《2022一年级教学计划范文1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022一年级教学计划范文1.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022一年级教学计划关于一年级教学安排模板集锦9篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？以下是我整理的一年级教学安排10篇，希望对大家有所帮助。一年级教学安排 篇11、培育学生能留意倾听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的挚友，人与动物应和谐相处。2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生倾听和学唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱惜之情。3、通过各种音乐活动，激励学生创建性地参加，发挥学生的想象力，提高学生的创建力和表现力，并在活动中培育学生良好的合作以适合在群体中的协调实力。
2、1、学习倾听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。2、学唱歌曲动物说话，精确演唱有间奏穿插的歌曲。3、启发学生创编歌词，表现自己宠爱的小动物。钢琴（或口风琴）、多媒体、课件、动（植）物图片一、创设情境。1、律动。（播放轻音乐三只小猪）学生自由地用身体语言表现音乐。（为学生创设一种轻松愉悦的氛围，调动学生的学习爱好。）2、谈话：同学们！你们喜爱动物吗？老师特别喜爱小狗。你喜爱什么小动物呢？用你喜爱的小动物的叫声问好吧！“汪！汪！汪！小动物们好！” （）3、引入。（播放早晨大森林的音乐，出示大树、小草、湖水的板书，四周贴满小动物的图片）师：看！我们到哪儿呢？（）森林里的动物可多了。听！这是谁来了？
3、4、倾听。（播放各种描写动物的音乐）师：让我们用动作和声音仿照、表现。、找一找，贴一贴。（嬉戏中可培育学生在群体中合作、协调的实力，同时也能帮助学生认知动所栖息的环境。）、小结。师：动物是人类的挚友，我们要爱护动物，要维护生态平衡。（揭题可爱的小动物）二、学习歌曲。1、谈话：日常生活中你都宠爱哪些动物，会仿照它的叫声或动作吗？（学生间信息沟通）2、猜一猜。请学生上台表演，其他同学猜一猜。（另一种信息沟通活动，同时也是学生较宠爱激趣活动。）3、小动物们也有小动物的语言。（出示小鸡、小鸭的图片）小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。（揭题动物说话）4、听一听，看一看，想一想。倾听歌曲动物说话的演唱，看老
4、师做动作拍手、晃头，想一想：为什么老师在这儿拍手、晃头？（通过律动相识歌曲中穿插的间奏。）5、唱一唱，拍一拍。老师唱，请同学们随音乐拍出间奏。6、演双簧。请一位同学们随老师的演唱做口型，表演。7、学生随老师的琴声边唱边做动作。（演唱其次段，让学生创编间奏的动作）8、说：我们还有很多宠爱的小动物，也要加入我们的演唱，请同学们想一想该怎样演唱呢？（指导学生创编歌词）9、为新加入的小动物编动作演唱。10、小木鱼也想参与我们的演唱会，谁来敲小它为我们伴奏。敲一敲，比较一下应怎样敲木鱼。11、小鸡说话唧唧唧，小鸭说话嘎嘎嘎。哪你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？谁的表情好我就来学谁。四、老师小结。你们演唱
5、的小动物真可爱，动物是人类的挚友，我们都要爱惜它。刚才小熊猫请小鸟捎信任要我们去玩了。想去吗？（想）好！打算动身（播放管弦乐欢乐的小熊猫）一年级教学安排 篇2教化要树立“健康第一”的理念。在新形势下，如何依据儿童成长的特点加强学生的体育与健康教化，培育学生强健的体魄、较强的活动实力、健康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结协作的精神，使其适应现代社会的须要，是小学体育与健康教化亟待解决的新课题和新任务。因此，本方案本着科学性、全面性、可比性和可行性的原则制定。一、指导思想健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生有益于自身健康、有益于社会、有益于全民族的行为和习惯，提高健康科学学问
6、水平，从而预防和削减儿童青少年的一些常见病、多发病，尽可能避开意外伤亡，增加体质，促进身心发展，为终身健康奠定基础。二、健康教化的任务：1、提高学生健康学问水平；2、降低学校常见病发病率；3、提高生长发育水平；4、促进儿童青少年心理健康发展，预防心理健康问题；5、改善学生对个人公共卫生的看法；6、培育学生的自理实力。三、健康教化的目的：1、健康教化是以传授健康学问、培育健康行为、改善环境为核心内容的教化，也是贯彻教化方针、九年义务教化教学安排的组成部分。2、健康教化是培育学生德智体全面发展，使受教化者具备自我保健意识和实力的重要措施之一。3、一年级学生通过以上内容学习：(1)培育学生饮食、学习
7、和生活中的健康习惯。(2)了解均衡养分及其对生长发育的影响和帮助。(3)初步了解感冒、结膜炎、肠道寄生虫病的传播途径和预防方法。4、了解课外活动和体育熬炼对健康的影响，了解运动前、运动中和运动后的平安留意事项和保健学问。四、健康教化的内容：1、通过课堂内外的教化，向学生传授卫生科学学问，培育学生的自理实力、个人清洁习惯，使他们从小具有讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、培育学生规律的作息制度，养成早睡早起，定时定量进食，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。了解环境污染对人体的危害，自觉爱护环境，了解接种疫苗的好处，自觉接受接种五、教学措施：1、指导学生养成爱干净、讲究卫生的好习惯，不偏食挑食，但要
