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1、2022五年级教学计划五年级教学安排10篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我为大家收集的五年级教学安排10篇，希望能够帮助到大家。五年级教学安排 篇1一、指导思想进一步贯彻学生的新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的写字教学工作有一个新的突破。让学生在欢乐中学习的同时注意自己的字形的熬炼。充分激发学生的爱好,为终生学习打下基础。二.学生基本状况分析学生学习看法基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整齐,有肯定的难度
2、,且写字姿态正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此五年级写字教学在仔细指导,端正看法,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平在全校居上游。三、教材目标1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。写字姿态做到三个一:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到八个字:头正、身直、臂开、足平。2、驾驭汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。五年级教学安排 篇2一、亲情谈话，真情导入1同学们，我们每一个人都会遇到想探究的问题，假如我们能够留意搜集信息，利用相关信息进行探讨，就能解决问题。 我们可以开展调查探讨
3、活动，撰写简洁的探讨报告，与别人沟通，从小培育科学家的探讨素养。2请大家阅读一下课文，明确今日的学习要求。（课文125页）3刚才，我们阅读了课文，大家探讨一下，说说课文有哪些要求。设计意图亲情谈话以激发爱好，阅读教材以明确目的，使学生消退畏难心情，满怀热忱地投入。二、探讨沟通、选择话题1读教材中的活动建议，看看可以探讨哪些问题。2你们对什么最感爱好？可以依据自己的爱好爱好，选择你们喜爱的内容来探讨啊！究竟探讨什么呢？先商议商议吧！（同学商议）3设疑。你还有哪些感爱好的问题？你还想查阅哪些方面的资料？大家沟通一下，感爱好的话题有哪些？学生：家庭交通工具的改变。学生：本班学生近视眼的状况。学生：作
4、业状况。学生：成语故事中的名人故事。4学生按共同探讨的内容自愿组合成学习小组、探讨确定探讨专题和探讨详细目标。小组内明确分工，组织协调。5请大家以小组为单位选择一个最感爱好的话题，作为调查专题。设计意图让学生自己选择感爱好的话题，把调查探讨的主动权交给了学生自己，这样，学生就很简单地投入，满怀激情地参加。三、制定安排，明确任务1老师导入：调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年要清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查首先要明确调查目的和调查对象，制定和里的调查方案。调查过程中要做照实的记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。刚才，大家选择了自己最感爱好的话
5、题，也是我们要进行调查的问题。我们应当怎样进行调查呢？首先，要制定一个周密的调查安排。“凡事预则立”嘛。怎样制定调查的安排呢？下面我们就以如何调查五年级学生近视眼为专题，进行探讨和设计活动方案。2明确调查的对象和目的：调查对象：五年级全体学生。调查目的：了解五年级学生近视的状况；了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关？了解五年级学生近视率的凹凸是否与优班和一般班有关？向全体五年级学生提出预防近视的看法和建议。调查材料和用具：调查表、笔。设计意图帮助学生制定好调查表格，极大地便利了学生的调查活动，为调查实践活动做好了打算，确保了调查实践活动的胜利。五年级教学安排 篇3一、学情分析：五年级的
6、科学进入课程试验的新阶段。经过两年的学习，学生有了自我的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对视察和记录的要求很高，还须要长时间地视察和记录。要求学生有耐性、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。二、教材分析：本册教材资料生动活泼，有很大的弹性和开放性。注意突出科学、环境、社会、技术（STSE）的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题探讨这一教学资料。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关资料。包括六个单元：生物生长的须要、生物与环境、人与环境、冷与
7、热、地表猛烈改变、环境与爱护。依据新科学课程标准，本册重在培育学生以下几种科学素养：科学探究：明白科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行视察、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学资料进行探究。科学价值观：坚持与发展想明白，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关切科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，构成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注意环境爱护和与自然和谐相处。科学学问：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。经过本册学习，激发学生学习科学课的爱好，使学生在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE
8、各方面得到发展。三、教学措施：a）开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。b）建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情景。文件夹包括以下资料：科学课笔记本、自我搜集的文字、；图表、图片、照片、视察报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。c）发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供应了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生运用。采纳构成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。d）注意情感看法与价值观的培育。经过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感看法与价值观目标与科学学问目标有机的结合在一齐。引导学生将所学的
