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1、鉴赏古代诗歌鉴赏古代诗歌的的形象形象、语言、语言、 表达技巧表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容和作思想内容和作者的观点态度者的观点态度。表达技巧（表达特色）表达技巧（表达特色）（艺术特色）（写法特点）：（艺术特色）（写法特点）：1.1.修辞方法修辞方法2.2.表达方式表达方式3.3.表现手法表现手法4.4.篇章结构篇章结构表达方式考点二：描写方式表达方式考点二：描写方式（一）、人物描写（一）、人物描写1 1肖像、语言、神态、心理、动作；肖像、语言、神态、心理、动作；2 2正面描写和侧面描写结合；正面描写和侧面描写结合；3 3细节描写细节描写属于表现手法，表现人物的方法；属于表现手法
2、，表现人物的方法；表达方式考点二、描写手法表达方式考点二、描写手法（二）、景物描写（二）、景物描写主要从角度赏析：主要从角度赏析：1 1、正侧细面结合；、正侧细面结合； 2 2、动静结合；、动静结合；3 3、视听结合；、视听结合； 4 4、虚实结合；、虚实结合；5 5、点面结合；、点面结合； 6 6、远近（明暗）结合；、远近（明暗）结合；7 7、俯仰（上下）结合；、俯仰（上下）结合； 8 8、时空结合；、时空结合；9 9、视、触、听、嗅多感官角度结合；、视、触、听、嗅多感官角度结合；属于表现手法，表现景物的方法；属于表现手法，表现景物的方法；例例1 ： 小儿垂钓小儿垂钓 胡令能胡令能 蓬头稚子
3、学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？ 这个形象有哪些特点，试作分析。这个形象有哪些特点，试作分析。 1、从外貌、动作、心理等方面；、从外貌、动作、心理等方面； 2、垂钓小儿垂钓小儿聪明（机灵聪明（机灵),天真可爱天真可爱：“蓬头蓬头”、“侧坐侧坐” 等表现小孩的天真可爱，从等表现小孩的天真可爱，从“遥招手遥招手”、“怕怕” 等可看出小孩的聪明（机灵）。等可看出小孩的聪明（机灵）。解落三秋叶解落三秋叶,能开二月花能开二
4、月花; 过江千尺浪过江千尺浪,入竹万杆斜。入竹万杆斜。 本诗运用了侧面描写的手法，让人看到了风本诗运用了侧面描写的手法，让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。风风例2正面描写与侧面结合正面描写与侧面结合 颔联：颔联：“明月松间照，明月松间照，”是静景，是所见是静景，是所见 ；“清泉清泉石上流石上流”，是动景，是所闻，视听结合，动静融为一体，是动景，是所闻，视听结合，动静融为一体，构成一副
5、清幽可爱的风景画。构成一副清幽可爱的风景画。 颈联：用颈联：用“竹喧竹喧”烘托山静，是所闻，用烘托山静，是所闻，用“莲动莲动”衬衬托水幽，是所见，见闻交错，以动衬静，具艺术感染力。托水幽，是所见，见闻交错，以动衬静，具艺术感染力。例3动静结合动静结合 视听结合视听结合山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。虞美人虞美人听雨听雨少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。壮
6、年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。试从一个方向切入，对这首词写一段鉴赏性的文试从一个方向切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。字。 “少年听雨少年听雨”，“歌楼歌楼”、“红烛红烛”、“罗帐罗帐”灯红灯红酒绿的逐笑生涯，酒绿的逐笑生涯，“不识愁滋味不识愁滋味”的青春风华，的青春风华，“壮年壮年听雨听雨”，“江阔江阔”、“云低云低”、“断雁断雁”、“西风西风”在在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际是风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际是，是虚写是虚写，“而今听雨而今听雨”的画面，僧庐之冷寂
7、与鬓发之斑白，晚年的画面，僧庐之冷寂与鬓发之斑白，晚年历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心是历尽离乱后的憔悴而又枯槁的身心是。例4虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念。虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念。 （1 1）眼前之景为实，想象虚构之景为虚）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 （2 2）景物为实，情感为虚）景物为实，情感为虚 （3 3）形象为实，抽象为虚）形象为实，抽象为虚 （4 4）已逝之景之境为虚）已逝之景之境为虚（5 5）神仙鬼怪世界和梦境为虚）神仙鬼怪世界和梦境为虚虚实结合虚实结合江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁
8、，独钓寒江雪。 诗句从诗句从“鸟飞绝鸟飞绝”、到、到“人踪灭人踪灭”写尽了人物处写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在境的苦寒与孤寂，并在“山山”“”“径径”前冠之以数量词前冠之以数量词千千”“”“万万”，属于，属于面的铺陈面的铺陈， “ “蓑笠翁蓑笠翁”在画面上在画面上显得比较小，属于显得比较小，属于点的描绘点的描绘；对突出人物坚忍不拔、；对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点，卓然而立的品格起。可以称之为点面结合。指出一点，隐括全面。隐括全面。例5点面结合点面结合塞鸿秋塞鸿秋浔阳即景浔阳即景长江万里如练，淮山数点青如淀。长江万里如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山
9、泉千尺飞如电。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。请赏析这首元曲的写景特色？请赏析这首元曲的写景特色？1 1、“万里如练万里如练”“”“青如淀青如淀”“”“疾如箭疾如箭”“”“飞如飞如电电”“”“来如线来如线”比喻比喻；2 2、“新月初学扇新月初学扇”拟人拟人；3 3、对偶对偶；4 4、长江万里，远山重重、长江万里，远山重重远景远景；江上轻帆，山泉飞；江上轻帆，山泉飞流流近景近景；5 5、长江、淮山、江帆、山泉到新月、塞鸿、长江、淮山、江帆、山泉到新月、塞鸿俯仰俯仰；例6远近结合远近结合 俯仰结合俯仰结合题江湖伟观题江湖伟观柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘。万井人烟环魏阙，千年王气到钱塘。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所，半生赢得鬓毛霜。北望中原在何所，半生赢得鬓毛霜。请赏析颔联的写景特色？请赏析颔联的写景特色？“万井人烟万井人烟”从空间上写都市繁华热闹景象；从空间上写都市繁华热闹景象；“千年王气千年王气”从时间上写钱塘历史的深远；时空交从时间上写钱塘历史的深远；时空交错，虚实结合；错，虚实结合；例7时空结合时空结合