《2022中学体育面试说课稿的.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中学体育面试说课稿的.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022中学体育面试说课稿的中学体育面试说课稿的范文中学体育面试说课稿的范文1敬重的各位评委、老师们：上（下）午好！很兴奋也很幸运能参与这次面试，请你们多多指导。今日，我说课的题目XXXX。一、首先说的是本次课的指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动学生的主动性。对于义务教化阶段的初中学生来说，更要关注其运动的欢乐感，培育他们良好的体育熬炼的习惯，并形成终身体育熬炼的意识。因此在课堂教学中除了传授学生基本的技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素养和增加体质的作用，让“健康第一”思想落实
2、到实处。同时要结合学生身心发展的特点，从学生和学校实际动身，创设多种情境，营造主动参加，团结和谐的教学氛围，激发学生参加热忱和练习的爱好，引导学生在学练中主动动脑，相互协作以提高他们学习和驾驭技能的主动性和主动性。（此段话基本都可以套用，也可以自己做适当修改调整）二、教材分析本次课的教学内容是九年一贯教材内容。 是 中最基本的 ，通过 的学习，可以发展学生的 实力，又有良好的综合健身作用，能够培育学生的团结协作精神，主动进取和拼搏精神。三、学情分析1、本节课的教学对象是2、学生处在生长发育阶段，是在教学过程中，要依据学生的实际状况有针对性地进行教学。四、教学目标依据教材分析和学情分析结合新课标
3、中五个学习领域（运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标：认知目标：使学生能够了解 的要领。技能目标：使学生驾驭的动作要领，发展学生的。 情感目标：培育学生的英勇、坚韧的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参加的热忱，培育乐观的心理。五、教学重点和难点重点：难点：六、场地器材设计七、教法与学法1、教法设计：依据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际状况，遵循直观性、自觉性和按部就班等的原则，我主要实行了讲解示范法、视察法、订正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深渐渐引导，因材施教，区分对待，激发学生学习的爱好，发挥学生的主体性，
4、以更好地完成教学任务。2、学法设计：在本课的学法中，让学生采纳“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。采纳自主学习和分组练习相结合，通过多次反复的练习，达到娴熟程度，同时组织嬉戏，增加消遣性气氛， 使学生从运动中得到熬炼，获得欢乐。八、教学过程（一）爱好导入，愉悦身心（8分钟）1、课堂常规（1分钟）：体委整队，师生问好，检查服装，支配见习生2、老师介绍本次课的内容，让学生对本节课内容有所了解。（1分钟）3、队列练习（2分钟）队列的内容是蹲下及起立，方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生留意力，激昂学生的精神。后面支配的
5、反应练习“弹钢琴”，方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习爱好，为以下的教学作好打算。要求学生精神饱满，步调一样，反应快速。4、支配相应的嬉戏（4分钟）：自编一个小嬉戏，目的是为了激发学生的学习爱好，提高留意力。（二）驾驭技能（20分钟）1、老师向学生介绍2、老师进行完整示范，给学生建立完整的动作概念，同时提示要学生仔细视察思索。3、依据学生动作技能形成的规律，老师进行分解讲解并示范动作，然后让学生在原地进行示范练习，老师巡察指导。4、学生分成5、依据学生分组练习的状况，老师让3位不同水平的学生进行展示，并有针对性地进行讲评
6、和分析，师生共同探讨动作的不足之处，学生对比自己，改正错误，驾驭正确动作。6、通过对比，让学生订正错误，再让学生进行练习，进一步驾驭正确的（三）协助教材学习（10分钟）为了促进学生的全面发展，依据运动规律以及上下肢搭配我的协助教材设计为；（四）调整方松（5分钟）为了让学生的身体和心理得到放松，一般的放松联系，要求达到放松的目的！九、课的结束（2分钟）：整好队形，老师作课堂小结，指出优点和不足之处，达到激励学生和接着提高的目的。然后布置器材收回，培育学生劳动观念和爱惜集体财产的习惯。最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。十、预料课的效果：学生能在老师指导下仔细参加各个练习，课堂气氛活