9、学问、技能与社会生活相联系，逐步构成科学的看法和价值观。e）重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究本领和技术设计本领，培育创新意识和实践本领。f）树立平安意识。培育学生具有平安参加探究活动的学问、本领和习惯。g）进取参加新教材试验。h）开展环境教化，进行生物种养殖的课外试验，探讨生物与环境间的关系。四、潜能生培育措施：依据对学生情景的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表此刻：1、对学科学问无学习爱好；2、无科学探究意识，科学探究本领差；3、缺乏合作意识；4、实践本领不足。针对这些情景，首先以生动的教学激发他们的学习爱好，供应合作与参加的机会，培育他们科学探究的本领；在自由分组中支配他们
10、进入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮忙他们。五、课时支配：本册教材以单元为资料单位，在课时支配上也以单元为主，并包括随时评价所用课时。五年级教学安排 篇4一、指导思想坚持英语教学的好用性原则，变更过于注意语法、词汇讲解和教学的倾向，提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动学习模式，依据小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和语言运用习惯。重要的是要培育良好的接受和学习英语的方法，为进一步的学习打下基础。二、学生学业状况分析五年级学生学习英语两年多，学生有肯定基础，英语听说
11、读写习惯基本养成。但是由于教材内容比以前难，学生的学习爱好比以前更难保持。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，兼顾不同年级的学生，保持学生的学习爱好。虽然五年级已经升到高三了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对簇新事物有剧烈的新奇心，有剧烈的求知欲望和表达欲望。因此，老师应当一如既往地采纳新的、生动好玩的教学方法来保持和提高学生学习英语的爱好。三、本教材在教材分析上的难度是合理的，过渡主要是基于全身反应的全物理反应教学法使学生在不同的学习活动中感知和运用英语，让学生边做边学，边唱边玩。在前两年的基础上，本教材的内容接着紧密联系学生的生活和学习，实际选择了符合学生需求的课题。这六个单元依
12、次涉及新老师、周、食物、家务和房间间歇性自然环境。这些语言材料真实、生动、好玩，让学生在学习中感到欢乐。同时，一些与学生日常生活亲密相关、与教学内容和教学进度同步的西方文化学问，如利用公共假期等。教材的教学形式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。使学生能够在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学习和运用语言。在培育学生实力方面，这本教科书通过了让起先/结对工作/小组工作/任务时间/让我们检查/写和读/故事时间等活动逐步培育学生自主学习和反对运用语言的实力。由此，学生主动求知、努力进取的潜能也得到了发掘。四、教学目标1、激发学生学习英语的爱好2、能够理解并回应12组对话，简洁沟通3、
13、能够听、说、读、写92个单词并简洁运用。4、培育两个人在小组对话中交谈和合作的实力6、会唱8首歌。7、会听歌，会说话，会唱歌8、能够理解6种简洁的中西文化学问五、强调教学难点1、能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。2、能够依据第四次会议的要求驾驭所学的句型。3、运用日常沟通用语，用四种句型简洁沟通，大胆说话，正确发音4、在任务型学习过程中，运用相关的语言学问和技能完成一项任务5、进一步培育良好的写作习惯，可以使写作整齐规范，培育良好的英语听、读、说习惯五年级教学安排 篇5一、指导思想全面贯彻党的教化方针，主动实施素养教化，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培育学生的技能、
14、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整齐地书写汉字，为有效进行书面沟通。二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。教学中留意生动、形象和示范性。2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简洁后困难。3、激励性。要重视培育爱好，采纳各种方法激励学生主动练字。三、教学工作重点1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)。2、驾驭汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字
15、”(正确、端正、整齐)。5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。6、使学生领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还须要有整体感。7、引导学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。四、实行措施1、教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要仔细写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、 强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。5、老师做好表率
16、，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。7、绽开竞赛。以组为单位实行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。9、调动广阔家长主动性，取得家长支持，实行家长问卷，向家长汇报成果等。五、课时支配：每年级每周一次，校本课程一课一练。五年级写字教学工作安排(二)一、状况分析：本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟驾驭基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画
17、的改变。2、驾驭汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。3、能驾驭独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，仿照字帖练习书写。4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。6、培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯。7、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。8、激发学生和培育学生的写字爱好，提高学生对汉字书法的鉴赏实力。二、详细措施1、 教给学生正确的写字姿态，使学
