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1、2022中班社会教案：我长大了中班社会教案：我长大了 作为一名无私奉献的老师，总不行避开地须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我细心整理的中班社会教案：我长大了，希望对大家有所帮助。 中班社会教案：我长大了1一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过视察和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教化孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。2、培育幼儿的自我服务意识。3、熬炼幼儿的语言表达实力。三、活动重难点1、培育幼儿的自我服务意识。2、教化幼儿自己的事情自
2、己做。四、活动打算：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲解并描述故事谁真的长大了引出课题故事也许，讲解并描述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做）（1）故事中的两个小挚友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教化幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、老师小结。六活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，
3、打算应再丰富一些。中班社会教案：我长大了2活动目标：1、 让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。2、 培育幼儿的自我服务意识。3、 熬炼幼儿的语言表达实力。4、 培育幼儿敏锐的视察实力。5、 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。重点难点：1、 培育幼儿的自我服务意识。2、 教化幼儿自己的事情自己做。活动打算：故事、衣服、音乐活动过程：1、 讲解并描述故事谁真的长大了引出课题故事也许，讲解并描述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。2、 设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做）（1）故事中的两个小挚友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（
4、3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、 谈话：让 幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教化幼儿自己的事情自己做）4、 穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、 老师小结。活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，打算应再丰富一些。中班社会教案：我长大了3设计理念：苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参与劳动的人，才能获得真正的华蜜。的确劳动不止是一种看法、一种习惯、更是一种特别重要的实力。而现在的孩子对成人的依靠性日趋渐强，独立生活的实力则越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了“给
5、椅子洗洗澡”的社会活动，本活动来源于幼儿园课程指导中班(上)，我以“为椅子洗澡的情节”贯穿于整个活动, 本活动注意趣味性，做到寓教于乐，在玩中培育幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动光荣、劳动欢乐的思想，让幼儿渐渐养成爱劳动的好习惯。活动目标：1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的欢乐。2、激励幼儿学习劳动方法，即运用清洁工具有依次地洗椅子。3、教化幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。重点：教化幼儿要爱惜小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。难点：学习运用清洁工具洗椅子，感受劳动的欢乐。活动打算：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。活动过程：设计意图：一
6、、椅子哭了录音：“呜呜”师：是谁在哭呢?椅子：“呜呜”小挚友，我是小椅子，你们身上都很干净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?你们能帮我洗个澡吗?二、我来给你洗洗澡1、洗椅子师：你们情愿帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在确定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今日我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)幼儿尝试用抹布起先擦洗椅子，激励幼儿主动表达自己在劳动过程中的欢乐。2、沟通你是怎么洗椅子的?激励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。3、总结胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得
7、更干净。师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，快乐啦!)椅子是我们的好挚友，我们还应当怎么更好地爱惜它?三、送椅子“回家”椅子：小挚友，感谢你们把我洗得这么干净，以后你们要好好的爱惜我噢!我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景，帮助产生想帮助小椅子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自己去发觉用什么材料与方法去进行清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的欢乐，并激励幼儿用语言来表达，发展幼儿的口语表达实力。结合儿歌，让幼儿更好地驾驭擦椅子的步骤。通过探讨培育幼儿爱惜小椅子，轻拿轻放的好习惯。活动三
8、只蝴蝶教学研讨陈：目标1.感受蝴蝶与花对待挚友的热忱，主动帮助故事中的角色想方法解决问题。2.尝试理解只有合理的帮助才能最终给大家带来欢乐。以往的活动中是体现蝴蝶的相亲相爱，但为什么不能分开躲雨呢？能不能从故事动身让孩子引发思索，理性地对待这样的问题。上课中社会和语言还是有较多的说教。王：目标中不是热忱，故事中传递出的语气是有些对挚友的不热忱。原故事中的体现不是这样的。冰：我一问孩子就说分开来躲。王：这个故事的载体合适不合适。目标2中似乎活动中没有体现而且吴：这个活动应当不是帮助，而是合理的解决问题。王：以前的价值观和现在的价值观的转变，吴：能否把小挚友生活中的问题再现。陈：社会领域比较简单说
9、教，丹：孩子的理解还是蛮浅层次的。沙：第一个孩子处理方法就比较好，说出在同一朵花下的几片叶子。王：社会活动应当来源于生活，究竟有什么问题须要解决，这个活动还是老师选择的。陈：今日的思路是。可是今日上出来不是这样的，孩子一下子就能说出来，是否有必要起先。王：课件里与问题，花朵许多，蝴蝶一看就觉得有地方躲。还有好多细微环节，花这么多蝴蝶完全可以躲，画面立刻跳到下雨，应当有一幅突出好挚友的情节。在表演时应当投放一些胸饰。丹：这个活动中还有一个相亲相爱有许多中方法，孩子在活动中表现出的方式也就是沙：老师讲故事的时候语气较平，故事不生动。王：老教材和时代有些脱节，而且情节很淡薄。须要借助一些生活中的问题
10、。王：三只蝴蝶还有什么其他的角度。丹：相亲相爱的角度能不能挖进去。吴：用生活的问题。王：不过相亲相爱的教材有更多优秀的教材。针对这个活动还是不用这个教材。中班社会教案：我长大了4目标：1、知道我是人群中的一个，体验和大家做挚友的欢乐。2、尝试用不同的方式表达自己的心情，学习依据同伴的表情调整自己的行为。设计思路：近段时间，我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题，孩子们已经都很清晰地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主嬉戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来，我发觉一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的爱好完全不
11、同，这样的现象表明大班的孩子的特性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增加。我们老师针对这样的状况设计了关于男孩女孩的各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好实力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会相互观赏，从而促进其社会性情感的发展。内容：男孩女孩目的：1、进一步帮助幼儿建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。2、激发幼儿相互观赏男孩女孩不同的优秀品质，增加自信念，初步促进其社会性情感的发展。打算：照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首设计：1、引出：出示两张小毛头的照片，让幼儿看看哪个是男孩，哪个是女孩？（幼儿说说）再出示他们现在的照片，他们长
12、大了，现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。原来，在婴儿的时候，光从外表上是很难看出男孩还是女孩的，长大后就简单辨别出了。2、阅历沟通（嬉戏形式）l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的嬉戏，说说男孩和女孩有什么不同？（老师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析，并抓住幼儿生成的有价值的东西）l看录象：浏岛营地骑马的情景他在干什么？哦！男孩子真英勇，敢骑马，那女孩子行吗？（幼儿说说）l接着看录象：原来男孩女孩都是一样英勇的。3、情感延长：陆老师真是太喜爱我们班的男孩和女孩了，我写了一首诗歌送给你们，想听吗？（边让幼儿观赏诗歌配套的小册子边朗诵诗歌）附：诗歌男孩女孩有这样一个男孩特殊关切
13、老师当张老师回江西考试了他总在问张老师什么时候才回来呀猜猜他是谁有这样一个女孩小手特殊灵活在老师节的时候会自己做小花送给老师猜猜她是谁我们班的男孩呀在操场上跑呀跳呀就象一匹骏马我们班的女孩呀在小舞台上唱呀跳呀就象一只蝴蝶男孩你们还象太阳带来的是暖和和健康女孩你们还象鲜花带来的是微笑和漂亮机灵英勇的男孩聪慧伶俐的女孩我们在同一片天空下生活、嬉戏相互关切、相互帮助共同成长本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页