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1、教师述职报告_0 老师述职报告 我是 00 年 8 月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理阅历，又听多了小班（美术班只有 21 人）难管的说法，心里那种愁肠一百零一结、忐忑担心的味道，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成果偏低，相当 1 部份人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。 第 1 步该怎样迈出去呢？先辈们说提拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几近没有人有为官的经验，1 切都得从头做起，我最终把标准定在是不是热忱上，提拔了 1 拨人，现在看来，在尽职尽责这 1 点上，还都不错。 软性环境稍有起色后，第 2 步我试图往其中注入 1 些
2、牢固的东西。详细来讲，就是在班级里营建 1 种你追我敢、力争上游的气氛。在数学几科课代表的提议下，我们建立了分项考察制，以表格的情势直观地评估学习品德。总表张贴在教室墙壁上，分表由各科的课代表持有，分列交作业状况、课上主动回答发问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏，每栏都有议定的打分标准，最终的总成果将作为平常成果参加各科学期成果的评定。大张旗鼓地实行了 1 段时间以后，还真有种大浪淘沙的效果，能被煽乎起来的都起来了，个别我行我素的，我视察了好久，发觉他们的问题不是在学习上，而是全部做人的思路，普遍表现是太高估计自己，不谦逊，不擅长汲取他人良善的建议，缺少自我检讨力。 我接下来的第
3、3 步棋就是改正这些问题人物。1 招：严打严办。2 招：旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们，让他们感到来自老师的信任的眼光。3 招：怒目金刚。所谓该出手时要出手，对屡教不改、感情麻痹、神情慵懒的学生，无妨冷处理 1 段时间，让他在 1 种风刀霜剑的压力下，先是被迫然后自觉地检讨自己。4 招：促膝谈心。在我为数不多的几次胜利谈话中，我深深感到，适当的夸赞，和营建感同身受的氛围对良性谈话特别关键。除这些单打独斗的场面，我还接受心理老师的建议，以班会为阵地，绽开系列的团体询问活动。每次活动都是以 5、6 个人 1 组，团团围坐的方式绽开的，戴高帽子，学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；我是谁，每一
4、个人在纸条上写 1 句关于自己的话，打乱以后，让拿到纸条的人猜猜是谁写的；自画像，每一个人给自己画 1 幅像，可以是抽象的、写实的、动物的、植物的，但 1 定是最能代表自己的；还有火口余生，假定宿舍失火了，你有机会冲进去取 1 样东西，你会拿甚么呢？让学生谈谈他们的看法。全部这些活动的目的，1 方面，意在促进班级成员之间的深度沟通；1 方面，是增进班级成员自我探究的意识，增加他们自觉的实力，以构成健康的自我形象；另外一方面，则是帮助学生建立正确的价值观。 总而言之，我觉得对学生不能 1 味地压抑，还是应从敬重他们动身，讲求刚柔相济。我现在来到班里，感觉到舒适、自由，那些我管束过的学生反倒成了我
5、身旁最铁的挚友，连我自己都感到惊异。 回想来到清华附中后的点点滴滴，在自己人生的流水帐簿上，我该写下这样几笔：教过两年高 1，做过 1 年班主任，目前正在高 2展转。教学上力求寓教于乐，对语言很在乎。班级管理上憧憬松紧适度，1 直把抓学生的养成教化作为自己的工作重心，算是个人本主义的信奉者. ? 1 学年的辛苦耕耘已结束。上学年我担负 2 年级的班主任和本班的数学教学工作。回顾这学年，我虔诚党的教化事业，遵照学校的规 章制度，听从上级领导支配，酷爱、关切学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，探讨教材，努力提高教学水平，且多听取看法，虚心请教，务求精益求精。 1、思想素养方面:
6、 ? 本人酷爱教化事业，酷爱学生，酷爱本职工作，恪尽职守，虚心谨慎。坚持党的教化方针，面对全部、教书育人。广泛的学习学科学问，充溢自己，建立大教化观，为学生的主动发展夯实基础。敬重家长，主动传播科学教化方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。 2、教化教学方面: ? 课堂气氛民主，学生爱好深厚，教学质量良好。授课前，仔细研读教材，掌控学问的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的学问体系。擅长发觉问题，利用问题的主动面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲授，培育学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思惟敏捷性和多样性的要求。 1、上好课。 在教学工作方
