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1、2022中学体育说课稿中学体育说课稿范文集合5篇作为一位无私奉献的人民老师，时常会须要打算好说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学实力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是我整理的中学体育说课稿5篇，希望能够帮助到大家。中学体育说课稿 篇1一、指导思想依据以学生发展为本，健康第一的教化理念，营造自主体验、开心合作的学习氛围；在教学中，老师应充分调动学生学习的主动性和主动性，用合作探究的学习方式引导学生。二、教学分析蛙泳的腿部动作是推动身体前进的一个重要因素。尽管现代蛙泳技术强调以臂为主，但腿部动作的作用不容忽视，对于初学者更是如此。蛙泳腿的技术可以分为收腿、翻脚、蹬腿、滑行四个紧密相连的
2、动作阶段。三、学情分析班级是初中两个年级的学生，每个班男女各20人，共有学生80人。把男女分开组成一班对男生进行教学，学生在学之前对蛙泳有点接触，且这个年龄段的学生处于身体发展的重要时期，各组织器官还没有全面发展。四、重点与难点授课内容：蛙泳蹬腿教学重点：蹬腿时要充分发挥腿部肌肉的力气，渐渐加速。蹬夹起先时，动作应比较柔软，而最终伸直小腿和脚掌的动作则要快速有力。教学难点：学生在蹬腿的时候简单撅屁股，还有在蹬完腿后干脆划手，没有滑行过程五、教学目标认知目标：通过教学要求学生基本了解蛙泳蹬腿，知道其动作路途技能目标：使百分之五十以上同学在本届可学会蛙泳蹬腿及滑行过程情感目标：使学生身体协调性得到
3、发展，提高在水里面的感觉（水感）。六、教学方法1.镜面示范法：在主教材教学上，做出正规动作，同时对动作要点进行具体讲解和慢动作示范。2.正面示范与讲解：用富有启发性的语言和直观示范，使学生能较清晰地相识到蛙泳蹬腿的角度，与发力着力点等技术。七、教学流程（一）打算部分(810分钟)1先绕泳池跑两圈2进行徒手操目的：跑步和徒手热身操可使学生身体各关节充分的伸展开，在练习的过程中不宜受伤，使身（二）基本部分(2530分钟)1.老师下水讲解结合动作的示范，学生仔细听老师的讲解视察示范动作。2.老师组织学生进行仿照练习，体会不同节奏下的动作改变。3.学生在练习的过程中，老师在旁指导，在接近下课时候，老师
4、组织学生分组展示本堂课所学内容。踩水竞赛嬉戏体协调性提高，有利于本节课练习。1.全部学生排成两排按一二三四报数，同一个数字的同学组成一组。2.每组学生一个人下水老师进行计时，看谁在水下面踩水的时间长，决出哪组赢得同学多（一）结束部分(35分钟)全体快速集合，进行放松练习，充分放松肌肉。老师再对本节课的教学内容进行总结。并对重难点再次进行强调一遍。八、教学效果预料课的运动强度适中，心里负荷强度120130分，运动密度30-35，预料大部分同学能较好的驾驭并完成本课的教学内容。九、本课的特色本节课主要是订正和学习动作为主，提高学生动作的精确性,同时提高学生的协调性。在教学中，让学生学会自主学习，培
5、育学生自主学习的实力，提高学生学习主动性中学体育说课稿 篇2一、教学内容：羽毛球的正手发高远球二、教材分析:本课是羽毛球的其次次课，学的是正手发高远球。羽毛球是一项特别普及而且易于开展的体育运动，特别受广阔中学生的喜爱。通过平常的视察，发觉很多同学打羽毛球动作不规范，水平始终处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。三、学情分析:本课的教学对象是中学二年级的学生，高年级学生具有独立思索，自主探究的实力，接受实力比较强而且快，在课堂上能够自我约束。四、教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生了解正手发高远球的规则。2、技能目标：
6、使90的学生能驾驭正手发高远球的技术动作。3、情感目标：培育学生主动向上、自主探究学习的精神和乐观的学习看法。重点：强调发球的高和远。难点：击球的时机和击球力度的驾驭。五、教法学法：教法：讲授法,直观教学法, 集体练习法。学法：分组练习、自主探究、相互沟通七、教学过程:（一）、起先部分：（1）、集合整队清点人数；（2）、师生问好，宣布本次课任务及要求；（3）、支配见习生。（二）、打算部分:（1）慢跑 （2）嬉戏 （3）徒手操（三）、基本部分: 1、复习正反手握拍2、讲授正手发高远球的动作方法组织练习：（1）徒手分解练习（2）徒手连贯动作练习 |（3）分组对练3、素养练习：高抬腿30秒 两组（四
7、）、结束部份：1、放松肌肉 2、总结 3、宣布下课八、场地器材：四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、两个足球九、本课的平均心律：110130%练习密度：3035%十、小结：本次课基本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面特别胜利，但在教学内容上须要有更多的新意，教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上没有把握适当，今后会在这些方面做大胆尝试。中学体育说课稿 篇3敬重的各位评委、老师们：上（下）午好！很兴奋也很幸运能参与这次面试，请你们多多指导。今日，我说课的题目XXXX。一、首先说的是本次课的指导思想依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵
