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1、2022中学教学总结好用的中学教学总结模板集合九篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，因此好好打算一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我细心整理的中学教学总结9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 中学教学总结 篇1第一学期教学工作业已结束，结果并不如人意，可以说是令人意外。品德考试尚可，多少落了个名次，可以说，从中能收获一些阅历，说明我品德教学的方法是正确的、适当的。但语文考试的成果就惨不忍睹了，在整个中心校中，居于末位。客观上，因为参与了县里组织的抽考，要求运用2B铅笔、答题卡，学生可能有些不适应
2、，肯定程度上影响了考试成果;考试范围上，兼顾了人教版和苏教版，所以难度较大，普遍成果较低。但客观缘由代替不了主观问题，对于我的教学思想和教学方式中存在的问题，尝试分析如下：1、过于急功近利，过于讲求方法，舍本逐末，舍本逐末。本学期，我过分依靠了课本和基础训练，近而将重点放在其中的客观学问上，要求学生对某些学问点进行积累，这样当然部分增加了积累，但并未能从根本上整体提高学生的语文素养，培育学生的语感，进而导致了学生缺乏自主阅读、自主探究、自主写作的实力，在考试难度略微加大、考试范围略微变动的状况下，不知所措。2、平常过于放松，过分依靠复习。在日常教学中，更多时候，我在课堂上的时间并不多，尤其是在
3、学生完成课堂作业的过程中，我并没有随堂监督、指导，这就大大减弱了课堂作业的效果;家庭作业同样如此，我并没有坚持对学生的家庭作业严格要求，尤其是每天检查，这就导致了家庭作业成了形式。3、忽视早读，忽视语感。每天的早读我并没有按时到堂，指导学生朗读，事实上，早读应以诵读为主，是学生学习语文的有效途径，是增加积累、培育语感的重要环节。早读上老师的缺席，只会让早读成为“放羊”。4、未能激发学生的主动性。课堂上，我讲得过多，过于精彩，诚然吸引了学生，但未能让学生开口说、动手学，学生能做的，只是睁大眼睛看、竖着耳朵听，他们的嘴是闭着的，手放在桌上，这样的教学，即使短期内有进步，但长期以往，注定是失败的。针
4、对以上的问题，我应当做到：1、寒假期间仔细学习语文教学的学问，参读相关教学书籍，记好笔记，练好“内功”，改进自己的教学思想、教学方法。另外，因为下学期时间较短，我应当提前做好教学进度表，提前备好课，甚至于写好教案、设计好作业。2、下学期的教学工作中，我应当作出以下改进：注意与学生的沟通，注意让学生动手、开口，将全面提升学生的语文素养作为主要任务;平常上好早读，备好课，抓好作业;将上课与复习相结合;扎实做好培优辅差工作，做到有耐性，并对学生有所期盼。我信任，只要方法得当，一分耕耘定然会有一分收获。期盼新的学期有新的突破。中学教学总结 篇2一、 主要工作1、很抓教学平安，把学生的平安工作放在首位。
5、我们分时分段支配老师进行平安管理、行政领导、值周老师、班主任齐抓共管，杜绝了担心全的事故发生。2、本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开足、开全”课程，保证作息时间，坚持依法执教，促进了学生全面发展。3、开校初组织全体老师学习老师绩效工资考核的相关文件，本学期为了进一步规范老师的行为，把教学质量和教学过程列为考核的重点，充分调动老师的工作的主动性。4、严格进行教学管理。教育处每月对老师的“教学六仔细”工作进行检查考核，与教学过程考核挂钩，并纳入学期末的过程考核。组织进行学情和教情调查，刚好反馈状况。5、很抓学生的思想政治工作。利用升旗仪式、集体朝会、