7、面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细探讨教材，课堂教学真正体现老师为主导，学生为主体的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教化，发展学生心理；创设情境，引发学生的认知需求和创新愿望，使学生从情感、思惟和行动上主动参加学习；在培育学生形象和抽象、分析和综合思惟实力的同时，成心识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思惟方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主 动操作、主动评价，应用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，
8、练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索:题抄对了没有?先算甚么?再算甚么?能否简算?计算进程中要求学生做到 1 步 1 回头，进行自觉检验。假如发觉个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成毛病的缘由，避开再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦探讨的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲求实效；重视对学生的学问考
9、核，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教化。把堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的要我学转化为主动的我要学，变学会为会学。我要学、学会与我要学并学会都是使学生驾驭基础学问的基本技能。 2、做好课后辅导工作。 部份学生缺少自觉性，经常不能按时完成作业，乃至有的学生欠交作业，针对这类问题，我就进行对学生进行思想教化。建立学习的信念，有的学生学习成果不志向，其实不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经验了 1 两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此构成自己头脑笨这类意识，长此以往，构成习惯
10、，1 遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己甚么都学不成，甚么都 不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教 5 年级两个班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很费劲，屡次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这类状况，在课堂上我成心识地通过 1 些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都赐与表扬和激励，使他们渐渐建立起学习的信念。这样 1 来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。 3、主动参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法提高教学水平。 3、班主任方面: ? 作为数学老
11、师，我不但留意做好自己的本职工作，还要做好班主任工作，我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不但学会学问，更学会做人。对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。有安排的利用班会进行平安教化，行动习惯养成教化。 14 年是繁忙费心的 1 年，也是迎接挑战的 1 年。做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同爱护老师的良好形象，不孤负社会对这 1 团队的期盼，是我最大的心愿。 1、酷爱教化事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的实力把工作做好，遵纪遵法，有良好的师德师风。仔细学习党的理论方针政策，在教化教学工作中努力践行，到处做同事们的榜样。 2、做 1 个科研型老师
12、。 俗语说：小学老师是万金油，这就要求小学老师具有比较全面的学问与实力。平常我特别重视教学基本功的训练，我仔细学习现代教化教学理念，努力探讨业务，主动参加新课程改革，大胆实践，勇 于创新，主动参与各级课题探讨，满腔热忱地投入到小学数学教学中去。 3、做 1 个富有爱心的老师 ? 没有爱就没有教化。真实的教化事实上是爱的教化。任现职以来，我 1 直担负数学教学和班主任、教育主任工作。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少血汗，特殊是我们地方的留守儿童比较多，而这些孩子在家是爷爷、奶奶的珍宝，孩子养成了 1 些不良的行动习惯，自控实力差，我依据学生的特性，实行适当的方法教化。平常在教学中，我不但重
