2022一年级教学计划例文1.docx

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1、2022一年级教学计划一年级教学安排模板汇编5篇时间过得真快,总在不经意间消逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,现在的你想必不是在做安排,就是在打算做安排吧。安排究竟怎么拟定才合适呢?以下是我为大家收集的一年级教学安排6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。一年级教学安排 篇1写字是人的一项重要的基本素养,“端端正正写字,堂堂正正做人”。写字教学是学校教化工作的一项重要内容,它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展时期,写字教学是小学生的基本训练之一,抓好小学阶段的写字教学,能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。一、指导思想为了全

2、面落实语文课程标准,贯彻市局文件精神,创建写字特色学校,结合学校教化教学的工作要求,切实加强写字教学,提高老师的写字教学与科研水平,训练学生的写字实力,培育学生良好的书写习惯,完善写字教学评价,实现培育学生形成正确的写字姿态、具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。二、总体目标:通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿态,并有肯定的速度;具备正确书写汉字的基本实力。通过写字教学,使学生初知书法,观赏书法,爱好书法。三、工作要点1、完善制度。把学生书写问题作为平日教学巡察的重要内容,随时赐予关注,发觉问题刚好订正。每学年组织一至两次面对

3、全体学生的写字竞赛或抽查,定期举办作业展览等。2、营造氛围。校内环境是一块强有力的宣扬阵地,要主动开拓师生优秀书法作品展示橱窗或专栏,营造深厚的书写氛围。定期实行学生作品展览,让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受,并对自己提出不足和改进的措施,形成互学互比的局面。3、确保时间。确保每天20分钟的练字时间,每周上好写字课,老师要强化写字训练,确保指导到位。4、学习语文课程标准,明确写字教学的重要性,提高教字工作安排性和主动性。5、加强写字老师基本功培训,提高写字教学效率。6、强化业务。组织老师参与硬笔书法学习,提高老师书写水平。7、作业练习。每天写钢笔字一张,定时练习粉笔字。8、探讨教材教法

4、。开展研讨,探讨适合学生的教学模式。9、仔细制定学年写字教字安排,写好写字备课,保证教学时间,加强教学示范讲解。10、仔细批阅作业,大力开展竞赛,主动引导激励学生。11、全员参加,齐抓共管,形成氛围。各学科老师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏,共同推动写字教学的深化。12、主动开展研讨,总结形成我校自己的写字教学模式。13、重视人才培训和“苗子”发掘。14、写字教学语文老师人人过关(成为行家里手),对学生普遍教学的同时,培育爱好,发觉苗子,凸现特长。对学生的要求1、形成正确的写字姿态(坐姿和执笔姿态)和良好的写字习惯。牢记“五要三离”会背写字歌歌谣会做写字韵律操2、驾

5、驭汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。字的基本笔画,主要有如下一些:横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。3、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:“规范、端正、整齐”。作业要求1、严格学生的作业,要求做到书写工整、规范、美观,力争一次写好,不涂抹。修改有统一的要求。2、行款整齐,用格要居中,大小要适当,字距要合理,行距要

6、恰当。3、在正确、端正、匀整的基础上,有肯定的速度。4、老师运用激励性的评语对学生的书写状况进行评价。四、建立健全评价机制1、评字是整个写字教学中至关重要的一步,是写字指导的持续和提高。因此,在教学中,要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评,建立良好的评价机制、激发学生的写字爱好。(1)自评。这一环节最好是在学生仿写的过程中。当写好一个字后,随时和范字比照,找出不足之处,以便在写下一个字前加以改进。当然自评也可以,在小组互评时,看着小伙伴们写的字,跟他们的作品比照,面对面地绽开自评。这样可以增加孩子敢于发觉自己缺点和不足的志气,培育其诚恳的品行,陶冶其情操。(2)互评。在仿写后,主动组

7、织学生相互评议,或选取几份作为例子,集体评议。评议时,老师要给学生供应评价的标准及评价原则。如“书写是否正确,结构是否合理,主要的笔画是否突出,运笔是否到位,字面是否整齐,要擅长发觉别人的特长等。”当学生有了评价的准绳之后。评价就能有的放矢。同时,在互评时,老师要激励学生比照自己的书写擅长发觉别人的特长,学习借鉴,以便改进。通过互评不仅能训练口语交际实力、视察分析佳力,也能使学生潜移默化地受到熏陶和感染,使他们不骄不躁,能正确全面地看待人和事物。(3)点评。在点评过程中,老师的点评往往起到关键作用。有时老师的一句点评可以增加学生写好字的信念。这就要求老师的点评要恰当精确,要擅长捕获孩子的闪光点