18、生形成良好的写字习惯。2、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 语文老师要不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于10分钟。4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系; 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科老师取得协作，共同督促学生的写字姿态。培育学生提笔即是写字时的意识。5、培育和发展学生们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字
19、活动中，进一步提高写字水平。 绽开竞赛。以班为单位实行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念6、 发动同学相互督促，相互检查写字姿态。7、 老师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。8、 班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的机会。五年级教学安排 篇6一、学生状况分析：本班共有学生37人，其中男X人，女生X人。他们大都是从本校四年级升入虽然在我校已学习但是学生的品德表现参差不齐。学生通过5年的品德学习，已能得到许多学问，还能懂得很多做人的道理，并学会正确地视察自然、相识自我和适应社会生活的初步实力，使自己成为有志向、有
20、文化、有纪律的小学生。现在已进入小学阶段最终一年，学生的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。二、教材简析：小学思品课是一门教学性、情感性很强的课程。“激性、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注意情感教学，引导学生以主动的情感体验参加教学的的各个环节，在愉悦的心情状态中学习、驾驭、深化道德相识，养成良好的道德品质与行为习惯。在教学中，我将依据教学特点和学生实际，利用教材中的激发学生情感的因素，力求把课导得奇妙、新奇、好玩，达到引人入胜的效果，使学生的学习心情不断涨。学习明理是
21、思想品德课的一个重要教学环节。我主要通过学习课文、分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德意识，而情感是在相识客观事物中产生的，“知之深，受之初”，因而在学生学文明理过程中，形成道德相识前后，因势利导地激发学生道德情感。例如细心设计一些富于启发性的问题引导学生，并借助假设、联想、想象、角色互换，心理移位等心理体验，把学文与明理，学问上的接受与情感上的认同有机结合起来。学生要将学文明理中形成的道德相识化为详细实践中的道德行为，“辩析导行”非常重要。我会依据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思索性、启发性、导向性的问题，引导学生辩析正误，从中提高道德推断实力。三、教学目标：注意实效情感
22、的评价标准。小学生由于受年龄、家庭和四周环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，导行阶段的教学首先借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准，但仅有这些理性的标准是不够的，还必需在学生的情感世界里树立起情感的评价标准。通过介绍一些英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，让学生真实感悟到什么叫高尚，什么是自己应当学习的榜样。在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细微环节。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的宏大，从而产生酷爱英雄人物之情。良好的思想品德体现于详细的道德
23、实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德的相识，培育道德行为和实力，而且萌生崇高的道德情感。我会热忱激励，主动确定学生的点滴进步，让学生产生胜利的快乐情感体验，从而顺当地实现课堂教学的目标。五年级教学安排 篇7一、教材简析。本册教科书包括4个单元，14个活动主题和一个探讨课题，主要综合了课程标准中“我在成长”、“我与学校”、“我的家乡”、“我是中国人”、“走近世界”等方面的教学内容，力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，比较好地落实“三维目标”，教材采纳单元编排、主题统整的方法来构建教材体系，本册教材主要呈现以下特点：教化性、综合
24、性、参加性、直观性。二、教学目标。1、引导学生对学习的目的和意义，老师工作的社会意义，小学生在学校工作中的责任与义务，我国的自然概况，我国不同地区、不同民族的民风民俗，我国的名山大川、名胜古迹以及科学技术与人们的生活、社会发展的关系进行探究。2、使学生感受学习生活的欢乐，酷爱学习，敬重老师的劳动，增加作为学校小主子的责任感。3、加深对祖国历史文化、自然环境的了解，体验酷爱国土的情感，增加民族骄傲感，敬重和理解不同民族的文化，敬重和理解不同地区的生活习惯。4、培育酷爱科学、崇尚科学的精神，自觉抵制各种迷信活动。5、引导学生采纳实际调查、动手操作、查阅资料、分析比较、探讨沟通等多种探究方式，培育学
25、生探究精神、实践实力和创新意识。三、教学策略。1、对话教学策略。2、活动化教学策略。3、体验性教学策略。四、课时支配。第一单元5课时其次单元8课时第三单元12课时第四单元9课时探讨课题3课时预料37课时五年级教学安排 篇8一、学生基本状况：我班共有学生59人，男生29人，女生30人，其中傣族学生人，汉族学生人，班上的学生能听从老师的教育，遵守学校的规章制度，听从老师训诲。但部分男生自制力差，以自我为中心，受挫力低，责任心尚未形成，对待学业得过且过。总之，引导本班同学养成良好的思想品德及行为习惯燃眉之急且任重道远。二、教学分析：教材采纳单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教化内容由四个单
26、元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：（一）教化性。品德与社会课担负着道德人格培育的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教化：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行酷爱祖国的教化，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。（二）综合性。本册教教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。全部这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之
27、形成一个完整的教学线索。（三）参加性。为了使学生能真正体会到教材所要表达的思想、观点，就须要为学生供应自己亲自参加、亲身体验的机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参加，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的详细事例以及对这些事例的相识与实践来提高自己，完善自己。（四）直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第三单元独具魅力的中华文化，依据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，支配了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示