8、循“以学生为主体，老师为主导”的教学原则，充分调动学生的主动性。对于义务教化阶段的初中学生来说，更要关注其运动的欢乐感，培育他们良好的体育熬炼的习惯，并形成终身体育熬炼的意识。因此在课堂教学中除了传授学生基本的技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素养和增加体质的作用，让“健康第一”思想落实到实处。同时要结合学生身心发展的特点，从学生和学校实际动身，创设多种情境，营造主动参加，团结和谐的教学氛围，激发学生参加热忱和练习的爱好，引导学生在学练中主动动脑，相互协作以提高他们学习和驾驭技能的主动性和主动性。（此段话基本都可以套用，也可以自己做适当修改调整）二、教材分析本次课的教学内容是九年一贯教材内容
9、。 是 中最基本的 ，通过 的学习，可以发展学生的 实力，又有良好的综合健身作用，能够培育学生的团结协作精神，主动进取和拼搏精神。三、学情分析1、本节课的教学对象是2、学生处在生长发育阶段，是在教学过程中，要依据学生的实际状况有针对性地进行教学。四、教学目标依据教材分析和学情分析结合新课标中五个学习领域（运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标：认知目标：使学生能够了解 的要领。技能目标：使学生驾驭的动作要领，发展学生的。 情感目标：培育学生的英勇、坚韧的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参加的热忱，培育乐观的心理。五、教学重点和难点重点
10、：难点：六、场地器材设计七、教法与学法1、教法设计：依据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际状况，遵循直观性、自觉性和按部就班等的原则，我主要实行了讲解示范法、视察法、订正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深渐渐引导，因材施教，区分对待，激发学生学习的爱好，发挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。2、学法设计：在本课的学法中，让学生采纳“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。采纳自主学习和分组练习相结合，通过多次反复的练习，达到娴熟程度，同时组织嬉戏，增加消遣性气氛， 使学生从运动中得到熬炼，获得欢乐。八、教学过程（一）爱好导入，愉悦身心（8分
11、钟）1、课堂常规（1分钟）：体委整队，师生问好，检查服装，支配见习生2、老师介绍本次课的内容，让学生对本节课内容有所了解。（1分钟）3、队列练习（2分钟）队列的内容是蹲下及起立，方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生留意力，激昂学生的精神。后面支配的反应练习“弹钢琴”，方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习爱好，为以下的教学作好打算。要求学生精神饱满，步调一样，反应快速。4、支配相应的嬉戏（4分钟）：自编一个小嬉戏，目的是为了激发学生的学习爱好，提高留意力。（二）驾驭技能（20分钟）1
12、、老师向学生介绍2、老师进行完整示范，给学生建立完整的动作概念，同时提示要学生仔细视察思索。3、依据学生动作技能形成的规律，老师进行分解讲解并示范动作，然后让学生在原地进行示范练习，老师巡察指导。4、学生分成5、依据学生分组练习的状况，老师让3位不同水平的学生进行展示，并有针对性地进行讲评和分析，师生共同探讨动作的不足之处，学生对比自己，改正错误，驾驭正确动作。6、通过对比，让学生订正错误，再让学生进行练习，进一步驾驭正确的（三）协助教材学习（10分钟）为了促进学生的全面发展，依据运动规律以及上下肢搭配我的协助教材设计为；（四）调整方松（5分钟）为了让学生的身体和心理得到放松，一般的放松联系，
13、要求达到放松的目的！九、课的结束（2分钟）：整好队形，老师作课堂小结，指出优点和不足之处，达到激励学生和接着提高的目的。然后布置器材收回，培育学生劳动观念和爱惜集体财产的习惯。最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。十、预料课的效果：学生能在老师指导下仔细参加各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右，（ ）能基本驾驭正确动作要领。预料课的练习密度为30%左右，最高心率为150-160次/分，平均心率达到120-130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。我的说课完毕，感谢！请老师点评。中学体育说课稿 篇4教材内容为篮球（复习原地运球，学习直线运球）和接力跑