7、跃，师生感情融洽。完成率在85%左右，（ ）能基本驾驭正确动作要领。预料课的练习密度为30%左右，最高心率为150-160次/分，平均心率达到120-130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。我的说课完毕，感谢！请老师点评。中学体育面试说课稿的范文2体育：原地投掷垒球说课稿 一说教材：原地投掷垒球内容选自人教版体育与健康课程水平二第三章，第三节。这是一节技能课，是小学中年级阶段体育课重点学习内容。在学低年级阶段学习的基础上，进一步发展学生的灵敏素养和协调实力。通过投掷的技能学习，学生能够驾驭科学的训练方法，培育良好的健康意识，在练习中养成不怕困难、拼搏进取的意识品质。依据小学学生
8、的年龄特点及个体性差异，结合教材人文与科技的特色，并从学生的角度动身，我将本节课的教学目标制定为以下三维目标：学问与技能目标：学习投掷运动技能，驾驭科学健身的基本原理，树立科学熬炼意识，坚持常常参与体育熬炼。过程与方法目标：在投掷技能的学习和练习的过程中，逐步培育学生运用所学方法进行评价，并熬炼指导自己或他人进行练习的实力。情感看法与价值观目标：在学习过程中体验体育运动的乐趣，学生的自尊和自信感得到增加，培育克服困难，拼搏进取的精神品质。依据教材的分析以及教学目标的设置，本节课的教学重难点为：教学重点：正确驾驭投掷的运动技能，学生理解通过投掷练习能够形成正确身体姿态，增加心肺功能。教学难点：留
9、意滚、抛、掷、投、推、撇动作的连贯性以及与身体的协调协作。 二说学情五年级学生能够主动参加体育活动，具有较强的逻辑抽象思维实力，能够驾驭简洁的技能动作理论，表现出较强的表现欲望；自控实力尚不足，须要主动引导，教学形式应多样化，身体发育较快，重点培育灵敏性和协调性。三说教法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，突出体现体育教学的趣味性、嬉戏性、生活性，侧重学生的体验过程。针对小学五年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，利用嬉戏导入，激发学生学习爱好；通过讲解示范，为学生树立正确的运动技能概念；辅以指导法，引导学生学习驾驭正确的运动原理，在练习和竞赛过程中培育学生
10、形成良好的个人拼搏精神和集体意识观念。四说学法科学的学法是学生获得真知的重要桥梁。教学中主动引导学生视察、体验、探讨、探究。通过对运动技能动作的视察，初步建立正确的技能概念，在技能学习中充分发挥视觉、触觉多种感官进行体验感受，并在探讨中表达所想所感，了解运动参加对心情的影响。在探究中领悟科学熬炼的真正意义。五说教学过程依据相识事物的规律和人体生理机能改变的规律将教学过程分为四部分：起先部分、打算部分、基本部分、结束部分，基本部分为本课的重点。起先部分我将支配三分钟时间完成起先部分，起先部分主要包括：整理队伍、点名报数、支配见习、宣布上课。通过整理队伍和点名了解班级整体状况，为实施教学奠定基础。
11、支配无法参加教学的学生进行观摩学习，宣布上课开启教学。通过起先部分加强思想教化，明确体育教学的重要性，并强调着装等方面课堂要求，使学生养成科学平安的熬炼意识。打算部分在打算部分我将采纳体育嬉戏的导入热身形式。通过扔纸飞机的嬉戏使学生感受投掷的基本动作感觉，并发觉学生在运用技能动作时所存在的问题。将嬉戏与生活实际相联系培育学生将所学学问应用于实践的实力，在轻松开心的嬉戏氛围中激发学生学习的热忱，体验运动参加的乐趣，活跃课堂气氛，启发创新思维。基本部分由于基本部分是整堂课的重要部分，因此，我设计了三个教学步骤：讲解示范首先向学生介绍原地投掷垒球这项运动的技术结构、技术要求和对发展人体各项素养的作用
12、，以及在投掷运动中所处地位和重要性，目的是激发学生的学习热忱。接下来我将进行完整动作示范，在学生头脑中初步建立起整体动作表象并了解各个技术环节过程，并强调重难点。分组练习在学生对动技能概念有了基本的认知上，根据从简到繁、按部就班的原则，我支配三组练习：练习（1）滚、抛的练习。目的是让学生驾驭投掷的入门方法。方法：把学生分成4组，每一组支配一名组长，在组长的带领下体会这组动作。在这一过程我会进行巡察指导，订正学生易出现的不规范动作，并强调技术动作的重点内容。练习（2）掷、投的练习，目的是让学生驾驭投掷的基本要领。方法： 我会逐步引导学生驾驭正确动作要领，并通过视察了解学生学习过程中出现的困难，并