6、主题班会等多种形式加强学生的思想教化。由政教处和团支部组织了一次以“感恩教化”为主题的学生演讲竞赛。6、重视初三毕业班工作。第一次诊断考试后，我们刚好召开了学生会和老师分析会，总结成果、分析存在的问题。依据学区毕业班工作会议精神，对我校毕业班下阶段的工作提出了详细的要求和措施，进一步明确目标任务，明确学校对初三工作的绩效考核方案。7、进行了校内、班级文化建设。实行了“平安学问”讲座，举办了“健康学问”、“学法指导”专刊。各班更换了“学习园地”的内容，每位学生的课桌上有“座佑铭”、“竞争对手”、“奋斗目标”等。酝造了良好的学习氛围，激励学生努力学习。8、主动组织老师参与学区优质课竞赛，支配老师参
7、与各级各类教研活动。二、存在的问题1、我校近几年新安排的特岗老师多共8人，约占老师总数30%，他们的教学业务实力提高还须要提高。2、我校的教学质量还不是很高，特殊是语文、数学、英语科比较薄弱，与学区兄弟学校还有一些差距。3、老师在细心备课、上课、批改、课后辅导等方面还应加强。三、工作措施1、接着抓好校风、学风建设，树立良好的学习风气。加强对学生的行为习惯养成教化。加强对学生学习方法的指导。2、重视毕业班工作，加强对学生的思想教化、前途志向教化，加大对初三老师的教学过程考核。3、接着做好每学月的各项考核，为期末的年段岗位考核做打算。4、加强教学教研工作，提高老师的教学水平。对特岗老师实行结对帮扶
8、活动。中学教学总结 篇3为给老师搭建展示、沟通、沟通、学习的平台，在名师优课评比的基础上支配县级教学能手选拔活动。时间从20xx年2月27日-3月18日，持续三周时间。高一、高二、高三共17名优秀老师参与选拔活动，现将基本状况总结如下：一、优点：1、支配科学紧凑，每周6节课，周一、周二下午各一节，周三、周四早上、下午各一节。听课老师不是非常累，其他老师想学习的，借此平台可以多听课、多沟通。2、授课老师主动向老老师学习，数易流程，精益求精。3、老师肢体语言丰富，谈话教学，微笑教学属常态，授课效果突出。4、教学目标明确，针对性强，重视方法指导，突出课堂学生的主体地位。5、老师利用范文引导学生熟识写
9、作技巧，小组有分工，写作指导充分，补充整理到位。6、标题独特醒目，导入自然，环节过度流畅，环环相扣，学法指导和技巧点拨贯穿始终。学生模拟有形，有创新意识，如刘丽娜老师。7、学生课前预习落实到位，组织有序，逻辑严密，课堂师生互动效果好，讲练结合，突出授课效果，如寇江涛、高磊老师。8、能结合学生生活实际引入新课，自然流畅，条理清晰，归纳总结到位。9、从生活实际导入新课，自然生动，教学语言幽默，风趣，课堂气氛轻松，学生主观能动性得到发挥，教学效果良好。10、教学思路清楚，步步深化，环环相扣，学生参加意识强，师生互动良好，习题训练符合学情，授课效果好。11、课堂组织有序，讲解并描述条理清晰，图文结合，
10、学科特点明显，注意学法指导，师生互动默契，授课效果突出。12、目标明确，思路清楚，课堂轻松而经凑，学生学问驾驭较好，列举事例典型、精确，学生简单接受。13、选择图片与生活实际相结合，学生从试验操作得出结论，使学生易于接受，老师指导、点拨刚好、到位，学生主观能动性得以发挥，如翟涛。14、课堂环节设计独特，连接过渡自然，步步深化，能依据学情设计问题，听说读写得以训练，效果良好。15、导入自然、开宗明义，图文结合，课堂趣味性强，习题设计符合学情，学生活动较多，充分发挥学生的主观能动性。16、细心奇妙设计，利用当地景点绽开讲解并描述，学生兴致高，遵循规律，通过事例总结方法，学生更简单接受，如寇江涛老师
11、。17、学科特点明显，离不开其中蕴含的学问，课堂组织有条不紊，学生忙而不乱，如薛莉老师。18、老师讲解思路清楚，师生协作较好，小组探讨气氛热情，学生学习效果好，如孟亚红老师。19、教学目的明确，敬重并发挥学生的主体地位，以学生为中心，点拨刚好，课改理念体现明显，能理论和实际结合起来如郭伟强老师。20、目标明确，事例贴切，用生活实例引入，便于学生理解记忆。21、重难点问题处理得当，课堂学习气氛浓，师生互动频繁，学生参加意识强，主体作用发挥明显，如孟亚红、王焕老师。22、授课老师基本功底扎实，教学目标明确，学案例题设计奇妙，老师点拨到位，教学效果良好，如郭伟强老师。23、刘xx、屈xx等老师主动主