14、嬉戏，均选自省编中学体育与保健教材第一册内容。球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是依据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平状况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为限制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用篮球和呼拉圈在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的学问性和趣味性。接力跑
15、嬉戏的重点定为提高学生的快速跑实力和灵敏素养等。一、教学目标：1、认知目标：1）了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。相识篮球运动的目的是全面发展身体素养、增进健康。2）90%以上的学生明确本课目标。2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在肯定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。2）发展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应实力。3、情感目标：1）培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争成功的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往
16、实力，发展学生特性和心理素养。2）95%以上的学生对情感目标的接受。二、说教学程序：在课的结构上，从“身心协同”的基础观点动身，依据初一学生的身心特点，采纳“收心热身、愉悦心身-育心强体、磁智促技-稳定心情、复原心身”的三段结构。1、在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的留意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异，最终一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创建性思维和学习的主动性。这部分用时为
17、9分钟。2、其次阶段，首先，运用各种改变的.原地运球练习，改进提高原地运球技术动作及限制球的实力，在运球中要求学生养成视察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生心情已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清晰地相识到“球的反弹角度与手按拍有干脆关系”等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后支配学生进行直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好达到初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互视察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。在这阶段中，我还注意在练习队
18、形图形上进行改变，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时20分钟。 在接力跑嬉戏的按排上我设计了一组以支持北京申办奥运会的为主题、益智健体的接力嬉戏。在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友情、主动进取、奋勉向上的氛围，运用嬉戏竞赛法，激发学生练习的主动性，并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的学问的问题让负队学生回答，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的才智获得成功和胜利的机会，在教学中充分体现出启迪心智、发展思维、强身健体、体验胜利的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。3、第三阶段，围着五环放松，后运用“笑与不笑”嬉戏，
