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1、德保县实验小学德保县实验小学简简 报报制作：农勤丹日期：2014年11月20日第二期第二期“国培计划（2014）”-广西农村骨干教师网络研修与校本研修整合项目卷首语卷首语有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗；有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐；有一种信仰
2、，没有执着，你不会知道任重道远。有一种信仰，没有执着，你不会知道任重道远。愿学员老师在此学习快乐，学有所获！愿学员老师在此学习快乐，学有所获！国培国培项目项目校本校本活动活动 本校学员总数 ：70人， 已登录人数：70人， 已开始研修人数: 70人，参训率： 100.00 ，研修率： 100.00 。截止11月20日，本校所有学员已经完成第一阶段的学习任务，第二阶段还有五位学员老师没有完成，希望这五位老师抓紧时间学习，认真完成每一项任务。在此，特别表扬陆日芬、凌加宁、许宗丽、苏雅琳、李秀艺、梁凤爽、陈严可、言幸等8位老师，他们积极上网学习，认真完成每一阶段的学习任务，分数遥遥领先。学情通报学情
3、通报热 门 话 题位置：位置： 德保县实验小学语文坊德保县实验小学语文坊 话题话题 汉语拼音教学的困惑汉语拼音教学的困惑 发表于：发表于：2014-10-13 22:22拼音教学快结束了，但我还是存在许多困惑。拼音教学快结束了，但我还是存在许多困惑。一、汉语拼音教学应以激趣为主，纠正孩子的读音。一、汉语拼音教学应以激趣为主，纠正孩子的读音。 在课堂上纠正孩子不正确的发音，我做的很好，在课堂上纠正孩子不正确的发音，我做的很好，但是激趣上，有的时候还真有些难。由于教学手段的不完备，只能看书，而一年级的孩子好动。注但是激趣上，有的时候还真有些难。由于教学手段的不完备，只能看书，而一年级的孩子好动。注
4、意力分散在翻书的过程中不免要溜号。因此，要完成整堂课的教学真是难上加难。意力分散在翻书的过程中不免要溜号。因此，要完成整堂课的教学真是难上加难。二、汉语拼音难点就是拼读直呼。我们的孩子还达不到直呼，拼读时找不准声母和韵母。因此，在二、汉语拼音难点就是拼读直呼。我们的孩子还达不到直呼，拼读时找不准声母和韵母。因此，在拼读时只能靠几个好孩子带动，等到练习时便开始东张西望了。因此，汉语拼音教学，我觉得自己拼读时只能靠几个好孩子带动，等到练习时便开始东张西望了。因此，汉语拼音教学，我觉得自己还有不少困惑。还有不少困惑。精彩回复：精彩回复：覃莹覃莹330我想，要让孩子们能直呼拼音，首先必须在声母韵母整体
5、认读音节上都做到轻我想，要让孩子们能直呼拼音，首先必须在声母韵母整体认读音节上都做到轻车熟道，让孩子一眼就能认出声母，韵母发音，在教学中反复练习，多读多拼，这样才能达到直呼车熟道，让孩子一眼就能认出声母，韵母发音，在教学中反复练习，多读多拼，这样才能达到直呼的层次。但是，汉语拼音教学本来就是一个教学难点，不能操之过急，有个熟能生巧的过程，慢慢的层次。但是，汉语拼音教学本来就是一个教学难点，不能操之过急，有个熟能生巧的过程，慢慢孩子的拼读能力就会提高的。孩子的拼读能力就会提高的。周玉静周玉静330我也赞同覃老师的看法。只有让孩子们反复把声母、韵母、整体认读音节记牢了，孩子我也赞同覃老师的看法。只
6、有让孩子们反复把声母、韵母、整体认读音节记牢了，孩子就觉得容易了。就觉得容易了。周丽春周丽春330我想开展多形式的拼读游戏教学是否能更激起孩子的兴趣呢？我想开展多形式的拼读游戏教学是否能更激起孩子的兴趣呢？苏雅琳苏雅琳751感谢你的指点！感谢你的指点！言幸言幸751回回3楼楼: 可是覃老师，我们的拼音教学时间是多么的有限，怎样才能做到轻车熟路呢？可是覃老师，我们的拼音教学时间是多么的有限，怎样才能做到轻车熟路呢？言幸言幸751 谢谢姐妹们的指点，看来我们一年级的语文老师还得下苦功花时间放在拼音的巩固复习上。谢谢姐妹们的指点，看来我们一年级的语文老师还得下苦功花时间放在拼音的巩固复习上。陆秀丹陆
7、秀丹334我赞成拼音游戏的设计。认读识记：通过多种形式让孩子熟记声母、韵母和整体认读音我赞成拼音游戏的设计。认读识记：通过多种形式让孩子熟记声母、韵母和整体认读音节，如摘苹果、用卡片互考、开火车读、小组一起闯关等。音节拼读：师生配合，如师指实物节，如摘苹果、用卡片互考、开火车读、小组一起闯关等。音节拼读：师生配合，如师指实物“头头发发”让学生拼出来，并说出声母和韵母让学生拼出来，并说出声母和韵母,再拼读；让学生结对子，一个好生带一个后进生，午间或早再拼读；让学生结对子，一个好生带一个后进生，午间或早读前的几分钟让他们玩拼读的游戏。读前的几分钟让他们玩拼读的游戏。2014国培风景很美我们一起走过！结束语结束语 大家在前一个多月的学习过程中，学习热情很高，取得了很大的进步，希望各位学员再接再厉，不断奋进。