8、多吃零食。2、引导学生以所学学问为关键，从身边的小事和日常生活中发觉不健康的问题和隐患，并加以克服和解决。3、激发学生在学好书本学问的基础上，通过学问和联想，主动探究未知世界，尤其是微生物世界的奇妙。一年级教学安排 篇3一、指导思想一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。二、教学目标1、让学生养成良好的写字姿态，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿态，帮助学生渐渐养成良好的写字习惯。2、将基本笔画和平常所学生字
9、相结合，让学生驾驭基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和改变，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。3、让学生在写字中感受到写字的欢乐，初步感受到汉字的形体美。4、通过平常作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的爱好和主动性。三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿态，重点订正几个姿态欠端正学生。2、驾驭正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。5、学生习作观赏。6、写字水平评价。期中、期末各一次，采纳他人评价和自我评价
10、相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。一年级教学安排 篇4一、教材分析：科学一年级上册由我们都是科学家、我眼里的生命世界、生命之源水、它们是什么做的、和提出问题五个单元组成。本册教材以视察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。在科学学问方面，本册教材覆盖了三大领域：我眼里的生命世界生命世界、生命之源水地球与宇宙、它们是什么做的物质世界。在科学探究方面，考虑倒一年级学生的生理和心理发展水平，还不行能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致视察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问实力、视察实力和对科学视察的理
11、解之上。全册是以学生有系统的视察活动为主线绽开的，尽管各个单元的学习内容、视察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了视察实力有步骤、有安排地发展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多实力的培育。为了发展学生的科学推断实力，教材还充分体现了对视察记录的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经验和体验。教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、看法、价值观的发展。二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对四周事物提出问题，并能选择自己探究的问题。2、能以亲身经验来理解科学，并与科学家的经验做对比，找出两者之间的相像之处，
12、进一步明确科学是什么，体会做科学的满意感。3、通过找寻有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。4、过对植物的视察、分类，引导学生相识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征;通过对两个不同类动物的视察以及对它们之间的比较，相识动物的一般特征。5、通过对人的视察，与植物、动物进行比较，找出不同和相同之处，从而进一步理解生物的特征，完成现阶段对“生物”这一也许念的相识。并以活动经验和体验的形式进行爱惜动植物、珍爱生命、爱护生态环境
13、的教化。6、能有依次、有目的、细致地视察。 运用看、摸、听等多种方法进行视察，综合运用感官感知事物。并能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现视察结果。和同学沟通，相互评价视察结果。7、能从多角度相识水的重要作用，理解水是生命之源的真正含义;能够用多种方法证明物体中含有水。8、能够利用自己的感官和简洁的器材，通过视察、对比等方法收集整理有关水的资料，进一步相识水的基本物理性质，并能在已有的学问、阅历和现有信息的基础上，通过探讨、思索，得出结论，发觉和提出关于水的相关问题，并能够用多种方法(语言文字符号等)将用过视察所发觉的现象表述出来。9、在视察、探讨的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留
14、心视察、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的视察，保持和发展学生乐于探究发觉四周事物奇妙的欲望。10、能够运用多种感官和多种方法相识一些常见材料，知道材料有自然、人造之分。11、通过对身边常见的纸的视察探讨，能不断发觉和提出关于纸的相关探讨问题。经验对一张纸的外部特征进行多角度、多方法的视察描述的活动过程。能用对比试验的方法视察比较纸的性能，初步感知物体的性能与用途之间的相互关系。了解古代的造纸技术和现代的造纸工艺，通过简洁的造纸活动，体验纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。12、能够运用多种感官和适当的工具，相识一些常见的纺织材料，并能够依据材料的特性、用途、来