13、视学生的学问教学与实力的培育，还特殊重视学生的德育教化。从 1 起先，就重点培育他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思索的习惯和健体的习惯，做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。课外，我经常对学生进行耐性、细致的辅导工作，绽开科学性、学问性、趣味性的活动，培育实力、开发智力，同时对学困生都进行了细致的引导，发觉问题刚好解决。在课堂上，让学生成为课堂的主子，关注学生的个体差异，实行激励性的语言进行教学。我还利用双休日、傍晚、假日与家长获得亲密联系，和他们共同教化好其孩子。几年来，我所担负的班级有良好的班风和学风，经常取得活动红旗班和先进班级。 4、做 1 个理念新的老
14、师 ? 新 1 轮的基础教化改革已全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，转变教化观念，并结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在数学课上，我刻苦探讨，勇于探究，把数学学问与学生的生活结合起来，把数学教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的数学课堂，同时重视学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作交换，提高学习实力，做学生学习活动的引导者和组织者，把 解决问题的主动权交给学生，重视课堂教学生命的活动与情感的沟通，在同等对话中教学，珍视学生情感体验。我还把计算机和网络当作新的教学工具，进 1 步将数学课堂进行延长到更广袤的空间去，重视培育学生搜集信息和处理信息的实力。教化是艺术，艺
15、术的生命在于创新。我的志向是不做教书匠，而要做 1 个教化家。虽然这不 1 定能实现，但我信任，在我不断的探究和实践中，我会成长起来的。 1、完善师德-为师之本 ? 德高为师，身正为范，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。穿着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。风格正直，廉洁奉公。保持 1 颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不弄有偿家教，不接受家长送的礼物。 2、虚心学习-才智之源 ? 作为 1 名老师，教学
16、中会遇到很多问题，须要依托才智来解决，其实，才智来自细致的视察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。1 年来，我通读了苏霍姆林斯基的给老师的 101 条建议，魏书生的教学工作漫谈、现代人才智全书、道德经等书籍。同时个人博客中结识许多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到很多，也找到本身的不足。 3、教研工作-求真务实 ? 进行教改探究，细心制定以人为本的校本教研安排，组织新型的教学探讨活动，通过学习新理念，借助网络平台，分析案例、集体 备课上课听课研讨，让更多的老师参加到教学研讨活动中来，增加了网络教研活动的实效性，提高了老师的课堂教学
17、水平。特殊是新调入我校的 3 位老师，跟踪听课 1 月，每周听完 1 节课后刚好的予以点评，确定教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的方法。3 位老师的课堂教学实力均有不同程度的提高。 本年度共听课 73 节，主动组织老师参与各种级别的教研活动，跨区域联动教研工作尤其突出，承当区内外多所学校观摩活动，加大与外界的合作与交换。组织老师外出学习、参观考察，开阔视野，增长见识，拓展思路。并要求外出学习老师写了学习心得体会，在校内网或本组老师会上作了交换，让有限的资金发挥最大的效益，让全部老师都有所获，有所感。充分发掘校本培训资源，加 ? 大老师的培训力度，进行班主任培训、信息技术培训、精细化管理培训
18、、老师敬业精神培训、老师礼仪培训等等活动。推行老师探讨成果方面也做了大量工作，激励老师主动撰写教化教学论文。组织老师主动参与各级各类的征文、论文竞赛。本学年老师参与的信息技术征文获奖 34 篇，综合实践性论文获奖 1 篇。本年度绽开了青年老师教学竞赛，王丽玲老师获得了语文片区赛第 1 名的好成果。候建萍老师参与了大武口区综合实践课竞赛，从初赛到复赛均名列前名，代表大武口区参与市级竞赛，成果突出。体育老师杜玉红在自治区教学技能大赛中获得第 1 名的好成果。 4、合作意识-必不行缺 ? 各位老师大家： 上午好。 时间飞逝，转瞬来到迎宾小学已有 3 年半的时间了，在这 3 年半的时间里，我当了两年半
19、的班主任了和 1 年的科任。我觉得老师的 工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。 我的第 1 个班级是当时最高校前班，有 6104 人，而且孩子每天出席率也很高，还记得那时我每天都 7 点钟到校，早早的到班级里等待孩子的到来，每天如此。后来代班时我也养成了只要学生在校，我就 7 点钟到校的习惯。学前班的孩子年龄小，平常的许多生活小细微环节都不留意，经常把书本或铅笔乱扔在教室里，而许多家长都来反应说学生的东西总是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和不耐烦的。我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康欢乐的成长，而这是我们当老师的最大的劝慰。每天只要学生走进教室。我都要细致视察学生们的表情。如发