12、动学习，跨学科听课。24、王xx、高xx老师始终如一坚持听完全部课程。二、存在的不足1、学生合作走了过程，课堂造作痕迹明显。2、没关注大多数学生，个别学朝气会较多。3、授课话絮字太多，显得语言不够精练。4、个别老师时间把握不到位，出现拖堂现象。5、因外出学习、高二学业水平测试，部分评委、专业老师听课有缺席。中学教学总结 篇4一、激发学生学习爱好，提高学生语文素养。语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然
13、，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景，比如在教木兰诗一文我展示有关木兰诗的戏剧，从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）、培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情
14、感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，
15、争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文
16、进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在斑羚飞渡的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，让他们在各自品评中进一步升华相识。三、注意课内外结合。美国的一位教化家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天
17、地。让学生阅读昆虫记等课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离党和人民的要求还有肯定距离，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！中学教学总结 篇5最值得说的应当是4.1下午其次节课的作课。打算了两周，最终轮到我作课，说实话我打算得特殊地足够，从PPT到导学案，都是一张一张，一个字一个字地亲自做出来的，各种课堂设计环节也挺有新意的。作课当天，全校25位老师和领导，去听我的课的有18个老师，意思就是除了和我的课冲突的老师没有去，其他老师和领导几乎全都去了，我自己也有点惊慌，提前
18、跟学生打招呼说今日在他们班作课，让他们好好协作我一下，所以知道上课之前都很心中有数的。起先上课，我给大家放了一个关于节奏的视频，为这节课的教学内容-节奏，做一个铺垫，看完以后我问大家这让大家想到了什么或者说这些是什么，大家有些答不上来，还好有的同学看到我打开的PPT，随即说出了是节奏。后来就起先教大家各种简谱里的节奏型，我把各种节奏型与我们平常说的话相联系，一个字的，两个字的，三个字的，四个字的。并且还拿了他们学习过的课文朱自清的春做例子，让大家能够在我们的生活中找到节奏。这些节奏型大多数前两节课都给大家讲过了，但是作课的时候大家的反应并不那么热情，和平常的上课状态相差甚远，甚至我都有些悲观了
19、，后来当我讲到一条节奏让大家念的时候，大家竟然都不会念，还念得一塌糊涂，让他们单独打，也没人举手，无奈之下我只好带领大家打，但是我带领着大家打，大家完成得都很好，所以我在想是不是因为听课的老师真的太多了，大家胆怯，惊慌。课还是接着，但是起先的时候被卡住了，课程有些进行不下去，所以后面的环节我几乎都是带领大家完成的，我一起先设计的都是学生自发地学会，但学生都没有太大反应，我只好带领，可是一带领，就会有一种学问的灌输性，学生就很被动了，所以我觉得这一点特殊不好。后来的各个环节，我都尽量让自己在台上表现得自如一些，没有因为学生的反应不剧烈就接着不下去，台下的老师也都明白这种现象，知道学生们也都惊慌，
