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1、四季之美四季之美设计思路：设计思路： 让学生边读边画出作者分别写了四季哪些最美的景致，初步体会作者感受的细腻。教师可根据学生的阅读兴趣，选择某一个段落指导学生学习，感受景致的独特韵味，然后让学生自主学习其他段落，进行交流汇报。最后，指导学生通过朗读进一步体会景物的动态变化，达到熟读成诵。下面的诗句描写的是哪个季节的景色？情景导入 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春春接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏夏情景导入 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。秋秋梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。冬冬 日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才
2、女。随笔作品枕草子。交流一下你搜集到的关于作者的资料！清少纳言走进作者字正腔圆、一板一眼旷怡凛冽逸旷怡凛冽逸认读生字 kungkung y y lnln lili y y 情境识字法“冫”大多与寒冷有关凛冽认读生字可结合“心旷神怡”理解旷怡春天本文是按照什么顺序描写的？找出表明这种顺序的词语。感知课文夏天秋天冬天时间顺序边读边圈画出作者眼里四季最美的是什么？夏天秋天冬天春天夜晚黄昏早晨黎明感知课文小组之间汇总交流：找出表示颜色的词语。春天之美鱼肚色红紫红紫色彩美体现出春天黎明的什么特点？说一说：你还从哪里发现春天黎明的其他特点？春天之美 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红
3、紫红紫的彩云。 染飘动态美“一点儿一点儿”变化 节奏要舒缓，读的轻一些，要读出黎明时的宁静。“一点儿一点儿”要读的慢一些，表现出天空慢慢变化的过程。边读边想象画面：感受夏季静谧的氛围。夏天之美哪几种不同景致的夏夜？明亮的月夜漆黑漆黑的暗夜蒙蒙细雨的夜晚边读边想象画面：感受夏季静谧的氛围。夏天之美作者最喜欢哪种夜晚？漆黑漆黑的暗夜蒙蒙细雨的夜晚萤火虫 语气轻柔，读出夏夜的静谧。朗读萤火虫这一部分时，要突出安静的夜晚中的动态变化，让人感到的惊喜之情。运用刚才的学习方法：小组之间汇报第三、四部分的成果。秋季之美冬季之美触类旁通第三部分这些四字词语的意思，你都明白吗？秋天之美点点归鸦 急急匆匆 成群结
4、队 夕阳西沉 比翼而飞 夜幕降临 心旷神怡小组之间交流查阅字典请教老师这一部分从哪几个方面描写了秋天的黄昏？秋天之美宏观之美急急匆匆比翼而飞 朗读这一部分要加快节奏，体现归鸦和大雁“急急匆匆”“比翼而飞”的动态画面。这一部分从哪几个方面描写了秋天的黄昏？秋天之美宏观之美风声 朗读时宜舒缓，让人感到风声、虫鸣背后的安静以及秋天景致的辽阔高远。虫鸣在作者的眼中，冬天的早晨有哪些特点？冬天之美落雪、铺满白霜色彩对比动静对比熊熊的炭火对比中突出早晨的情趣对比中突出早晨的情趣扫兴冬天的早晨冬天的中午课文语言优美，可以交流你的积累背诵经验技巧么？借助图片背诵关键词提示法春季夏季固然也有即使也有课文诵读课文
5、语言优美，可以交流你的积累背诵经验技巧么？课文诵读借助具体景物秋季冬季根据句子间的逻辑关系黎明黎明鱼肚色的天空、彩云鱼肚色的天空、彩云作者眼中最美的时间是在什么时候？作者眼中最美的时间是在什么时候？那个时候什么景物最美？那个时候什么景物最美？春天春天夏天夏天冬天冬天秋天秋天夜晚夜晚明月、萤火虫明月、萤火虫黄昏黄昏归鸦、大雁、风声、虫鸣归鸦、大雁、风声、虫鸣早晨早晨雪、霜、火盆雪、霜、火盆连一连连一连四季的美各有什么特点？四季的美各有什么特点？春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天色彩鲜亮色彩鲜亮有趣迷人有趣迷人感人祥和感人祥和温暖和谐温暖和谐学了这篇优美的散文，你最喜欢哪一个季节呢？拓展升华仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。拓展升华课堂练习课堂练习一、比一比，再组词。一、比一比，再组词。 漆（漆（ ） 幕（幕（ ） 膝（膝（ ） 慕慕（ ） 旷（旷（ ） 怡（怡（ ） 扩（扩（ ） 治治（ ）漆黑漆黑膝盖膝盖夜幕夜幕羡慕羡慕空旷空旷扩大扩大怡悦怡悦治理治理