13、帮助学生逐一克服困难，进而突破教学难点。练习（3）推、撇的练习。目的是让学生建立完整的动作技术概念。方法： 在这一阶段我会全面兼顾不同水平的学生。最终赐予表扬和激励，激励学生坚持不懈的进行学习。在练习结束后，我会支配三名不同水平的学生进行动作展示。并启发学生进行针对性的讲评和分析。目的是培育学生学会利用技能学问进行评价的实力，进而实现运动参加的教学目标。竞赛练习最终我将组织一场竞赛，采纳竞赛形式更能激发学生练习的爱好，提高练习的效果，进一步巩固动作技术要领。同时也能培育学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。结束部分结束部分主要分为三个内容：1、放松运动：培育学生养成熬炼后要刚好放松的良好意识，
14、保证可持续发展，为终身体育打下良好基础，并调整身心，为下面的学习内容做打算。2、课堂小结：总结评价本课内容，学生总结学习收获，老师检验教学设计合理性。3、整理场地：培育学生酷爱劳动、疼惜公共设施的习惯。整堂课的练习密度为35%40%；预料课平均心率为130150次/分；练习强度为中偏后期达到高峰；学生心情开心，参加活动主动主动。百分之八十学生驾驭基本跳的方法，百分之九十学生知道跳的基本常识，百分之六十学生能一般完成跳的动作。我的说课完毕，感谢各位评委老师！华图老师面试封闭特训系列课程特色：开设科目：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、幼教、文综、理综中学体育面试说课稿的范文3敬重的各位评委、老
15、师们：上（下）午好！很兴奋也很幸运能参与这次面试，请你们多多指导。今日，我说课的题目是 填写相应的题目一、首先说的是本次课的指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动学生的主动性。对于义务教化阶段的初中学生来说，更要关注其运动的欢乐感，培育他们良好的体育熬炼的习惯，并形成终身体育熬炼的意识。因此在课堂教学中除了传授学生基本的技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素养和增加体质的作用，让“健康第一”思想落实到实处。同时要结合学生身心发展的特点，从学生和学校实际动身，创设多种情境，营造主动参加，
16、团结和谐的教学氛围，激发学生参加热忱和练习的爱好，引导学生在学练中主动动脑，相互协作以提高他们学习和驾驭技能的主动性和主动性。（此段话基本都可以套用，也可以自己做适当修改调整）二、教材分析本次课的教学内容是内容。是 中最基本的 ，通过 的学习，可以发展学生的 实力，又有良好的综合健身作用，能够培育学生的团结协作精神，主动进取和拼搏精神。三、学情分析1、本节课的教学对象是自控力差。2、学生处在生长发育阶段，是体差异，所以在教学过程中，要依据学生的实际状况有针对性地进行教学。四、教学目标依据教材分析和学情分析结合新课标中五个学习领域（运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的要求，我制定
17、了以下三个教学目标：认知目标：使学生能够了解技能目标：使学生驾驭的动作要领，发展学生的身体素养）。情感目标：培育学生的英勇、坚韧的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参加的热忱，培育乐观的心理。五、教学重点和难点重点：难点：六、场地器材设计七、教法与学法1、教法设计：依据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际状况，遵循直观性、自觉性和按部就班等的原则，我主要实行了讲解示范法、视察法、订正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深渐渐引导，因材施教，区分对待，激发学生学习的爱好，发挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。2、学法设计：在本课的学法中，让学生采纳“听、看、想、练、问
18、、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。采纳自主学习和分组练习相结合，通过多次反复的练习，达到娴熟程度，同时组织嬉戏，增加消遣性气氛， 使学生从运动中得到熬炼，获得欢乐。八、教学过程（一）爱好导入，愉悦身心（8分钟）1、课堂常规（1分钟）：体委整队，师生问好，检查服装，支配见习生2、老师介绍本次课的内容，让学生对本节课内容有所了解。（1分钟）3、队列练习（2分钟）队列的内容是蹲下及起立，方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生留意力，激昂学生的精神。后面支配的反应练习“弹钢琴”，方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站
