师：请大家留意听老师唱这首新歌。说说这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。3、老师再次完整范唱，并结合PPT帮助幼儿理解记忆歌词内容。4、采纳分组唱、分男孩女孩唱等多种形式，激励幼儿大胆跟随音乐唱出来。5、我们都是中班的小挚友了，祝福大家每天进步！三、音乐嬉戏小兔和狼学会倾听音乐作出相应的动作。中班教案 篇4我班的植物角有一只小乌龟，孩子们特别喜爱它，有时间就跑向植物角去观看小乌龟。结合动物花花衣的主题，开展一节画小乌龟的艺术活动肯定会符合孩子们的爱好。其中，活动前可丰富幼儿的阅历，引导幼儿多视察小乌龟的体形特征，如有半圆形的龟壳等。活动中引导幼儿尝试用横线与
15、弧线组合表现不同方向，熬炼画半圆的实力，并体验小乌龟的本事。活动的重点在于表现半圆形，从之前幼儿的作品效果来看幼儿能用弧线表现，但是可能会有弧线画得比较尖，类似椭圆形的形态而。因此在活动中将用形象的语言引导“小乌龟的壳就像一个弯弯的月亮”等来解决这一现状。而活动的难点则在于表现不同的方位，每次画之前都会让幼儿把自己当作小乌龟想一想，你是如何翻跟斗的？头在哪？脚在哪？以确定方位。1、尝试用横线与弧线组合表现不同方向半圆形。2、体会小乌龟的特别本事。实物（小乌龟）、范例、作画工具。一、视察与探讨了解小乌龟的身体特征出示小乌龟：看看我是谁？我的背上有什么？（半圆形的乌龟壳）身体的前面、后面、下面各有
16、什么？（有头、有四条腿、有小尾巴）二、示范讲解学翻跟斗，视察变换方向1、小乌龟渐渐爬的时候是怎么样的？（头在前面，肚子是平平的，重重的壳像彩虹桥一样鼓起来，腿在旁边，不要忘了还有小尾巴。）2、小乌龟翻了一个大跟斗时是怎么样的？（头和小尾巴各在两侧，肚子平平的，肚皮朝上，背在下，四条腿在肚子上面）三、幼儿作画画出小乌龟翻跟斗的各种姿态1、小乌龟翻跟斗，不怕摔跤不怕疼，我们来帮助小乌龟翻跟斗。2、指导幼儿画小乌龟翻跟斗时半圆形身体的改变，要有各种姿态。3、引导幼儿为小乌龟添画花纹，穿上新衣服。4、老师刚好地把幼儿画好的作品展示给幼儿看。四、共享沟通说说你帮几只小乌龟翻跟斗我们一起来看看哪个小挚友画
17、的小乌龟翻跟斗的动作最好看。中班教案 篇5活动目标:1、学习6的形成，知道5个添上1个就是6个。2、理解6代表的实际意义，并认读数学6。活动打算：1、我的数学第12页。2、相同的小鱼若干，每个小鱼上固定一个回形针。3、每名幼儿一个带有磁铁鱼竿，34个塑料盘做的钓鱼池。活动过程：1、出示钓鱼竿及鱼，引起幼儿爱好。-请幼儿分组钓鱼。-提出钓鱼的要求：每个小挚友钓6条鱼，钓完后，数给老师看。-请幼儿给其他幼儿数一数自己钓到的鱼。2、出示数字6，说说6像什么?认读数字6。3、翻到我的数学第12页，看看谁钓到的鱼是6条，把它圈起来。课后分析：幼儿只对小鱼有爱好，忽视小鱼的数目。活动延长：利用餐前嬉戏、户
18、外活动时间，建议幼儿玩结伴嬉戏。提示幼儿相互合作、遵守规则，不能自顾自或违反规则。活动反思：本节教学，课前无论是教具的打算或是幼儿学问阅历的打算都很充分，以情景的模式组织教学孩子们参加的主动性比较高。本节活动幼儿的操作性高，在自己的操作中感知添上、去掉。较好的达到了教学目标以及教学重点、难点。活动的不足之处在于活动的组织上应加入一些嬉戏环节，以提高幼儿的爱好，活跃课堂气氛，使本节教学能更好的调动幼儿的主动性。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页