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1、口语交际：身边的口语交际：身边的“小事小事”教学目标：教学目标：1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2.用简要的话表达自己的看法。 3.汇总小组意见时，尽可能反映每个人的想法。 教学准备：教学准备：课前搜集一些身边的不文明行为和令人感到温暖的行为。教学过程：教学过程：一、谈话导入 1.板书话题身边的“小事”2.举例说一说，什么样的事是“小事”？3.我们的身边，每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。今天我们就一起来谈谈身边的“小事”。二、师生交流 1.指导学生观看课本上的四幅插图，分别说一说：图上画的在什么地方，人们都在干什么？发生了一件什么事
2、？谈谈你对这件事的看法。2.分小组讨论，交流。3.指生回答，其他学生注意认真听，并评价。 提示：第一幅图，在上公交车的时候，人们都在排队上车，忽然有一个人插队。这样的行为影响了他人上车的速度，是不文明的行为。第二幅图，在旅游景区，一个人在古建筑物上乱涂乱画。这样的行为损坏了古代文物，是不文明的行为。第三幅图，在进门的时候，前面进的人把们打开后，没有直接关，而是等待后面的人一起进去，能为他人着想，这样的行为是很有素质的，令人感到温暖。第四幅图，一个人拿着粮食在公园里喂流浪狗，这个人很有爱心，他的行文令人感到温暖。4.教师表扬表达清晰、态度自然大方的学生。 三、学生交流 1.你的身边有哪些类似这样的“小事”？2.小组同学交流你发现了哪些不文明行为，或是令人感到温暖的行为。然后再谈谈你对这些行为的感受。学生先想好要讲的内容，自己想一想该怎么说，然后和同学交流。和同学交流的时候，用简要的话表达自己的看法。3.汇总小组同学谈到的“小事”，和其他同学交流。4.各组推选代表到班上交流。 4.评一评，谁说得最好？5.选出今天的“表达小明星”。 四、活动总结 听了同学们的发言，我们知道了身边有很多的“小事”，这些小事有的是不文明行为，有的是令人感到温暖的行为。我们要提醒自己，不做不文明的行为，要向那些温暖的行为看齐。