20、有的老师在上课过程中都被我带领得一起打起节奏，课下沟通中也有许多老师说以后要多听我的音乐课，多学音乐学问，说让我别在意，学生们也是惊慌。其实刚上完课，学生就跟我说了，问我是不是作课失败了，我说没事挺好的，我怕说别的打击他们的信念，学生们就说听课的老师太多了，他们胆怯，我说不用怕，他们只是来听课的，下次就当他们不存在好了。其实觉得是自己做的还不够好，好多环节上没能更好地引导学生，让他们自如地学会。我的指导老师对我的帮助很大，她给我提了好多的看法，某个细小的细微环节，她都留意到了，让我下次留意，在教学上也对我帮助很大，过后也激励我，让我别灰心，还有机会。真的特殊欣慰，指导老师对我这么尽心，所以我也
21、始终在反思自己的教学过程，希望从中更加改进，能上出更好的音乐课。这周还听了同行实习老师李*和刘*的课，刘*老师也是在这周作的课，觉得她作课那班的学生特殊协作，给她的课也私下做了评价，提了一些建议和看法，希望我们的生活能够始终这么和谐，我很喜爱她们的陪伴。中学教学总结 篇6本学期来，学校教化教学工作以实施课程改革和提升教化质量为中心，深化教化科研，加强老师队伍建设，狠抓教化管理，据此本人开展了一系列教化教学活动，顺当地完成了本学期的工作任务。现将一学期的工作回顾如下：一、德育工作：1、课堂教学过程中，狠抓学生管理。以中学生日常行为规范和育才中学中学生行为准则为依据，严格要求学生，使学生生思想上重
22、视，行动上体现，评估中见效，逐步形成自觉的良好的行为习惯。2、课后做好学生的思想了解和沟通工作。利用课余时间，找部分学习爱好不浓，学习习惯不佳的学生进行沟通和引导。3、对学生进行志向教化和人生职业规划的设计指导。作为心理辅导老师，学生赐予了极高的信任，在学生有所需时，本人供应了主动的帮助。二、教学工作：一、仔细备课。从备学生和备教材备动身，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的教学课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔
23、细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能。提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上要求都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听其它老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，
24、在集体备课中，邀请其他老师来评课，征求他们的看法，改进工作。四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要
25、提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。三、存在的不足和今后努力的方向：1、大力开展读书活动，提高自我理论素养。加强读书文化建设，营造深厚学习氛围，开展集体阅读、自我阅读等活动，培育自我的读书习惯，提高老师的理论素养和文化底蕴。2、狠抓课堂教学常规，尤其加大组织教学和管理课堂实力的监管力度。进一步规范学生课堂学习行为，努力提
26、高课堂45分钟效益。3、规范教学常规检查。尤其注意教学反思、教学叙事的评价，提高自我新课程探讨水平。4、接着落实好自我确定的“八个一工程”。探讨并改进改进一个教化教学实践问题、完成一个学生胜利辅导案例、上一堂学校满足的能展示自己教学模式和风格的展示课、编写一个可供沟通运用的教案、编制一套高水平的综合试卷、研修一本现代教化理论与实践的图书、写一份教化叙事或教化案例、建立完善一个自己的教化教学博客。5、教化管理中，要加大对全体学生的关注度，对部分问题学生辅导力度不够，效果不明显，须要探寻新的思路和方向。中学教学总结 篇7本学期，教研室本着教化教学质量是学校的生命线，教学工作是学校工作的核心点，教化