19、以达到稳定心情、复原心身的目的。最终进行小结，对本课的练习效果进行讲评，对学生的成果给于确定和表扬，提出今后留意事项，从而结束本课教学。三、说教学特色：1、本课以“开心教学法、胜利教学法”作为指导思想，以发挥学生的相识实力为核心，以培育学生的基本活动实力为目的，充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中开心、轻松、活泼地进行教学，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。2、整堂课始终在一个篮球场地中进行，布置简洁清晰，器材好用，富有喻意，坚持“一场多用、一线多用、一材多用的指导思想。四、课的预料：本课平均心率预料：130-135次/分；最高心率为：
20、170次/分；出现在约三十八分钟时，即接力跑教材时；估计练习密度为40-45%左右中学体育说课稿 篇5一 本课的指导思想本课的指导思想依据的是新的课程标准要求，新的体育与健康课程的教化方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想。对于义务教化阶段的初中生来说，更要关注其运动看开心心情和对运动中美的观赏和追求，培育他们形成良好的体育熬炼的习惯，并形成终身体育熬炼的意识。因此，在课堂教学中，除了要传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素养和增加体质的作用，让健康第一的思想落到实处。同时要培育学生自主.合作，组织实力，吃苦耐劳的意
21、志品质及团结互助大大集体主义思想，为将来适应社会打下坚实的基础。二 教学内容原地学习直拳，摆拳，勾拳！搏击操第一节三 教材分析当塑身操运动以其传统的方式风靡全球时，新兴而时尚的拉丁有氧操，街舞，啦啦操，搏击操等又盛行开来，现在将搏击操带到我们中学的课堂，希望学生们能从有爱好欣赏到乐于参加，并从中获得欢乐。搏击操是在节奏强劲的音乐伴奏下，集舞蹈，拳击，跆拳道，空手道，韵律操为一体的新型有氧健身操，具有减肥塑身，熬炼协调性，消遣强身等多种作用，我们教的重拳出击，其动作强度适中，体现了有氧运动科学合理的健身原则，具有良好的熬炼价值。四 学情分析本课教学的对象是初中一年级学生，班级男女比例相当，学生各
22、方面素养一般。学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的留意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练习中学会与同学协作，团结互助。所以在教学中要多多的激励他们学习。五 教学目标认知目标：使学生了解搏击操的基本动作（直拳，摆拳，勾拳）和简洁套路的技术原理和特点，明确学习的目的。技能目标：使学生初步学会直拳，摆拳，勾拳的技术动作和搏击操第一节的动作，要求基本能独立完成动作。发展学生的灵敏，柔韧，协调等素养。情感目标：通过对本课内容的学习，培育学生对乐感和运动美的感受，并从中体会欢乐。六 教学重难点动作重点：拧腰，顺肩，力达拳面。强调一寸长，一寸强！动
23、作难点：出拳力度步够，动作不到位，动作不连贯协调。七 教学过程教学过程分为课的导入，尝试体验，分组练习，组间较量，结束小结五个部分。（一） 课的导入课堂常规：体委整队，报告人数；师生问好，检查着装；简述课的内容与要求；支配见习生。热身嬉戏：高人和矮人，规则：学生按逆时针慢跑围成一个圈后站立，然后12报数，报数完后就保持现在的圈起先慢跑，当听到老师发出矮的口令时，报1的同学快速做半蹲，两臂侧下举，报2的同学原地不动。假如老师发出的口令是高，那么报2的同学快速做两臂上举的同时提踵。报1的同学原地步动。做错动作的同学就要出列，围着同学围成的圈跑一圈，然后回到原来的位置，接着嬉戏。要求动作要快，在老师
24、下口令之前回到自己的位置。（二） 尝试体验组织学生成体操队形站立，在队伍前做示范，讲解动作要领，并让学生仿照练习，详细教学如下：基本站姿和弹动的练习：两脚左右开立比肩宽，腿部放松上下轻轻弹动。直拳，摆拳，勾拳的练习：直拳：脚微蹬地面，重心向前移，上体微转，臂由屈到伸，内旋沿直线向前冲出，力达拳面。摆拳：上体微转，同时拳向外，向前，向里成平面弧形横击，臂微屈，拳心向下。勾拳：拳由下向上方勾起，大小臂夹角90110度，拳心朝里，力达拳面。搏击操的学习左冲拳 右冲拳 躲闪（先由右至左，后由左至右） 向前吸腿同时向前冲拳两次 向左侧吸腿同时冲拳两次 向右后交叉步同时双手体前交叉下冲拳，插掌 （向左在来
25、一遍） 左勾拳 右勾拳 （右边的动作相反）连贯练习带着学生把动作连贯起来，慢的两遍，快的两遍。（三） 分组练习将学生平均分成四组，每组选一个组长，由各组组长带着在操场上练习。老师分别到各组检查纠错。（四） 组间较量一二组先竞赛，由三四组的同学做裁判，评出赢的组，然后三四组竞赛，一二组做裁判，评出赢的组，最终两个赢的组在竞赛一次决出一二名。（五） 结束部分总结刚才的竞赛状况，进而点评这节课同学们的学习状况，激励同学们课后练习。听同学们的学习感受。宣布下课。八 预料课的效果学生能在老师的指导下仔细参加各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。学生练习密度45-55，平均心率：110120次每分，强度指数：1.2九 场地器材篮球场 CD机 音箱本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页