8、;对孩子写得不足的地方,可以委婉地指出,帮助其改进。2、完善考试评价标准。各学科检测都要设有规定学生书写的评分要求,重视卷面书写评价项目,仔细评价卷面分,以此促进学生在平常的学习中养成良好的写字习惯。3、引入竞争机制,规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平常检查检测制度。写字竞赛:每学期进行一次铅笔字,钢笔字写字竞赛。并按时公布,把写字教学落实到每一堂课,每一个老师身上,作为老师工作和学生学习考核的内容之一,以此调动老师、学生写字的主动性,创出有质量的写字特色。4、学校将组织学生会成立检查小组,每天对各班状况进行检查,结果记入班级和语文老师量化。五、详细实施措施:(一)师生方面1、学

9、校制定学生写字书法本,并为科任老师供应特地的写字用纸。2、为全校老师进行写字基本功培训,有培训,重过程,有展示。3、注意学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析,帮助学生分析习字中的得与失,以便更快的让学生在习字方面得到提高。4、每周20分钟的练字时间写字课。(二)训练要求1、绽开竞赛。以班为单位实行竞赛,强化学生正确的写字姿态概念。班内开拓书法展览角,定期展览学生的书法作品,给每个人展示自己的机会。2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、期中期末考试卷的书写质量管理,对各班书写质量进行对比,抓大面积写字成果的提高。(三)措施嘉奖1、大力宣扬写字好的老师与学生,展示师生的

10、优秀作品,获奖证书,利用学校厨窗,进行专题宣扬,为学生树立榜样,推动写字教学。2、调动广阔家长的主动性,取得家长的大力支持,实行家长问卷调查,开家长会,向家长汇报成果。写字是一项长期的训练,只有反复指导,反复练习,才能为学生夯实基础。同时更要留意个别反复强化,持之以恒。不过,单一的练习会使学生感到枯燥,因而应实行多种方法强化,从不同角度达到殊途同归的目的,使学生真正心照不宣。写字是一门学问,更是一门艺术,只要遵循规律,严格要求,学生的字定会日渐进步。六、详细工作支配:九月份1、制订并学习写字教学安排。2、指导一年级握笔姿态和书写姿态。3、迎国庆师生书法作品展。十月份1、强化学生坐姿、运笔、握笔

11、的训练。2、检查学生(特殊是一年级学生)的写字姿态。3、写字教学示范课研讨。十一月份实行学生作业展评。十二月份1、接着检查姿态及写字质量。2、师生书法(写字)现场书写展示。一月份1、写字教学优秀作品、班级评比。2、总结写字教学成果。一年级教学安排 篇2一、指导思想为实行省教化厅xx省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案文件精神,切实减轻学生课业负担,激发学生学习爱好,养成良好学习习惯,做好各项工作,特制定xx市xx小学20xx年秋季一年级学生“零起点”教学工作安排。二、工作思路实施“零起点”教学,学校做好一年级新生的入学打算工作,注意对一年级新生良好学习习惯的养成和学习爱好的培育,让学生适

12、应学校生活。通过开展一年级任课老师的专题培训、签订一年级学科老师“零起点”教学工作承诺书、常规教学研讨、一年级新生家长培训、新生入学教化及入学打算活动等形式,加强一年级新生的习惯培育,指导学生尽快适应小学学习生活。三、详细措施1.加强老师培训,提高思想相识。组织老师仔细学习省厅xx省切实减轻中小学生课外负担专项行动实施方案文件,领悟精神,转变观念,端正思想,充分相识“实施零起点教学”的重要意义,主动营造氛围,形成共识,同时依据学校实际状况,组织一年级老师开展专题培训,签订一年级学科老师“零起点”教学工作承诺书,确保“零起点”教学的顺当实施。2.把握课程标准,制定课程安排。严格执行国家课程设置要

13、求,开齐、开足、开好每一门课程。一年级新生入学后坚持“零起点”教学,各门课程严格以课程标准为依据,以教材为载体,制定好教学目标和教学安排,并在课堂教学中仔细落实。3.加强教学探讨,提高教学效果。一年级老师加强教学探讨和集体备课活动,细心打算好每一节课,利用多种教学手段协助教学,激发学生爱好,提高课堂教学效率。进行新生入学教化活动实施的研讨、活动方案的设计,以此提高学生的学习爱好,让学生有兴致地投入到学习活动中去。4.细心探讨作业,减负提质。从一年级学生的爱好激发和习惯养成动身,细心设计科学、合理的练习,从形式和内容上适合一年级学生的特点,提高练习的有效性和趣味性,不搞机械性的重复训练,提高课堂

