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1、2022五年级教学计划五年级教学安排模板集锦4篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我为大家整理的五年级教学安排5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。五年级教学安排 篇1一、基本状况分析5 (1)班48人，其中男生25人，女生23人。五年级学生正处于从儿童到青少年的过渡时期。这个年龄的孩子很新奇这一系列新教材使教学变得敏捷，有助于因材施教。这样既有利于开发不同层次学生的智力和实力，又适合农村小学生的需求，保证他们能满意新课程标准最基本的要求。突出爱好，培育，爱护，发展求知欲，消遣。
2、小学五年级英语教材突出学生爱好的培育。全部教材都运用色调和绘画，情景对话贯穿整套教材。紧密结合幼儿的新奇性、活动性、仿照性、说话性、歌颂性、舞蹈性、表演性等特点，支配设计教材的内容和形式。教材中支配了大量的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、诗歌和一些通俗易懂的寓言。二，整本书的教学目标和难点A.整本书的教学目标：1)能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子和9个单句。(包括老师、课程、食物、家务、生活家具、自然风光等。)要求能在真实语境中正确运用，能读懂短文。2)能听、说、读16个单词。3)能够学习6种手工制品。4)能听懂并唱8首歌。5)能听懂并唱12首民谣。6)能完成6项自我评价活动。7)能看懂
3、6个幽默故事。8)能够理解6个简洁的中西文化学问。B.教学重点和难点：教学重点：听、说、读、写四句，以教学任务为单元的教学重点，以每节课的语言点、词汇、句子为重点语言学问。教学难点：有些句子比较困难；英语学习基础差异较大，很难进行同步教学。在真实状况下正确运用所学的句型。三、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中运用，从而保证学生英语学习的可持续发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。3.设计全面高效的作业，培育学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。4.培育学生拼读音标的实力，保证学生自主学习的质量。5.依据学生的年
4、龄特点，培育学生良好的阅读习惯，为语音语调打好基础。充分利用视觉教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。6.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，主动参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的实力。五年级教学安排 篇2一、 教材分析本册教材主要由四个单元组成：第一单元为凑向我们共同成的 和弦、其次单元为我在民族大家庭里、第三单元为不屈不饶的的中国人、第四单元为日益富强的中国人。小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以
5、主动的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、驾驭、深化道德相识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，使学生的学习心情不断涨。学习明理是思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在相识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德相识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的
6、接受与情感上的认同有机结合起来。学生要将学文明理中形成的道德相识化为详细实践中的道德行为，“辩析导行”非常重要。我会依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断实力。二、学生状况分析学生通过5年的品德学习，学生已能得到许多学问，还能懂得很多做人的道理，并学会正确地视察自然、相识自我和适应社会生活的初步实力，使自己成为有志向、有文化、有纪律的小学生。现在已进入小学阶段最终一年，学生的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。三、教学目标1、学会善待自己，养成正确的生活
7、习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友情，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、和善等等；培育感恩情怀。2、了解祖国的历史及现状，培育爱国情怀。3、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领会中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培育学生对中国文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在了解祖国日益富强的发展过程，培育民族骄傲感和奋勉有为的责任心。四、教学重点难点“了解民族，酷爱祖国”这一教化主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中出现与原有历史教材设计有很大的区分，注意呈现历史
8、细微环节，让历史的中国人站在儿童面前，与儿童对话，本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的踪迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对祖国历史发展和民族兴盛的敬重、关注，并引以为光荣和傲慢，从而激发学生为祖国将来的旺盛富强而努力学习的决心和行动。五、教学措施1、力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2.、依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教化的针对性、实效性。3、进上步加强本课程开放式教学方式的课题探讨，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教化。培育学生
9、明辨是非的实力。4、 通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。5、为了使学生真正体会本课程所要达到的教化目标，就力求尽可能供应学生参加、亲身体验的机会。五年级教学安排 篇3一、指导思想：坚持英语教学的好用性原则，变更过于注意语法和词汇的讲解和教学的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动学习模式；依据小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和运用语言的习惯。重要的是要培育良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定基础。二、学生学习状况分析：五年级学生学了两年多
