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1、敬业与乐业敬业与乐业梁启超1.理清本文的结构,理解本文的主题。2.在自主合作中锻炼独立思考和交流合作的能力。3.培养学生联系自己的实际,用敬业与乐业的态度对待生活。重点重点: :理清作者的思路理清作者的思路, ,体会作者层层深入地论述自己体会作者层层深入地论述自己的观点的写法。的观点的写法。1.下面是某同学制作的知识卡片下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。请你帮着补充完整。梁启超(18731929),字 ,号 ,别号 ,广乐新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家和文学家。 他早年受 影响而走上改良维新的道路,时人合称“康梁”。他参加了1898年的“ ”,
2、变法失败后逃亡日本;回国后曾组织进步党争取党政。1920年后,他脱离政界,先后在清华、南开担任教授,并专心著述。梁启超学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗 计148卷,1000余万字,为后人留下了丰厚的学术遗产。 百日维新百日维新康有为康有为饮冰室合集饮冰室合集饮冰室主人饮冰室主人 卓如卓如任公任公2.给下列加点字注音。给下列加点字注音。旁骛( ) 解剖( ) 衔着( )佝偻丈人( )( ) 承蜩( )骈进( )亵渎( )( ) 扯直( )强聒不舍( )wpuxinxiuludtiochpinu(3)我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两
3、句话向我的朋友强聒不舍。(2)但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明。(1)我这题目,是把礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句。道理极容易明白。 唠唠叨叨说个没完。 3.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)孔子说:“饱食终日, ,难矣哉!” (2)我便一点不迟疑答道:“百行业为先, 。” (3)孔子自述生平,说道:“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧, 。” (4)庄子说:“ ,乃凝于神。” 无所用心万恶懒为首不知老之将至云尔4.根据课文填空。根据课
4、文填空。用志不分5.熟读课文熟读课文,根据课文内容根据课文内容,补充完整下面的图示。补充完整下面的图示。我确信我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字四个字,是人类生活的不二法门是人类生活的不二法门 有业之必要有业之必要 敬业之必要敬业之必要 乐业之必要乐业之必要 责任心责任心 趣味趣味 1.文中表明作者观点、看法的语句有很多,你最信服的是哪一句?说说你的理解。 问题一问题一:阅读文章阅读文章,整体感知。整体感知。示例:我最欣赏的是“我确信敬业乐业四个字,是人类生活的不二法门”一句,作者用这句话开宗明义地提出“敬业乐业”的主旨,言简意赅,观点鲜明。2.作者所论述的“敬业与乐业”中的“业”仅局限于狭义的
5、职业吗?文中“业”的含义并不局限于狭义的职业。正如作者所言:“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。”所以,“敬业与乐业”的意义,就不只限于正式的谋生职业,也可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习。问题二问题二:为了证明作者的观点为了证明作者的观点,文章运用了哪几种论据文章运用了哪几种论据?试举试举例进行说明。例进行说明。文章主要运用了事实论据与道理论据两种。如百丈禅师不做事不肯吃饭的故事,佝偻丈人承蜩的故事,对法国人和英国人工作态度的比较,都属于事实论据;而“饱食终日,无所用心,难矣哉!”“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”“坐这山,望那山,一事无成”
6、“用志不分,乃凝于神”等名言警句,都属于道理论据。问题三问题三:文章第文章第8段中段中,作者说到作者说到“凡职业都是有趣味的凡职业都是有趣味的”,列列举了四个原因加以说明。请你围绕举了四个原因加以说明。请你围绕“凡职业都是有趣味的凡职业都是有趣味的”这一观点这一观点,举一个例子。举一个例子。示例:居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”,几年如一日,工作非常艰辛与枯燥,但她怀着找到“镭”的梦想,从没有认为这项工作是无聊的,从来没有抱怨叫苦而想放弃。(其他符合要求的表述也可以)问题四问题四:讨论下列问题讨论下列问题,任选一个说说你的看法。任选一个说说你的看法。1.文中说“劳作便是功德,不劳作便是罪恶
7、”,你赞同这种说法吗?联系现实生活说说你的理解。 示例:作者“劳作便是功德,不劳作便是罪恶”的说法值得质疑。人类或个体的生活,并不都是只有“劳作”,“休闲”也是人生的重要内容。而且,随着社会的发展,休闲在生活中所占的比例还在不断提高。正如“人不是为吃饭而生活”一样,人也不是“为劳动而生活”。2.文中作者说“当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”“当挑粪的把马桶收拾得干净,和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值”。这跟我们平常所说的每个人做事对社会的贡献有大小之分,是否矛盾?为什么?不矛盾。因为两种说法侧重的角度不一样。前者是就劳动价值同等和职业神圣的角度说的;后者是从人的才能和工作性质不同,对社会的贡献也就有所不同的角度说的。问题五问题五: :作为学生作为学生, ,如何做一个乐于学业的人如何做一个乐于学业的人? ?请说说请说说你的看法。你的看法。(1)从学习的收获中,去享受快乐。如通过学习,开阔了视野,增长了见识,这都值得高兴。(2)从学习的竞争中,去体味快乐。即敢于与同学比试,通过比试,明确自己的长处与不足,更进一步地提高自己,完善自己,从而获得成功,得到快乐。(3)从学习的体验中,去感受快乐。在学习的过程中,攻克了一道难题,学习了一篇文章,或者是被疑问所困扰,都能给人留下刻骨铭心的感受,从而增加快乐的分量。