14、教学效率,保证课堂教学质量,不布置书面家庭作业。一年级教学安排 篇3本学期我仍旧担当一年级二班的基础英语教学,同时,将协作外籍老师做好口语课程的工作。一、学生状况分析:本学期的任务是艰难的,全班14 个学生中男生9个,女生5个;其中民族学生8个,汉族学生6个,相比上学期,少了2个优秀学生。首先,学习气氛就须要逐步的指引及规范,既要活跃课堂气氛,也要管好班级纪律,这是教学里的首要任务。其次,学习方法而言,还要逐步培育学生学习英语的环境和气氛,有些学生基础还不错,学习看法也相对仔细,同时也有一些学生贪玩,基础较薄弱,应帮助其培育主动的学习习惯及指导有效的学习方法。对于基础好并表现好的学生,要适时恰

15、当的赐予激励和认可,对于基础薄弱接受实力不强的学生而言,要尽量多指导,并激发其学习的爱好,稍有成果就应极力激励,认可其学习状态及成果。同时,在班里要形成竞争的意识,相互攀比学习成果和学习状态,来加速学生学习的热忱。由于学生年纪还都太小,在学习之外,还要适当进行生活上的指导及品德上的教化,一步步规范学生的行为,并进行必要的监督。二、一年级下册英语教材分析:本学期的教材New Standard English分为11个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。每周安排教授一个模块,每个模块分为6个课时,其中一节课时用于考试练习或复习。每个模块中,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,其次单

16、元供应若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培育学生的语感和节奏感;二是提高学生发音的精确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍肯定的西方文化。其中的一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会运用。同时,这学期还有英语的童年的教授,各种小诗配以肢体语言,希望能够丰富学生的语言及课外生活。三、一年级下册英语教学内容:通过教材的学习,本学期学生们将会接触到日常用语,并主要强化发音和口语练习,学习内容包括:用英语称呼爸爸妈妈家人挚友及他们的工作,说明物品是谁的,说出身体部位;还要学说一些常见动物,并描述他们的特征;学习如何邀请挚友一起参与活动,以及如何表达和询问喜

17、爱什么体育活动、食物和玩具等。学习时不仅仅单纯学说单词,还要激励学生多说语句,在句子中记住更多的单词。此外,课文中也出现了一些语法内容,我也将要求学生初步学会这些语句并运用。四、一年级下册英语教学目的:要求学生能够用英语自如的介绍自己的家人和他们的职业,会用英语说出物品是谁的,并说出身体部位;学会描述常见动物的特征,表达自己喜爱的事物等。同时,还要会朗读各种小诗及歌曲。重点在于大声说英语,同时要会写26个字母,要求书写工整。同时,在生活及学习中会运用简洁的英语。五、一年级下册英语教学措施:1.为学生创建良好的说英语的气氛,培育相互合作的精神,形成小组练习或搭档练习;2.课前教具打算:多媒体课件

18、,彩色卡片、录音机、单词卡片。3.在说英语的同时努力订正其发音,并渐渐激发其爱好及自信念。课堂上多用教学课件,吸引学生留意力,并引导学生多问多学,带着新奇心学习新学问;4.在课后,尽量多要求学生回去巩固学问,在家或在宿舍养成和每个人用英语打招呼的习惯,并用英语说出物品的名称。养成运用英语的习惯。5.对于差生要激励其多花时间练习英语,并利用课余时间帮助其改正错误,多指导其读书识图实力,争取尽快把成果赶上去。一年级教学安排 篇4一、指导思想:以培育小学生科学素养为宗旨,主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动,培育他们的新奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他

19、们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析:科学教材是以学生生活阅历圈的不断扩大逐步绽开教学内容的。根据“家庭学校家乡与祖国地球和宇宙”的脉络,随着学生成长过程中生活阅历圈及视野的不断扩大,逐步扩展教学内容的广度和深度,体现多学科学问的整合。突出了以科学探究为核心,注意探究学习活动支配,尽可能让学生投入科学探究的过程中,从而受到情感看法与价值观的教化,提高科学探究实力和科学素养,获得肯定的科学学问。留意了体现科学、技术和社会的相互关系,以利促进学生对科学本质的相识和科学素养的逐步形成。教材好用性、可操作性强。每个阶段设计了相对独立的探讨内容,如种凤仙花单元,分别设计了播种(相识植物的种子)、视察