10、英语，有肯定的基础。英语听、说、读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学习爱好比以前更难保持，简单出现两极分化。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，分层次教学，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习爱好。虽然五年级已经升到高年级了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有剧烈的新奇心，有剧烈的求知欲，有剧烈的表达欲。因此，老师应当一如既往地采纳新的、生动好玩的教学形式来保持和提高学生学习英语的爱好。三、教材分析：这本教材难度合理，过渡平和。它主要采纳全物理响应的教学方法，使学生在不同的学习活动中感知和运用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的基础上
11、，本教材的内容接着选择与学生生活和学习现实亲密相关的话题，满意学生的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、好玩，让学生快乐、欢乐教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让学生在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学习和运用语言。在培育学生实力方面，这类活动逐步培育学生自主学习和反对运用语言的实力。由此，学生主动求知、努力进取的潜能也得到了发掘。四.教学目标：1，激发学生学习英语的爱好2.能听懂并回答12组对话，能简洁沟通3.能够听、说、读、写92个单词并简洁运用。4.培育两个人在小组对话中交谈和合作的实力6.会唱8首歌。7.会
12、听歌，会说话，会唱歌8.能够理解6种简洁的中西文化学问五、教学难点：(强调)1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。2.能够依据第四次会议的要求驾驭所学的句型。3.运用日常沟通用语，运用四种句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确4.在任务型学习过程中，运用相关的语言学问和技能完成一项任务5.进一步培育良好的写作习惯，能够书写工整规范(难度)培育良好的英语听说读写习惯不及物动词教学措施：1、依据学生的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。2.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，主动参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在
13、实践中运用语言的实力。3.运用教材，依据学生会的实际状况，很难重现每个单元的各个章节。4.课后设计全面高效的作业，实施巩固学问，并加以应用六、培训措施：(a)培育优秀人才的措施好学生智力更好，更重要的是学习习惯好，学习主动。所以在教学过程中，在提出和其他同学一样的基本要求的基础上，这部分同学要适当提高要求，增加难度。详细措施如下：1，学生优差搭配，合作标准。在分活动和小组活动中，优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺当开展，同时充分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教学的不足。2.激励资优学生订阅英语报刊杂志，多汲取课外英语学问和西方文化学问，拓展学问面。3.激励资优学生参与各种英语竞赛
14、，提高英语水平。(2)扶贫措施一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用实力差，上课活跃，留意力不能集中，解决难题实力弱。他们不是不会雕枯木的穷学生。他们的差异主要是行为、习惯、看法上的缺陷。依据后进生形成的缘由，我制定了以下措施：1、主动发掘自己的优势，并发扬光大，尽量少指责，多表扬，多激励，多帮助，让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。2.在教学中，由浅入深，由易到难，逐步深化，注意方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的学问和题型，让后进生有一个胜利的学习经验，从而激发学生学习的主动性和主动性，增加学习的自信念。3.业余时间供应有针对性的辅导，主动与家长沟通，得到他们的协作。在课堂上，给他
15、们更多的关注，努力在这学期取得进步五年级教学安排 篇4试验教学是小学科学教学工作中非常重要的一项内容，它对于激发儿童学习科学的爱好，培育儿童科学探究的实力，提高儿童的科学素养都有着非常重要的意义。在新课程、新理念的引领下，在总结以往阅历的基础上，本学期特制定以下试验教学安排：一、指导思想小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学课程要面对全体学生，学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心，具有开放性，科学课程的评价能促进学生科学素养的形成和发展。二、试验教学目标接着坚持以新课程标准的教学理念为指导，加强视察和试验，注意对学生进行提出问题、猜想结果、制定安排、视察、试验、搜集证据
16、、表达沟通等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手试验、自行探究的实践中，学习科学学问，驾驭科学的思维方法，培育对待科学的主动看法。三、扎实开展试验教学本学期试验教学侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过探讨生命世界、物质世界及地球与宇宙世界之间的困难关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡，而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。因此，本学期的试验教学从以下几个方面绽开，帮助学生做到；1、 能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、轮轴等是如何提高工作效率的。2、 能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生
17、物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的爱好以及对未解之迷和生物技术的新奇，并主动关注相关探讨的进展。3、 通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的运用，体会到利用简洁机械能帮助人们提高工作效率。4、 能感受一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利。四、试验教学支配状况试验日期试验题目试验类型20xx、3怎样使杠杆保持平衡分组试验20xx、3探讨斜面的作用分组试验20xx、5探究自然力气对山脉的影响演示试验20xx、6光滑的鹅卵石分组试验本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页