20、觉有问题会刚好寻问状况。有 1 次，我们班 1个叫董德鹏的孩子。早上来了，就气呼呼地走进教室。我就问孩子奶奶，这孩子怎样了，怎样生这么大的气。孩子奶奶说：都是我不好，早上做的饭，孩子不爱吃。说完，她无奈地走了。这件事我记在了心上。我上午若无其事，在中午吃完饭的时候把他叫到我身旁，对他说：你奶奶对你多好啊，每天送你上学接你放学，还给你做饭吃。早上你进教室的时候，她看到你生气，她心里很难受呢。老师觉得这件事你奶奶没有错，错的是你。你说呢？孩子仔细地点点头。第 2天孩子走进教室，他奶奶兴奋地说：王老师，昨天我接孩子的时候，他竟然跟我说对不起。我问了孩子，是你给他讲了道理。太感谢你了。 ? 我自己的没
21、想到，我的几句话，能产生这么大的效果。那时在学前班最快乐的就是听到家长问我：王老师，你 1 年级还代班儿吗，我还想让我的孩子跟你 1 个班。家长的认可，也让我信念大增，动力 10 足。 在我 1 学期的努力下，我们班的孩子顺当升到 1 年级。也为学 校保存生源做出了自己的贡献。 我接手的班级有 56 名学生，其中单亲和特困的孩子有近 20 名。在 1 些单亲孩子中，身旁要是有 1 个爸爸或 1 个妈妈，就算状况比较好的了。许多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年级都很大了，在学习方面，孩子都没有人管。可想而知，对我这样的菜鸟带这样的班级困难有多大。 开学初，我并没有急于讲课，而是领着孩子在操场
22、上军训。军训 1 要训练孩子在学校要守纪律。2 是训练他们如何集合，站排，进教室，出教室，并培育孩子的意志力，让孩子在间操，升旗等大型活动中，保持队伍整齐有序。训练还是有效果的。在 1 年级实行的间操竞赛中，我们班也连续两次取得第 1 名。在 2 年级下学期实行的趣味运动会中取得年组唯 1 道德风尚奖。在体育运动方面我们班也很优秀。1 年级下学期，学校实行了 1 次拔河竞赛。我仔细选择了 210 名孩子，教孩子牛顿第 3 定律。让大家随着我的口号 1 起用力，我们班轻松取得第 1 名。2 年级上学期学校实行了 1 次踢毽竞赛，在课余时间，我经常领孩子练习，交他们方法。到竞赛时，我们班再次取得的
23、1 名。年组前 10 名，我们班占了 5 个。 在学习方面，由于我第 1 次代班，1 年级上学期期末考试，我们班考得很不好，数学第 6，语文也第 6。当时成果出来的时候很惭愧，很难受，还怀疑自己的实力。我也很仔细啊，成果怎样那末差！后来，很感谢教育处郑主任告知我，讲课要细 1 些，由于学生小，可能我认为学生会了的时候学生不 1 定真会。后来，我留意了这两点，我们班的成果也有很大提高。1 年级下学期，数学和语文成果都有很大的起色。到了 2 年级以后，语文每次都能考进前 3 名，数学每次都会考第1 名。 在管理学生方面，我也能做到敬重学生，用爱去感化学生。我们班有 1 个叫高欣欣的女孩特殊调皮，乃
24、至连班级的男孩都不如她。许多科任老师也跟我反应她纪律不好，我找她谈了几次也没甚么效果。有 1 天，她拉肚子，碰巧在外面上体育课赶不回来，拉到了裤子上，连凳子也是。我赶快给她家长打电话，可她的家长有事来不了。我又给我们班在铁运小区的家长打电话，让家长送 1 条裤子来。然后我又把脏裤子给洗了，把凳子给擦干净。她妈妈来的时候很感谢我，说就连亲生的妈妈也不 1 定都能做到给孩子洗脏裤子。至于高欣欣，以后都很听话，由于她知道我是对她好的。 从上学期起先，学校绽开了弟子规教学活动。我共担负了10 个班的弟子规教学。通过努力，我按预期教学完成了教学任务。虽然我不是班主任了，但是全员育人的教化思想在我的心中已
25、牢牢扎根。我经常教化学生要爱父母，爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身旁的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我常常不失时机地捉住 1 切可以利用的机会对学生进行常规教化，对学生的行动习惯、文明礼貌、思想品行等方面渐渐渗透。我用我的心去训诲我的学生，我用自己的行动给他们建立榜样。 以上获得这些成果，还要感谢许多帮助过我的人。还记得我刚刚参与工作的时候，学校里的许多有阅历的老师都把她们代班的珍贵阅历告知我。这些阅历都是她们上班几年乃至几 10 年出来的，她们却能毫无保存地传授给我，我真的很感谢你们。我无以回报，只有努力工作。 3 年半，我把忠心献给了教化事业，热忱献给了学校，恳切献
26、给了同事，爱心献给了学生，留给自己的是进取心。桃李不言，下自成蹊。付出的同时，我也体验到了人生最大的华蜜。我所执教的生活 中的大数取得市首届电子白板课例 2 等奖。所撰写的小学数学素材性课程资源的开发荣获辽宁省 1 等奖。浅谈小学数学中的双语教学荣获辽宁省 2 等奖。第 23 届小学生铅笔书法竞赛活动中荣获指引奖。我的班级连续两年取得好习惯优秀班级称号。1 封封热忱充满的表扬信，1 张张饱含深情的贺卡，1 句句发自内心的问候！那时那刻，我为我自己骄傲骄傲。我在心里静默发誓：为了这些浑厚的学生，我要把我的老师工作干好，不求光辉 1 生，但求踏实 1 世！虽然只有 3 年半年的时间，但我的从教之路仍旧遥远，我会奉献我灼热的爱心，经营我平凡的事业。 综上所述，本人在工作上付出了 1 定的努力，在和同事们的关切支持下，也获得了 1 定的成果，恳请组织能早日批准授与小学高级老师职称资格，这将是对我最大的确定与激励。感谢。 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页