20、茎叶的生长(相识植物茎叶的特点)、探讨凤仙花的花(相识植物花的构造)、对“结果”的视察探讨(相识植物果实的特点及存放种子的方法)、对凤仙花一生的生长状况进行整理(了解生物的生命周期),而且,每一课有较丰富的教学内容和探讨活动,便于老师操作。同时,这些内容又是相关联的,它们是依据植物自然生长过程有机编排的,在教学实践中,有利于老师针对植物生长阶段的最佳时机,调整实施教学过程。三、学生学情分析:本班有学生 76人,通过半年来的科学课的自主学习和科学探究,学生已驾驭很多的科学学问和科学的方法,具有肯定的学习科学的爱好,喜爱动植物,能参加课堂学习,动手实践操作,但视察的留意力不集中,没有目的的视察,不

21、会从动手操作中总结阅历,学生的合作沟通也不强,喜爱单独行动。本学期在学生在以有学问和阅历的基础上,并通过主动探究学问发生和发展的过程,发展他们对科学的理解、思维实力、创建实力以及多方面的科学素养。四、教学目标:第一单元1、 能指认植物的六大器官,知道各个器官的作用。2、 能通过视察、比较、分类、测量、解剖等方法相识植物的各个器官。3、 了解四周更多的常见植物的名称,能对常见的植物进行分类,说出它们的典型特征。意识到植物对人类生活的重要性。4、 通过栽培凤仙花了解植物生长的过程(生命周期)。5、 学习简洁的栽培技术。6、 学习用图画、数据、语言描述等方法记录视察数据,并对数据进行分析。7、 学会

22、用种子制作标本8、 养成爱惜花草树木的习惯。9、 意识到不同的问题要用到不同的探究方法。10、 在探究活动中要留意采集并敬重证据。11、 情愿合作与沟通,敬重他人的劳动成果。12、 能通过对凤仙花和其他植物的探讨,相识科学探究的过程和方法。13、了解当地濒危植物的种类及爱护它们的重要性。14、 感受植物世界的多姿多彩。其次单元1、 通过喂养蚕,了解蚕的生活习性、生长过程。2、 通过书本、上网、请教他人等方式,收集与蚕相关的资料,并学会做资料卡片。3、 通过指导学生养蚕,使学生能了解蚕的一生的形态改变。4、 能视察并描述蚕各阶段不同形态的主要特点,并记录自己的视察结果。培育学生能在较长的一段时间

23、里,坚持不懈地视察记录蚕的生长过程。5、 通过对蚕的生活习性与生活环境关系的了解、探讨,体会到事物是不断改变的,自然事物各种现象之间是相互联系和影响的。6、 通过指导学生视察蚕,培育学生进行长期、系统的视察事物的实力、爱好和习惯。7、 通过学生亲自哺育蚕的过程,初步培育学生饲养小动物的一些技能。8、 通过喂养蚕和做蚕盒等,培育学生的动手实力和创新实力。9、 培育学生在科学探究活动中敬重事实、实事求是的好品质。10、 通过解决养蚕中出现的问题和困难,培育学生主动与人合作和克服困难的意志品质。11、 通过养蚕这一过程,对学生进行珍爱生命,爱惜小动物的教化。12、 意识到养蚕给我们生活带来的好处和劳

24、动带来的胜利感,培育勤动手、爱劳动的好品质。13、 为学生创建接触大自然的机会,激发起学生对大自然的酷爱。第三单元1、 相识几种常见布料,如:亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。2、 知道这些布料的主要特点、用途及原料来源。3、 知道各种不同布料的吸水性、保暖性不一样。4、 知道蒸发一般发生在液体的表面,且在任何温度下都可以发生。5、 知道影响水蒸发速度的因素(温度、接触面积、有无风)。6、 知道保温的基本方法。7、 能列举生产生活中利用和防止水分蒸发以及保温柔散热的例子。8、 能正确运用温度计和酒精灯。9、 能运用多种方法相识同一事物的特点,并对事物特点做细致视察。10、 能借助工具进行视

25、察,精确记录视察数据,通过数据分析相识事物特性。11、 能有条理地经验“问题推想安排试验分析”的科学探究过程。12、 能通过试验收集的事实对现象做出合理的分析。13、 激发学生对生活物品衣服的探究爱好,意识到科学就在我们身边。14、 在探究活动中留意采集并敬重证据,情愿合作与沟通,敬重他人的劳动。15、 了解人类为了满意自身的需求,不断独创新的材料,让学生体会到科学能使生活更美妙。第四单元1、 能推断物品是由不同材料组成的,如木头、金属、塑料、纸等。2、 能区分常见的自然材料和人造材料。意识到人类为了满意自身的需求,在不断独创新的材料。增加对新事物的敏感性,激发创建意识。3、 相识某些材料的性

