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1、教学目标教学目标 知识目标知识目标 1.了解自尊的含义和表现。 2.在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人的相互关系、密不可分。 3.懂得知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。 能力目标能力目标 1.初步学会全面分析自己、评价自己。 2.学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1.不断地尝试体验自尊带来的快乐。 2.在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。自尊是人人都需要的，尊重他人也同样是我的需要。自尊是人人都需要的，尊重他人也同样是我的需要。 别人尊重我们，我们感到快乐，我们尊重别人时，也同样别人尊重我们，我们感到快乐，我们尊重别人时，也同样感受着做人的自
2、豪与快乐。所以，我们有责任去关注他人的自感受着做人的自豪与快乐。所以，我们有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。尊，维护他人的尊严。 你的存在对他人有什么意义？你的存在对他人有什么意义？称谓称谓 被选中的原因被选中的原因 和他交往的故事和他交往的故事 爸爸爸爸 同学同学 老师老师 在你心目中，这些在你心目中，这些“他人他人”是谁呢？请填写下表：是谁呢？请填写下表：爱尔兰作家萧伯纳（爱尔兰作家萧伯纳（18561950）是世界著名的小说家、社）是世界著名的小说家、社会活动家和幽默大师。他在访问苏联期间，有一天在街头遇会活动家和幽默大师。他在访问苏联期间，有一天在街头遇见了一个苏联小姑娘。那小姑娘
3、聪明活泼，逗人喜爱，萧伯见了一个苏联小姑娘。那小姑娘聪明活泼，逗人喜爱，萧伯纳便同她玩了很久。临别的时候，萧伯纳对小姑娘说：纳便同她玩了很久。临别的时候，萧伯纳对小姑娘说：“你你回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。”令令人意想不到的是，那小姑娘竟然学着萧伯纳的口吻说：人意想不到的是，那小姑娘竟然学着萧伯纳的口吻说：“你你回去告诉你妈妈，说今天同你玩的就是苏联姑娘赖莎。回去告诉你妈妈，说今天同你玩的就是苏联姑娘赖莎。” 这这件事给萧伯纳以不少的感触。件事给萧伯纳以不少的感触。“一个人不论有多大成就，他一个人不论有多大成就，他对任何人都应
4、该平等相待，要永远谦虚。对任何人都应该平等相待，要永远谦虚。”萧伯纳感慨地说：萧伯纳感慨地说： “这就是小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了她的！这就是小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了她的！” 还还有一次，萧伯纳收到一位小姑娘的来信。信中说：有一次，萧伯纳收到一位小姑娘的来信。信中说：“您是一您是一位最使我佩服的作家，为了表达我对您的敬仰之情，我打算位最使我佩服的作家，为了表达我对您的敬仰之情，我打算以您的名字来命名我心爱的小狮子狗，它是我过生日时亲戚以您的名字来命名我心爱的小狮子狗，它是我过生日时亲戚送给我的。不知尊意如何？送给我的。不知尊意如何？” 这真是令人哭笑不得的问题，这真是令人哭笑
5、不得的问题，萧伯纳却幽默地回信道：萧伯纳却幽默地回信道：“亲爱的孩子，读了你的信，颇党亲爱的孩子，读了你的信，颇党风趣盎然。我十分赞同你的主意。不过，最主要的一点，你风趣盎然。我十分赞同你的主意。不过，最主要的一点，你务必和小狮子狗商量一番！务必和小狮子狗商量一番！” 别人尊重我们，我们会感别人尊重我们，我们会感到快乐，我们尊重别人时，也到快乐，我们尊重别人时，也同样感受着自豪与快乐。所以，同样感受着自豪与快乐。所以，我们有责任去关注他人的自尊，我们有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。维护他人的尊严。 小品一小品一 自习室里，两位同学不顾他人的感受，自习室里，两位同学不顾他人的感受，在座位
6、上旁若无人的大声讲述今天遇到的在座位上旁若无人的大声讲述今天遇到的有趣的事情，其他同学向他们投来了不满有趣的事情，其他同学向他们投来了不满的目光。他们俩不仅不收敛，还说：的目光。他们俩不仅不收敛，还说：“这这是公共场所，又不是你们家，你觉得不舒是公共场所，又不是你们家，你觉得不舒服就回家去！服就回家去！”结果，受到同学们群体谴结果，受到同学们群体谴责，老师也闻讯赶来狠狠地批评了这两个责，老师也闻讯赶来狠狠地批评了这两个同学一顿。同学一顿。小品二小品二 校园里，一个同学站在距垃圾筒很远的地校园里，一个同学站在距垃圾筒很远的地方将空矿泉水瓶往里面扔，结果方将空矿泉水瓶往里面扔，结果“不中不中”，掉
7、，掉在了地上，然后转身而去，引得其他同学纷纷在了地上，然后转身而去，引得其他同学纷纷谴责。谴责。 教室里，同学甲故意将脚伸到过道上，同教室里，同学甲故意将脚伸到过道上，同学乙快步走过时没有注意，被绊倒在地，同学学乙快步走过时没有注意，被绊倒在地，同学甲不但不道歉，还反倒说同学乙踢痛了自己的甲不但不道歉，还反倒说同学乙踢痛了自己的腿，并强烈要求对方给他道歉，两人争执不下，腿，并强烈要求对方给他道歉，两人争执不下，同学纷纷围上来，都指责甲不讲道理。同学纷纷围上来，都指责甲不讲道理。小品三小品三 （1 1）请你从自尊和尊重他人的角度对小品中的主人请你从自尊和尊重他人的角度对小品中的主人公进行评价公进
8、行评价。 （2 2）请你为小品中的主人公支招，应如何赢得他人请你为小品中的主人公支招，应如何赢得他人的尊重的尊重？ 赢得他人的尊重首先要尊重他人，赢得他人的尊重首先要尊重他人，尊重他人，在一定程度上就是尊重自己。尊重他人，在一定程度上就是尊重自己。 结合自己的亲身经历讲一讲：你是如何尊结合自己的亲身经历讲一讲：你是如何尊重你周围的人的？你的言行给他们带来了怎样重你周围的人的？你的言行给他们带来了怎样的影响？的影响？让我们共同回味自己用热情、尊重、让我们共同回味自己用热情、尊重、关爱去温暖他人的情境，体会同样的自尊，同关爱去温暖他人的情境，体会同样的自尊，同样的快乐。样的快乐。 第一次第一次 第
9、二次第二次 第三次第三次 时间时间 20082008年年4 4月月 地点地点 教室教室 事件事件 我对同桌说：我对同桌说：“你你的英语口语真棒，说得的英语口语真棒，说得像主持人一样流利。像主持人一样流利。” 影响影响 同桌对此感到十分同桌对此感到十分高兴，学习也更加努力，高兴，学习也更加努力，因为她觉得她的努力得因为她觉得她的努力得到了别人的认可和尊重。到了别人的认可和尊重。 感悟感悟 同桌的反应使我认同桌的反应使我认识到：我对她的尊重是识到：我对她的尊重是值得的，因此我很快乐。值得的，因此我很快乐。 每个人在成长的过程中，都需要别人每个人在成长的过程中，都需要别人的欣赏、鼓励和帮助，这样我们才能全面的欣赏、鼓励和帮助，这样我们才能全面地认识自己，更好地完善自己，做一个有地认识自己，更好地完善自己，做一个有尊严、有价值的人。尊严、有价值的人。 通过这节课的学习，我们知道了自尊通过这节课的学习，我们知道了自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。所以，我们应该人人彼此赢得他人的尊重。所以，我们应该人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。