27、科研工作是兴校之策，强校之路的理念，充分发挥教研室管理，探讨，指导，服务职能，规范有序地开展了各项教科研工作，现将所做工作总结如下：营造科研氛围，激化老师内需教化科研是一只隐形的手，它在无形中推动着学校教化的发展；教化科研是一种内动力，它促进着学校教化的不断完善；教化科研是一副催化剂，它加快着学校办学特色，办学风格的快速形成。为此，教研室主动开展了如下工作：1，召开了三会。召开了学科组长及教研员会议，部署了学科教研工作；召开了市级课题负责人会议，重申了教科研工作的重点；召开了区级课题研讨会，对前段课题探讨工作进行了仔细反思，确定了成果，找出了不足。通过召开三会，明朗了我校教研的四个点，即：教研
28、的重点放在教学和课程改革试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实际的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点放在促进学生发展和老师自我提升上。2，支配了两课。市级立项课题展示课，课题探讨探讨课。支配两课的目的是：一是，对已在自治区与呼伦贝尔市立项批准的课题，力争做到课题到组，责任到人，措施到位，仔细落实，不务虚名，分阶段检测评估，渐渐积累成果，切实做到在探讨中探究，在探讨中推广成果；二是，将学科教研活动落到实处，切实提高课堂教学质量。3，重抓学科教研，将教研活动落在实处。严格执行教研管理制度。各学科组有教研活动安排，教研工作总结，教研活动记录，课题活动记录，保证每周召开
29、一次教研组教研会议或进行一次集体备课。各学科组实行了行之有效的教研活动方式。如语文组：开展硬笔书法竞赛；开展文化节活动；化学组：制定青年老师培育安排，请名师做专题发言，开展案例评析式教研活动；数学组：开展数学竞赛活动；做学生考前心理辅导及备考工作；历史组：对学生进行学法指导，开展指导性教研活动；地理组：按年段开展教学探讨活动，组织开展竞赛活动；计算机组：开展网络教研活动，并负责维护大济中学网站；体艺组：开展各种球类竞赛，英语组：开展教学叙事活动，课例探讨活动；政治组：开展小论文写作竞赛，开展高三教学探讨活动。生物组：组织开展生物趣味学问竞赛活动；物理组：开展高一基础辅导，高二，高三拔高辅导等活
30、动，这些活动的开展，不仅使我校上下形成了浓浓的教研氛围，而且丰富了教学的内涵，促进了教学质量的提高。深化课堂，深化学科组，深化年段和教研组，了解老师教学状况，课题探讨落实状况，与一线老师共同切磋教材教法，帮助老师解决教化教学，课题探讨中出现的问题。诸如：课题总结报告的撰写，多媒体教学课件的制作，传统教学方法与现代教学方法的整合，如何针对学生实际进行因材施教，为老师供应教化教学方面的信息等。开展教化叙事和课例探讨活动，并与教务处协调抓好教化教学常规检查督促工作。限定课题数量，保证课题质量。为保证课题探讨质量，避开科研泡沫课题的产生，本学期我们实行了限定课题立项数量的措施，把精力放在了已在市，区立
31、项的课题上。二，接着实施试题命题质量反馈制。为促进老师探讨教材，探讨教法，探讨会考试题，高考试题，真正由教书匠向专家型转变，进而提高我校的教学质量，教研室在严审试题的基础上，对基础年级51套期中试题，33套期末试题的命题质量，从页面制作，试题结构，考场反馈等方面进行了全方位反馈，保证了试题的命题质量，强化了老师的探讨意识，质量意识，规范意识。三，存在的问题及下一步的准备课题探讨活动开展得还不够扎实，有些立项课题缺乏试验班与对比班的具体数据档案材料；教研培训还不够到位，参加课题探讨的老师比例不高。在下一步工作中，通过加强学习及宣扬，努力让老师从思想上深刻理解科研兴教，科研兴校的重要性，明确科研与