28、意图和大量的照片，通过这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到品德与社会课程所要达到的教学目的。三、教学的详细措施：（一）全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的实力，驾驭必备的基础学问。（二）丰富学生的生活阅历。在教学中主动调动学生已有的生活阅历，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。（三）引导学生自主学习。教学时要注意与其它学科教学内容的紧密结合，注意与学生
29、生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。四、教学成果应达到的水平：从上学期期末的成果来看，本班学生的语文成果有了肯定的进步，本学期力争再上一个台阶，平均分达到镇上的平均分。五年级教学安排 篇9一、指导思想：书的世界是五彩缤纷的，那么阅读便是一种享受，是一欢乐！它给人以学问，给人以力气，给人们带来了无穷的乐趣。为了弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素养，促进学生健康和谐可持续发展，促进学生朗读经典诗文是很有必要的。二、教学目标、任务（包括学问、实力、德育）1、弘扬中国优秀传统文化，教化学生从小酷爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。2、通过诵读
30、、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能熬炼与人格培育的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校内文化氛围。3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培育学生读书的爱好，驾驭诵读技巧，培育阅读习惯和实力，使学生在诵读中增加语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美实力，提升学生语文素养。三、教学措施：1、提高师生对开设经典诵读校本课程意义的相识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关学问，情感体验，激发对中华经典
31、的认同感、亲近感。2、采纳多种形式激发学生的诵读爱好与热忱。3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。四、教学支配：周次课题要求：1、观沧海诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。2、半夜四时歌x春歌诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。3、除夜行诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。4、题乌江亭诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。5、黄鹤楼诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。6、行军行诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。7、踏莎行x郴州旅社诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。8
32、、青玉案x元夕诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。9、截竿入城诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。10、兼爱诵读为主，讲解为辅，激发爱好，品尝诗文，畅谈体会。11、生活的颜色感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。12、我是一个任性的孩子感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。13、太阳的话感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。14、在自由和力气中翱翔感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。15、秋颂感情诵读为主，讲解为辅，激发爱好，感受诗文。附：五年级每周五课外阅读举荐书目：一、中外寓言与通话海的女儿选自安徒生童话自私的巨人选自王尔德童话稻草人选
33、自叶圣陶童话二、中外散文济南的冬天老舍白色的山茶花席慕容紫藤萝瀑布宗璞三、中外小说草房子曹文轩女儿的故事梅子涵阿诚的龟刘厚明童年高尔基乞丐屠格涅夫五年级教学安排 篇10一、指导思想：劳动于技术教化是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际紧密联系，以实践为主的课程。开设劳动与技术课目的在于实行国家教化方针，推动素养教化，培育学生的创建意识、创新精神和实践实力。二、基本状况分析：本学期我担当的五年级劳动技术课教学。该年级的少数学生在课堂上有随意不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还
34、是喜爱上生活与劳动课的，他们还是喜爱动手，做小制作。三、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。本册教材内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。四、教学目标：1、教化学生初步懂得劳动创建社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、耐性细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识。2、使学生学习一些浅显的劳动学
35、问，学会运用一些常用工具；初步驾驭自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简洁的生产劳动。3、通过劳动课的教学和实践，增加学生的动手实力，并留意培育学生视察、思维、想象的实力和创建精神，促进学生身心的健康发展。五、教学措施1、严格要求学生，对少数纪律差的学生指责教化，激发学生上劳动技术课的爱好，使班级形成良好的教学氛围。2、钻研教材，熟识教材，尤其做到自己先动手，要求学生会做的，自己要先会做，在课堂上做好示范演示。3、利用远程教化技术与劳动技术课整合，通过运用远程教化，提高学生对劳动技术的爱好。4、上课做好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法。5、关切动手实力差的学生，做好个别辅导。6、按时进行期中、期末考核，做好成果记录，做好阅历总结。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页