15、源或其他标准对纺织材料进行分类，知道它们的区分、特点和用途。13、了解常见金属的，依据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属进行分类。14、能够运用多种感官和工具对塑料进行探讨，知道塑料有许多优点，但也有缺点。15、相识到科学是不断发展的，乐于试用日常生活中的科技新产品，关切与科学有关的社会问题，正确运用材料，留意平安与健康，养成节约材料的好习惯。16、能针对某一特定的视察、设计情景，提出问题;知道问题可以有多种来源，爱提问题是一种好品质。能尝试把不能通过视察、调查、试验找到答案的问题转变成可能;并能依据有价值的科学问题标准提升自己能够探究的问题。三、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基
16、本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，应用新课程理念，用好大纲、教材、老师用书三本书;仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。一年级教学安排 篇5一、学生状况分析：学生的基础学问、基本技能和思想状况分析：本班大部分学生活泼好动，纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制实力差。受识字少的限制，上课留意力简单不集中，常常走神。假如能在宽松融洽的
17、气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对传统文化课的畏惧感，从而激发对传统文化课的宠爱。还应从培育他们的学习爱好入手，使他们觉得弟子规是一门趣味性很浓的学科，使他们喜爱传统文化。二、教学目标1、学问与技能：通过学习，学生可以了解弟子规的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而相识传统文化的博大精深。 2、过程与方法：引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养，全面提升学生的古典文化素养。 3、情感看法与价值观：相识传统文化的丰厚博大，汲取传统文化的才智，初步感悟、了解传统文化的精神、审美
18、志向、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增加民族自信念和骄傲感。三、教材分析1、本学期教学重点状况分析：强化朗读、背诵传统文化的精华，能熬炼和提高学生的记忆力，培育学生对传统文化经典的感悟实力。 2、本学期教学难点状况分析：遵循少年儿童的认知规律，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值。3、教材内容详细状况分析：(注意各部分之间相互联系)弟子规原名训蒙文，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采纳论语学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，详细列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存
19、仁修订改编，并改名为弟子规。弟子规这本书，影响之大，读诵之广，仅次于三字经。教材遵循少年儿童的认知规律，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值。对少年儿童人格的陶冶和才智的启迪，对培育他们的民族自信念和骄傲感都有不行忽视的作用。在教学中应多激励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步探讨沟通。四、教学进度：五、本期业务学习及教学活动支配六、教学中留意的问题及改进措施：1、充分利用课程资源，使学生干脆感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。2、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的教学安排。 3、重视
20、对学生学习爱好和学习习惯的培育 。要依据学生的年龄特征和认知水平组织学习活动留意培育学生对传统文化学习的爱好使学生从小养成喜爱读书、仔细书写、勤于思索、踊跃发言等良好的学习习惯。4、充分发挥老师的主体作用，敬重学生的主体地位，传统文化教学应在师生同等对话的过程中进行。老师应主动发挥主导作用，充分敬重学生的主体地位，为学生创设良好的自主学习情境，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、重视情感、看法、价值观的正确导向，通过传统文化课程内容的熏陶感染、潜移默化，培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法。6、注意学生学习方式的多样性 。通过活动性
21、学习寡生在诵读、感悟、探讨、沟通的过程中不断提高对传统文化学习的爱好。 通过开展丰富多彩的传统文化学习活动缡歌朗诵、书法竞赛、艺术节等浞指惺苤谢传统文化的魅力。一年级教学安排 篇6一、基本状况分析一年级语文备课组有3位老师，都有肯定的教学阅历，课堂教学老练。从事低年级的教学工作多次，对低年级的教学有着丰富的阅历，对一年级的学问教学有个系列的概念。一年级为起始年级，在入学前，我们对每位学生进行家访，了解到学生间差异较大，识字量上、拼音上表现明显。起步早的学生能阅读短文，起步晚的则一字不识，这给教学带来肯定的困难。二、指导思想仔细学习、领悟新基础教化理念、全优课堂理念，主动实行校教育处的工作要求，
22、不断加强学习，提高理论素养，以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机，创建性地开展课堂教学探讨，并加强日常集体反思，增加小组群体的教化教学才智，提高学生学习语文的爱好为中心。仔细落实课题探讨安排，强化教化教学常规，全面提高教学质量。通过学习、实践、探讨，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。三、本学期教学目标1、仔细学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。2、主动参与一年级教学探讨活动，定时定点开展备课组活动。3、关注全年级每个学生的语文学习状态，保证教学质量。4、在教学中勇于探究，擅长发觉问题，主动参加教研组的课题实践操作