32、提高教学质量，科研与提高自身素养的关系，树立向科研要质量的观念。雄关漫道真如铁，而今迈步重头越。四季轮回，播种，耕耘，收获，花朵在岁月的交替中孕育漂亮，我们坚信，有领导的正确领导，有全校教职工的鼎力支持，我校教研工作也必将在铿锵的求索脚步中盛开得更加绚丽。中学教学总结 篇8本学期，在校领导的大力支持和全体教职工的通力协作下，我们圆满地完成了上级下达的各项教学任务，为了总结教学阅历，用以指导今后的教务工作，特总结如下：一、握拳头，连筋骨，团结是教务工作开展的基石在详细地教务工作中，教务处始终以“团结”二字为行动指针，牢记张校长对其形象而生动的诠释，将“团结”二字衍生为“顾全大局”“沟通”“协调”
33、等工作信条。即：顾全学校整体发展大局，沟通校领导的工作指导意志，协调一线老师将详细工作进行落实。学考、高考相关工作的顺当开展，高效课堂建设的摸索，详细教研工作的推动，期末统考总评超过新集中学百分以上，个别学科已经赶超过其次中学，这些成果的取得，无一例外地证明白“团结”这块基石所负有的举足轻重的作用。当然，工作中难免与同志们产生摩擦，但教务处的我们两位同志信任：凭借大事讲原则和团结，小事讲技巧和方法的精神，最终会赢得领导的信任和全体老师的理解。二、要打铁，自身硬，素养是教学成果提升的保障在中学新课改逐步深化，特殊是在以“小组合作”为代表的高效课堂建设的大背景下，师范教化中的教化教学理论已远远不能
34、适应教学实践的要求。为此，我以新浪博客为平台，以寻访教学名家的博客论坛为养分源，以衡水中学的网站为研读对象，记录教学实践的点滴体会，不断提升自己的教化教学水平。工作中，我们深知理论与实践相结合的重要性，因此，教务处两位同志始终坚守在教学一线，带头听评课，特殊是任立永主任先后两次上基础年级示范课，更是我和大家学习的榜样。我个人认为：这些课不仅是值得大家学习的业务引领课，更是让我们百般回味、深刻反思的精神指导课。总之，以特长教学为基础，以文化课A班教学为突破的我校教学现状，对教务处两位同志及全体老师提升素养的呼喊越来越迫切。三、忆往昔，看今朝，反思是教学改革的突破口在宏观上，从A班构想、子目标教学
35、、老师携梯次轮转、衡水中学模式到县局提倡的高效课堂建设，假如说我们缺失了点什么，那就是冷静的反思。须要一个坚决的决策，须要一个一以贯之的制度，须要一个明确的方向，须要一股不竭的动力。在微观上，课堂教学常规有待进一步落实。解除学生的因素，请大家扪心自问，我们在教学上是否留有缺憾和欠缺？有没有在自己身边的同事那里学到点什么？有没有一份让自己引以为豪的导学案，有没有一节让自己回味的课堂教学？更甚者，有没有提升自己的教学成果的空间？假如有，这个空间又有多大？当然这只是一些例子，须要我和大家反思的还许多许多。学期末回首，“讲团结、提素养、勤反思”是教务工作的九字箴言。感谢校领导一如既往的支持与信任；感谢
36、老师们任劳任怨的努力和付出！领导、老师们，消逝的日子在拼搏中大家一起走过，将来的时间我们一起携手，请你千万别错过。中学教学总结 篇9为了仔细落实会同县教化局有关文件精神，优化课堂教学，更新教学理念，促进老师专业发展，全面提高课堂效率与教学质量，我校将今年10月定为教学活动月，成立了以宋祖流校长为组长的活动领导小组，开展了一系列教学探讨活动，取得了令人满足的效果，沙溪中学教学活动月总结。现将这一阶段的工作总结如下：一、活动打算工作1、学校一把手亲自抓，将教学活动月活动放在了学校本月工作的重中之重。学校校长即为此次活动领导小组的组长，此次教学活动月活动正是在校长的亲自领导、督促和保障实施下，才能得