19、立。既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习爱好，为以下的教学作好打算。要求学生精神饱满，步调一样，反应快速。4、支配相应的嬉戏（4分钟）：自编一个小嬉戏，目的是为了激发学生的学习爱好，提高留意力。（二）驾驭技能（20分钟）1、老师向学生介绍的作用。2、老师进行完整示范，给学生建立完整的动作概念，同时提示要学生仔细视察思索。3、依据学生动作技能形成的规律，老师进行分解讲解并示范动作，然后让学生在原地进行示范练习，老师巡察指导。4、学生分成5、依据学生分组练习的状况，老师让3位不同水平的学生进行展示，并有针对性地进行讲评和分析，师生共同探讨动作的不足之处，学生对比自己，改正错误，驾驭正确动作。
20、6、通过对比，让学生订正错误，再让学生进行练习，进一步驾驭正确的动作要领。（三）协助教材学习（10分钟）为了促进学生的全面发展，依据运动规律以及上下肢搭配我的协助教材设计为；（四）调整方松（5分钟）为了让学生的身体和心理得到放松，一般的放松联系，要求达到放松的目的！九、课的结束（2分钟）：整好队形，老师作课堂小结，指出优点和不足之处，达到激励学生和接着提高的目的。然后布置器材收回，培育学生劳动观念和爱惜集体财产的习惯。最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。十、预料课的效果：学生能在老师指导下仔细参加各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右，（ ）能基本驾驭正确动作要
21、领。预料课的练习密度为30%左右，最高心率为150-160次/分，平均心率达到120-130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。我的说课完毕，感谢！请老师点评。中学体育面试说课稿的范文4一、说教材黄河颂是七年级下册其次单元中的一篇课文。这个单元所选五篇不同体裁的文学作品都是以祖国为主题的。学习这个单元，要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培育崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。学习黄河颂这首抗日救亡的诗，还要为本单元的综合性学习黄河，母亲河作基础，由课内向课外深化拓展，让学生更多地了解黄河。二、说目标本文是诗歌，易于朗诵，所以要加强朗读教学，不宜过多
22、讲解，应当信任学生的理解感悟实力。依据单元要求、课文的特点和学生的实际，确定教学目标为：1.通过反复朗读，自行领悟内容以及所表达的情感。2.培育对诗歌的感悟实力，并把这种感悟表达出来。3.理解比方的修辞方法在诗歌中的作用。教学重点确定为：培育对诗歌的感悟实力，并把这种感悟表达出来。教学难点为：通过反复朗读，自行领悟内容以及所表达的情感。三、说教法黄河颂是闻名音乐作品黄河大合唱其次乐章的歌词，同时我们也可以当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热情的颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，心情慷慨激扬，是接受诗歌教化、领会新诗艺术的好材料。调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学
23、生整体把握歌词主体部分是深化理解课文的关键。 学生对这首歌词产生的时代背景要有肯定的了解，也有着朴实的爱国感情，所以应设法激发并强化这种感情。可以借助音乐的力气，通过干脆诉诸听觉的音乐打动学生的心灵，并且在音乐的背景下，通过配乐朗诵反复体会歌词中澎湃激扬的民族感情，然后对其次节文字做一思路分析即可。本课教学应以诵读为主，不宜过多讲解。应当信任学生的理解感悟实力。四、说学法引导学生在课前了解中国的现代国情抗日斗争部分，了解一些这个时期的一些作家，如田间、公木等。积累一些这些名家对同一样的主题、同一样的情感不同样的表达方式（名篇、佳句） _至于详细的教学过程，通过整体阅读，我们可以把握作者的情感；
24、通过体会对文中精彩语句的品读，我们可以了解把这种情感所表达出来的语言技巧；同时，通过阅读，我们还可以体会到汉语美丽丰富的表现力。这篇课文特别适合朗读，大声地朗读可以进一步加深文章对学生的感染。五、说教学设计1、师生共同观赏搜集到的黄河照片，请学生谈观后感，导入至抗战救亡的历史背景，请学生简洁介绍抗战时期闻名诗人（如田间、公木）及其作品。2、播放音乐黄河大合唱之第一、其次部。以剧烈的气概感染学生，引起学生心灵的共鸣。3、朗读。要求用一般话正确流畅、充溢感情地朗读。老师范读。学生自由练习朗读。学生齐读。4、问题研讨黄河颂中，哪个词是关键？请你找出“望”字统领的内容。（协作自由朗读、体会）文中反复出