23、，仔细做好资料积累等工作。四、详细措施1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目标及关于教材的调整看法等，把握好教学重点。加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴，主动开展学习沟通活动，共同提升理论素养。2、依据年级组课题与个人特色项目，有目的地进行专业学习和实践探讨，做好资料积累工作。3、围绕课题加强集体备课，上好探讨课，依据状况刚好调整安排，改进措施，以取得良好的探讨效果。4、潜心钻研教材及教法，努力探究全优课堂教学模式，做好探讨。5、全组老师要擅长运用全优课堂理念来谛视和剖析自己的教学安排和教学行为，在教研活动时，对各类探讨课例进行分析探讨，取他人之长补己之短，以求有所提高保证
24、每次教研组活动的时间、效率，营造时时事事皆可教研的深厚氛围。6、加强教学常规的自查、互查，刚好总结教学中的得失，并按月进行随笔沟通，以获得同行的指引帮助，真正做到同反思、同进步，个人提高的同时，备课组的整体水平也“水涨船高”。7、依据学生年龄特点开展小型多样的语言实践活动，丰富学生的学习生活。利用课余时间做好辅优补差工作。本学期安排在全年级开展一次“识字大王”、“短文朗读”竞赛，以活动培育学习爱好，促学生进步。五、详细支配第一周：学习了解一年级的教学工作常规，学习教研活动的精神，初步设想备课组的活动思路。其次周：仔细学习一年级语文新教材调整看法。集体理第一单元的教学重难点，以确保单元目标的达成
25、。开学初的教学常规检查。第三周：进行组内的随堂听课。学习、沟通前一阶段的教学状况，探讨教学工作中出现的问题，思索解决的方法。集体备课其次单元。第四周：备课检查反馈，并沟通合理建议。第五周：教学随笔沟通。第六周：国庆休息。第七周：理论学习，对每次的课堂教学进行反思、修改，以寻求更好的一年级的课堂教学模式。第八周：教学常规自查、互查、沟通。机动。第九周：教学随笔沟通。第十周：统一期中复习要求，第十一周：期中质量分析。沟通听课体会。第十二周：集体备课第三单元。第十三周：语文课外活动竞赛识字大王竞赛。第十四周：沟通近阶段外出听课体会。教研组研讨课。第十五周：教学随笔沟通。第十六周：集体备课第四单元。第
26、十七周：沟通各班学习状况。常规检查反馈。第十八周：沟通教学随笔。第十九周：探讨期末复习安排，复习内容。集体备复习课。其次十周：沟通复习状况。期末质量分析，撰写备课组工作总结。一年级教学安排 篇7一 、班级概况分析：学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规
27、。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目标1.汉语拼音。 学
28、会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。2.识字与写字。相识常用汉字400个，其中100个会写。 喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。驾驭汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3. 阅读 。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4. 口语交际 。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。主动参与探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。四、 本册教学重点、难点：(一)、重点：1、 汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语
29、拼音的教学是重点。2、 相识常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。(二)、难点：1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此学生驾驭起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。五、 提高教学质量主要措施：1、 帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、 吃透新教材，深化了解学生，创建性地运用新教材。3、 充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习爱好。4、 加强语文和儿童生活的联
30、系;引导学生留意生活，在生活中学语文。5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、 仔细批改每课作业，刚好作好反馈、小结。一年级教学安排 篇8本学期我仍旧担当一年级二班的基础英语教学，同时，将协作外籍老师做好口语课程的工作。一、学生状况分析：本学期的任务是艰难的，全班14 个学生中男生9个，女生5个;其中民族学生8个，汉族学生6个,相比上学期,少了2个优秀学生。首先，学习气氛就须要逐步的指引及规范，既要活跃课堂气氛，也要管好班级纪律，这是教学里的首要任务。其次，学习方法而言，还要逐步培育学生学习英语的环境和气氛，有些学生基础还不错，学习看法也相对仔细，同时也有一些学生贪
31、玩，基础较薄弱，应帮助其培育主动的学习习惯及指导有效的学习方法。对于基础好并表现好的学生，要适时恰当的赐予激励和认可，对于基础薄弱接受实力不强的学生而言，要尽量多指导，并激发其学习的爱好，稍有成果就应极力激励，认可其学习状态及成果。同时，在班里要形成竞争的意识，相互攀比学习成果和学习状态，来加速学生学习的热忱。由于学生年纪还都太小，在学习之外，还要适当进行生活上的指导及品德上的教化，一步步规范学生的行为，并进行必要的监督。二、一年级下册英语教材分析：本学期的教材New Standard English分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。每周安排教授一个模块，每个模块分为