37、以顺当、有序、有效地进行下去，才能取得肯定的阶段性成果。2、学校各部门、年级、教研组齐抓共管，建立健全教学活动月组织领导机构，确保活动的有效开展。3、上下联动，明确职责，各司其职，相互协作，确保活动的有序开展。二、活动实施过程及阶段性成果在学校领导的高度重视下、各位老师同心同德且职责明确、实施方案完整详细、保障措施有力完善的状况下，我校教学活动月在细心组织中顺当实施并取得了阶段性成果。1、组织全校老师学习了多媒体课件的制作，大部分老师驾驭了其制作方法，并将它运用到以后的教学当中(包括公开课)，有效地利用了学校的资源。2、胜利举办了五个乡的教学比武活动，得到了县教化局领导的好评。我校林建老师获数
38、学组一等奖，林建新、黄卫华老师分语文组、政治组获二等奖，这些老师不仅自身得到了熬炼和提高，而且为学校争得了荣誉。3、在一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的教化思想的引领下，在课堂因互动而精彩，学生因自主而发展的教学思维的指导下，在举手主动，声音嘹亮，争问抢答，探讨热情，师生互动课堂教学模式的推动下，我校老师主动开展校本教研教改，照实行老师讲课只能精讲，时间限定在20分钟左右，大部分时间则利用在学生探讨或练习上；要求学生课前预习，并自觉做好预习笔记等。虽然未取得什么重要的成果，但已经彻底地变更了老师满堂灌的教学方式，课改也深化人心，为今后的进一步探究打下了良好的基础。4、
39、绝大多数老师能细心备课，娴熟把握教材，以教材为蓝本，又不拘泥于教材，适度超越，又不偏离课标，工作总结沙溪中学教学活动月总结。重难点突出，关注细微环节，实现了用教材教，而不是教教材。同时从课堂教学的整体效果来看各课老师又能凸显学科特点，如语文教学的品读感悟，工具性人文性并举。数学课的数学思索，合作探究，英语课的课前阅读，活动达标，理化课的试验操作科学探究等。5、注意对学生学习方法和习惯养成的指导。大部分老师能对学生的学习方法和习惯进行引导，如课前打算的习惯(要求学生课前做预习笔记)，做课堂笔记的习惯，自学教材时的重点勾画批注习惯，记忆的方法，合作沟通的方法，练习完毕后的检查反思归纳易错点等，使学
40、生真正学会学习。6、教学环境宽松和谐，课堂气氛活跃，师生关系融洽。教学活动月期间绝大部分老师都能全力营造一种主动和谐同等愉悦，能激发学生潜能的氛围。详细表现：教态自然；语言形象生动，不乏风趣幽默感；远离讲台，融入学生，零距离地赐予学生以耐性细致的帮扶指导和面对面的沟通；以敬重和赏识的目光看学生；以富有感染力的激励语启迪学生，在表扬学生上不惜口舌；课前以美丽的音乐渲染轻快的气氛；主动的心态，敬重、热忱、共情、主动关注等正在成为老师参加课堂的重要特质。5、老师的课堂基本功有肯定的提升。详细表现是大部分能坚持运用一般话，语言趋于精练，板书更加工整美观简约系统化，小黑板、教学挂图等教具运用娴熟常常。课
41、堂结构趋于合理，尤其是时间安排恰当，讲和练，集体活动和个别活动时间安排科学等。6、全校学生对任课老师进行了一次民主评议。通过这次评议，使很多老师看到了自己在教化教学上的优缺点，使学校领导看到了教学存在的不足，为今后工作的开展理清了头绪。三、活动实施过程中存在的问题(一)少数老师较缺乏教改科研的意识，不能主动参加研讨活动，虽在学校多方位多角度的激励与监督下参加，但活动效果并不尽如人意。(二)我校学生生源困难，质量参差不齐，在课堂教学中很难发挥其主动性。这学期的研讨活动我们多是从老师的角度进行培训和指导，对学生的培训和指导进行较少，也导致课堂有效性无法最大程度实现。四、今后建议：1、进一步加强理论
42、学习，自觉将理论学习与读书活动结合起来，只有多读书，多学习，才可能不会被时代的发展所摈弃。2、加强集体备课，充分发挥集体的才智优势，将主备人说课落实到实处。3、摆正心态，进一步作好今后听评课活动及教学反思的打算，惟有多讲课磨课听课议课，常写教学反思，才能加快老师专业成长。4、点燃激情，成就课堂。要想真正实现有效教学，学生必需有热忱，要想学生有热忱，老师必需先有激情，愿我们的老都能，精神激昂，带着满腔激情走进课堂，上出风采。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页