《《山米与白鹤》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《山米与白鹤》课件.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山米与白鹤山米与白鹤贝特西贝特西. .贝尔斯贝尔斯会盟镇扣马初中：陆红晓会盟镇扣马初中：陆红晓学习目标学习目标 1、理清小说三要素、理清小说三要素 2、分析人物性格，感悟文中的人生哲理、分析人物性格，感悟文中的人生哲理 3、学会善于感受爱，表达爱、学会善于感受爱，表达爱欣赏小说四步曲：欣赏小说四步曲：1、理情节、理情节2、评人物、评人物3、明主题、明主题4、谈感受、谈感受理情节理情节 随父母来到俄亥俄州随父母来到俄亥俄州, ,被父母寄留在外被父母寄留在外祖父家。山米发现父母走了，追赶父祖父家。山米发现父母走了，追赶父母，负气母，负气“出逃出逃”。 山米甩不掉外祖父，只好随外祖父捉山米甩不掉外祖
2、父，只好随外祖父捉鹤。鹤。 山米随外祖父回到家中，协助外祖父山米随外祖父回到家中，协助外祖父喂鹤。喂鹤。 “出逃出逃”捉鹤捉鹤喂鹤喂鹤 本文叙述了本文叙述了_的的故事，故事经历了故事，故事经历了_的过程，最终的过程，最终_。 说故事说故事例：本文叙述了祖孙俩的故事，故事经历了对立到缓和的过程，最终祖孙化解了矛盾，山米爱上了外祖父。 例：本文叙述了关于爱的故事，故事经历了误解到理解的过程，最终山米理解并爱上了外祖父。 评人物：分析人物形象评人物：分析人物形象你最喜欢哪个人物？从人物的语言、动作、你最喜欢哪个人物？从人物的语言、动作、神态、心理描写等方面谈谈你的理由。神态、心理描写等方面谈谈你的理
3、由。山米：倔强、任性、天真、善良山米：倔强、任性、天真、善良 外祖父：对生命抱有真挚的爱，倔强、正外祖父：对生命抱有真挚的爱，倔强、正直直 情感线索情感线索1 1、山米厉声问道、山米厉声问道断定这一切都是他（外祖断定这一切都是他（外祖父）捣的鬼。父）捣的鬼。 - -2 2、山米真恨自己、山米真恨自己这种感觉使他对外祖父的这种感觉使他对外祖父的怨恨又一次扫过全身。怨恨又一次扫过全身。-3 3、对外祖父的怨恨正在一点点消失、对外祖父的怨恨正在一点点消失-4 4、山米觉得自己和外祖父想的一样、山米觉得自己和外祖父想的一样那将是那将是多么美好啊。多么美好啊。 - -5 5、山米呆呆地站着、山米呆呆地站
4、着你却发觉你已经深深爱你却发觉你已经深深爱上那个人。上那个人。 - -厌恶厌恶厌恶厌恶接近接近理解理解敬爱敬爱山米对外祖父的情感变化：山米对外祖父的情感变化： 厌恶厌恶 -接近接近-理解理解-爱爱 心灵独白心灵独白： 在前一天早上你还恨在前一天早上你还恨着一个人，而第二天早着一个人，而第二天早上，你却发觉你已经深上，你却发觉你已经深深爱上那个人了。深爱上那个人了。明主题明主题爱不仅可以化解人与人之间爱不仅可以化解人与人之间的矛盾冲突，使人与人相互的矛盾冲突，使人与人相互理解、相互贴切，甚至也能理解、相互贴切，甚至也能使人与动物、人与大自然互使人与动物、人与大自然互相沟通，和谐相处。相沟通，和谐
5、相处。谈感受谈感受爱是love,爱是amour 爱是rak,爱是爱心,爱是love 爱是人类最美好的语言 爱是正大无私的奉献 我们都在爱心中孕育生长 再把爱的芬芳洒播到了四方 我们要在爱心中大声地歌唱 再把爱的幸福带进每个人的身上 爱会带给你无限温暖 也会带给你快乐和健康体会体会爱不仅使人与人相互理解，爱不仅使人与人相互理解，相互贴切，甚至也能使人与相互贴切，甚至也能使人与动物、与大自然相互沟通。动物、与大自然相互沟通。拓展主题：拓展主题： 读了这篇课文，外祖父对读了这篇课文，外祖父对一切生命的挚爱之情使你受到一切生命的挚爱之情使你受到了什么感染？得到了什么启发了什么感染？得到了什么启发？ 你
6、是否对你是否对“爱爱”有了更新有了更新的认识？请你谈一谈，好吗？的认识？请你谈一谈，好吗？围绕围绕 什么是爱什么是爱 怎么爱怎么爱 这一主题创造这一主题创造句子进行爱的语言的语句接龙句子进行爱的语言的语句接龙: :情感释放情感释放爱是外祖父用来震撼山米心灵的一剂良药；爱是外祖父用来震撼山米心灵的一剂良药； 爱是山米走向人生新起点的一座桥梁爱是山米走向人生新起点的一座桥梁; ;爱是爱是放学后早早回家放学后早早回家, ,让家人不再焦急等待让家人不再焦急等待; ;爱是爱是将揉成一团的废纸轻轻放在墙角的纸篓将揉成一团的废纸轻轻放在墙角的纸篓; ;爱是爱是把一张作业工工整整写好把一张作业工工整整写好, ,让劳累批改作业的让劳累批改作业的老师赏心悦目老师赏心悦目_尊重生命，热爱生命尊重生命，热爱生命 献一份爱给濒临灭绝的物种；献一份爱给濒临灭绝的物种； 献一份爱给弱小无助的孤儿；献一份爱给弱小无助的孤儿； 献一份爱给孤苦零仃的老人；献一份爱给孤苦零仃的老人； 献一份爱给遭受歧视的艾滋病人献一份爱给遭受歧视的艾滋病人 献一份爱给一切需要爱的生命献一份爱给一切需要爱的生命让世界充满爱与和平！让世界充满爱与和平！ 作业作业 请结合现实生活，写一篇小请结合现实生活，写一篇小作文，谈谈你对作文，谈谈你对“爱爱”的理的理解。解。