32、6个课时，其中一节课时用于考试练习或复习。每个模块中，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育学生的语感和节奏感;二是提高学生发音的精确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会运用。同时，这学期还有英语的童年的教授，各种小诗配以肢体语言，希望能够丰富学生的语言及课外生活。三、一年级下册英语教学内容：通过教材的学习，本学期学生们将会接触到日常用语，并主要强化发音和口语练习，学习内容包括：用英语称呼爸爸妈妈家人挚友及他们的工作，说明物品是谁的，说出身
33、体部位;还要学说一些常见动物，并描述他们的特征;学习如何邀请挚友一起参与活动，以及如何表达和询问喜爱什么体育活动、食物和玩具等。学习时不仅仅单纯学说单词，还要激励学生多说语句，在句子中记住更多的单词。此外，课文中也出现了一些语法内容，我也将要求学生初步学会这些语句并运用。四、一年级下册英语教学目的：要求学生能够用英语自如的介绍自己的家人和他们的职业，会用英语说出物品是谁的，并说出身体部位;学会描述常见动物的特征，表达自己喜爱的事物等。同时，还要会朗读各种小诗及歌曲。重点在于大声说英语，同时要会写26个字母，要求书写工整。同时，在生活及学习中会运用简洁的英语。五、一年级下册英语教学措施：1.为学
34、生创建良好的说英语的气氛，培育相互合作的精神，形成小组练习或搭档练习;2.课前教具打算：多媒体课件，彩色卡片、录音机、单词卡片。3.在说英语的同时努力订正其发音，并渐渐激发其爱好及自信念。课堂上多用教学课件，吸引学生留意力，并引导学生多问多学，带着新奇心学习新学问;4.在课后，尽量多要求学生回去巩固学问，在家或在宿舍养成和每个人用英语打招呼的习惯，并用英语说出物品的名称。养成运用英语的习惯。5.对于差生要激励其多花时间练习英语，并利用课余时间帮助其改正错误，多指导其读书识图实力，争取尽快把成果赶上去。一年级教学安排 篇9一、指导思想随着全球经济、信息技术、学问技能一体化，社会对人才要求：年青化
35、、学问化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后，English get more and more important inmoderm society。所以我们的英语教学必需响应国家基础教化课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教化教学效益为中心，培育学生的创新精神和实践实力为重点，全面推动素养教化。结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语基础语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力，为学生进一步学习英语打下良好基础。二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”
36、。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，创建一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。三、学生基本状况分析一年级学生上课时的限制实力差和思想留意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。四、教材分析此套教材NewStandEngl
37、ish，全书共分10个模块（Module）。每个模块分二个单元（Unit），第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型（Task-based）练习，包括歌谣和小诗。通过对唱谣和小诗的学习，一是培育学生的语感和节奏感；其次是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外运用。本册书考虑到学生刚刚起先学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并赐予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境
38、和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应主动参加到老师特设的语用和语境中，驾驭语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。四、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。2、使学生驾驭肯定数量的单词，驾驭生词的读音、中文意思。3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育学生对英语学习的爱好。五、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，仔细备好每节课，细心设计教案。2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。3、改进教学方法，提高教学效率，变更过
39、去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。六、教改设想1、应用英语教学活动探讨英语教学模式，探讨探讨英语教学最佳教学方案，培育学生学习主动性。2、发挥学生的主体作用和老师主导作用，调动学生学习爱好，全面提高教学质量。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页