26、质,依据这些性质对材料进行分类。将材料的特性与它的用途相联系。4、 能用不同的分类标准对岩石进行分类。5、 意识到物质的利用会给人类和环境带来正面和负面的影响,人类对环境负有责任。6、 能用各种感官干脆感知自然事物并用语言或图画描述所视察的事物的形态特征。7、 能用简洁的工具(放大镜、显微镜等)对物体进行较细致的视察,并能用图和文字表达。8、 会查阅书刊及其他信息源。9、 能利用简洁表格、图形、统计等方法整理有关资料。10、 情愿合作与沟通。11、乐于用学到的科学学问改善生活。12、 关切日常生活中的科技新产品、新事物,关注与科学有关的社会问题。第五单元1、 知道电流流经的道路叫做电路。电流必

27、需在一个闭合回路中流淌。2、 了解解决电路中出现的故障可采纳解除法。3、 了解开关的结构和作用,相识开关的重要性。4、 知道简单导电的物体是导体,不简单导电的物体是绝缘体。5、 了解平安用电学问。6、 知道电能产生磁,了解电磁铁的应用。7、 知道电能是一种常见的能源,以及电能可以转化为其他形式的能量。8、 能组建基本电路。9、 能通过视察、比较、分类、测量等方法相识有关基本电路的问题。10、 能通过对有关电路问题的探究,相识科学探究的过程和方法。11、 懂得沟通与探讨可以引发新的想法。12、 能在有故障的电路检修中运用“解除法”。13、 能与同学合作制作一个电热切割器。14、 意识到不同的问题

28、要用到不同的探究方法。15、 在探究活动中留意采集并敬重证据。16、 情愿合作与沟通,敬重他人的劳动成果。17、 关切日常生活中的科技新产品、新事物。18、 意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,也可能产生负面影响。五、教学措施1、仔细探讨课程标准,钻研教材,做好教学打算,细心设计教学过程。2、加强对先进的教学理念的学习,并应用于自己的教学,确保教学的有效、优效。3、充分运用现有教化资源。挖掘学校、家庭、社会中的可利用的科学教化资源,并激励学生主动参与小试验、小独创、小制作等活动,进一步提高自己的科学实践实力。4、做好视察、操作、制作、记录的有效指导,培育学生相应的实力和坚持力。5、对学生

29、进行科学探究过程的指导,培育学生学会探究。6、细心设计拓展活动,联系现代科技、生活,并加强学以致用的培育。7、加强优生和学困生的联系,相互帮助。8、将植物的生长改变和动物的生命周期两个单元交叉进行教学,既可解决视察周期长的问题,又可同进进行动植物生长的改变的视察,了解其相通之处,完成对生物生命周期的初步相识。一年级教学安排 篇5一、总体目标1、让学生相识、了解学校的自然与环境,感受学校的漂亮与可爱,产生酷爱学校、酷爱家乡、酷爱自然的思想情操,奠定酷爱祖国的思想基础。2、转变学生的学习方式,以活动的形式让学生主动参加,从而对学习产生深厚的爱好,培育学生良好的学习习惯。3、培育收集、分析、整理信息

30、、解决问题及观赏、实践和创新实力,养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质。二、组织形式充分体现课程活动化,活动课程化的原则,以书法、绘画、摄影、设计、环保、参观等活动形式上好校本教材,组织校本活动;结合学科整合,依据详细状况,可以采纳小组活动(小组活动也可以打破班级的界限)、个人活动或班级活动。三、时间、内容、课时支配周次 内容 课时 备注1 大自然的一角(自然室) 12 学问的天窗(图书室) 13 与好书交挚友(阅览室) 14 五彩缤纷的天地(美术室)15 我是小学生 16 身高与健康 17 爱护耳朵 18 不要随地吐痰 19 五讲四美三酷爱 111 接种疫苗 113 预防红眼病 114

31、预防龋齿 115 洗澡的卫生要求 116 学校里的平安 117 留意莫触电 118 预防煤气中毒 119 体育与健康 1四、评价方式注意“三维”,即关注基本学问与基本技能、过程与方法、情感看法和价值观。注意发展性评价,除关注学生学习成果外,更要重视学生主动参加活动的全过程,关注学生面对挫折和与人交往方面的表现以及习惯养成等。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页

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