25、现的“啊！黄河！”这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？如何理解“中华民族的摇篮”、“民族的屏障”、“万千条铁的臂膀”这些比方？（协作自由朗读、体会） 诗人借歌颂黄河表达了什么感情？5、小结课文。用如下板书总结课文。序曲主体尾声黄河宏大坚毅望黄河颂黄河学习黄河精神6、再朗读在理解课文的基础上，要求学生依据黄河颂音乐，齐读诗歌，共同赞颂黄河，赞颂宏大的中华民族。_中学体育面试说课稿的范文5各位评委大家 好，（行礼）我是选手，我说课的题目是：一、指导思想本次课我将以新课程的四个基本理念为指导，以“健康第一”为宗旨。已发展学生为中心。促进学生的身心健康和成长。提高学生的综合素养，培育
26、主动主动参加体育熬炼的意识。了解驾驭一些体育基础学问和基本运动技能。二、学生分析依据 学生生理和心理的特点，我认为 的学生好胜心、新奇心特殊强。他们特别擅长表现自己，呈现自我，而对体育学问，运动技能的理解、驾驭并不太多，老师课上的一言一行，一举一动都会干脆影响学生的学习和成长。老师的课上的生动好玩，叫法运用得当，学生学习爱好就会高涨，心里就会更加开心，教法的效果就会更好，师生的关系就会更融洽，学生沿着正确的方向发展和成长。三、教材分析年级 教材，是以发展学生 为准，增加学生体质，培育学生的正确姿态，竞争意识和不怕苦、坚韧拼搏、锲而不舍、战胜自我和对手的精神。发展学生灵敏、协调、速度、耐力、力气
27、素养，学生驾驭一些技术。四、教学设计(一)教学目标：1、运动参加：学生能主动参与到课中来，并能充分展示自我。2、运动技能：通过 的教学，是学生进一步了解驾驭 的技术。3、身体健康：通过教学发展学生 的实力和身体的灵敏协调性。4、心理健康：通过教学提高学生的自信念，意志品质和调整心情的实力。5、社会适应：培育学生良好的团结协作、主动进取、乐观开朗的精神。（二）学习目标：1、主动参加课上练习，了解驾驭 的技术动作。2、能主动视察和评价同伴的动作，并能和他人合作完成体育运动的学习任务。3、初步驾驭熬炼身体的方法。4、在学中玩，在玩中学，在乐学中完成学习任务。（三）教学重点、难点1、教学重点：2、教学
28、难点：（四）教学方法：本课我将采纳：1、讲解示范法：在讲解过程中突出教学重点，提高学生对重点内容的重视程度，师范的目的是让学生更直观地看清技术，建立正确的动作概念。2、分解教学法：通过动作的分解，降低难度，使学生更清晰的了解身体各部位动作的联系性，最终完整驾驭动作技术。3、分组教学法：有利于培育学生的参加实力和运动技能的驾驭，有利于养成自觉熬炼和发觉问题解决问题的实力，还有利于培育学生力争上游的精神。4、嬉戏教学法：依据本课内容支配嬉戏，巩固 技术，提高学生学习爱好和教学效果。（五）场地器材： 运动场地一块；录音机一台（六）教学过程：本次课我将分为四个部分进行教学。一、起先部分：活跃心情，激发
29、爱好。组织教法：（1）体委整队集合，查看并报告人数(四列横队，密集队形)（2）、师生问好（3）、宣布上课内容（4）、提上课要求：留意平安、精神集中饱满、组织纪律良好、学练仔细、主动主动（5）、检查学生穿、带（有危害物品主动交与老师保管）（6）、支配见习生二、打算部分：是上好体育课的重要组成部分，关系到课的质量和效果。它具有集中学生留意力、充分活动肢体、预防运动损伤的作用。组织与教法：（1）热身活动：师生操练，慢跑200-400米，原地徒手操、拍手操1-6节。协助性练习：（2）打算部分的要求：1、慢跑时身体自然放松2、做操时动作伸展大方3、师生同喊同坐4、做操采纳四个八拍三、基本部分：主要是学生
30、合作学习，提兴奋趣，驾驭动作基本要领 组织教法：（1）老师讲解动作要领并示范（2）学生仔细听讲，细致视察观看（3）老师组织学生分组（同性、异性、随意）（4）老师组织学生学习（采纳合作学习方式）（5）老师巡回指导，对学生共同存在问题让学生小组探讨后老师去订正（6）学生接着分组练习（7）待学生学练完成后老师小结，（主要以表扬和激励为主）要求:1、留意平安2、精神集中，纪律良好3、学习仔细、相互帮助、激励、合作学习、共同提高四、结束部分：主要调整学生身体复原正常，总结归纳该课教材的学习状况、学生课堂表现状况组织教法 ：1)、整理放松活动采纳舞蹈放松，在音乐的伴奏下欢快的进行2）、学生整队集合，做到快
31、、静、齐，精神饱满，留意力集中3）、学生共同评价本次课学到了什么，存在哪些问题。4）、老师总结（表扬激励学生中好的小组和个人，充分确定全班学生的学习看法）5）、布置课下作业（规定 动作练习多少次）6）、归还器材（由体委带领三小组归还）7）、宣布下课，师生再见号选手说课完毕 ，感谢各位评委老师， 行礼。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页