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1、九年级语文上册 综合性学习六 神话教学案 语文版 主题探究学习：神话 教学目标： 1.了解神话的起源和对文学发展的影响。 2.积累中外神话故事及相关学问。 3.培育通过工具书和互联网络收集资料的实力。 4.培育自主、合作、探究意识，激励同学间沟通，激发探究爱好。 活动过程： 一、探究打算 自己读过的中国神话故事、外国神话故事以及你所了解的有关中外神话故事的评论和介绍。 二、阅读材料 第一，关于创世，主要了解神话里天和地是怎样产生的，人类是怎样产生的。其次，关于人与自然，主要反映人类对自然的相识，表现人类怎样把自己从自然中独立出来的。 三、探究活动 1.将全班同学分成六个小组，每一个小组探究一个
2、问题。 2.下面六个题，每组探究一个问题。 （1）从女娲造人到圣经神话故事的耶和华上帝造人、希腊神话故事的普罗米修斯造人，中国和西方对人类起源的相识有哪些地方相像？这种惊人的相像说明白什么？ （提示：此题要求了解圣经神话故事、希腊神话故事中人类起源的内容，和中国女娲造人进行比较，探讨神话故事在反映人类刚刚从自然中独立出来的时候，相识方面的相同之处。） （2）我们祖先对于宇宙的起源的设想与西方广为流传的创世设想有什么不同？ （提示：此题要了解西方关于宇宙起源的神话，和中国的盘古开天辟地的故事进行比较，探讨两种设想的不同之处和共同之处。） （3）我们今日是如何说明宇宙和人类起源的？ （提示：此题要
3、求学生了解现代科学是如何说明宇宙和人类起源的，先搜集资料，再作分析，形成自己的相识。） （4）精卫、夸父、后羿、鲧、禹以及普罗米修斯这些神话人物具有怎样的英雄气概？你怎样看待他们的行为和命运？ （提示：此题主要在了解古代神话人物故事的基础上，概括他们怎样同自然灾难作斗争，揭示古人图生存、图发展的奋斗历程。） （5）我们的祖先是如何相识、对待日月山川的？他们对自然的看法和行为给我们哪些启示？ （提示：主要探讨人类如何处理好和自然的关系，关注我们生存的环境。） （6）神话不同于迷信。神话往往是表现人们不愿屈服于命运；迷信恰恰宣扬宿命论，宣扬因果报应，让人们在命运面前低头。科学已经很发达，现代人对自
4、然、对生活的相识早已远远超过了古人，为什么社会上仍旧存在迷信现象？结合现实事例，探讨、分析迷信对现代人的危害。 （提示：首先区分神话和迷信；其次调查现实生活中还存在哪些迷信现象；最终利用调查成果，探讨、分析迷信对现代人的危害。） 五、有关资料 （一）神话是什么？ 神话最初的产生来看，它是人类童年的产物。神话就是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。它产生于古代先民对自然和生活的一种天真理解和美妙憧憬。 特点：大胆丰富的想象，对人和自然、生活、宇宙的相识理解或对美妙事物的憧憬 (它寄予着原始人类对宇宙奇妙的大胆揣测与理解，以及对自身“命运”的执著追求。) 探究结果(重要) 1 1.
5、神话反映了人们利用自然的美妙愿望，反映了古代人民不怕艰难困苦，对美妙生活的追求。(感受神话雄奇奇丽的想像和英雄开创世界的博大胸怀、高尚情操和不屈意志) 2.神话反映了正义与邪恶的较量，人们希望人间多一些和善与美妙，少一些邪恶与丑恶。 3.神话反映了人们在远古时期，科学还不发达的状况下，对人类、自然、社会的探究，具有进步意义。(从神话中可以探讨人类的历史踪迹) 4.神话具有教化意义，教化人们要好好做人，“善有善报，恶有恶报”的最相朴实的观念，规范着人们的行为，使社会向更文明的层次发展。 （二）神话故事 A.中国古代神话故事 1.盘古氏开天辟地化万物盘古生前完成开天辟地的宏大业绩，死后恒久留给后人
6、无穷无尽的宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。（开创世界的博大胸怀，无私献身精神） 2.女娲造人、炼石补天女娲造出人类的和善，制服自然灾难，不辞辛苦，为人谋福；也可看出：原始时代自然灾难对人类的威逼和人类对自然灾难的艰苦斗争。 3.后羿射日向自然灾难作斗争、为民除害、不畏艰险的英雄。(人类折服自然的决心和愿望) 4.鲧禹治水向自然作斗争、为民除害、不畏艰险的英雄。(人类折服自然的决心和愿望) 5.共工怒触不周山敢于改造自然、改造会的英雄。 6.精卫填海向自然作斗争的大无畏气魄和百折不挠的坚韧意志。 7.夸父逐日为民除害、向自然作斗争的大无畏气魄和百折不挠的坚韧意志。 8.牛郎织女人类对美妙爱情的憧憬
7、和执著追求。 9.嫦娥奔月人类飞天的美妙愿望； 也在宣扬“善有善报，恶有恶报”的最相朴实的观念。 10.吴刚伐桂宣扬“善有善报，恶有恶报”的最相朴实的观念。 B.希腊神话故事 在西方，对希腊神话了解的多寡，一向是衡量一个人受教化程度的标记。希腊神话早已成为整个西方文化不行分割的一部分，并不断影响着西方的社会文化及文学艺术的发展。希腊神话中的很多情节如今已演化为西方文化中一些最基本结构。通过希腊神话所阐释的人性的惊慌，则为今日西方社会的道德和伦理结构奠定了基础。 希腊人在奥林匹斯神的天堂里塑造了十二位主神。除了众神之父宙斯和王后赫拉以外， 有才智女神雅典娜，月亮和狩猎女神阿耳忒弥斯，爱情与美貌女
8、神阿佛洛狄忒，太阳神阿波罗，战神阿瑞斯，神的使者以及亡灵接引神赫耳墨斯，宙斯和赫拉的儿子赫淮斯托斯，宙斯的兄弟波塞冬海神，宙斯的另一位兄弟哈得斯，主管阴司鬼魂，是冥王,谷物女神得墨忒耳，灶神和家室女神赫斯提。 故事有：忒修斯的故事俄狄甫斯的故事七英雄远征底比斯特洛伊的故事奥德修斯的故事等。 C.一千零一夜故事集 故事有：阿里巴巴和四十大盗的故事海姑娘和她儿子的故事巴士拉银匠哈桑的故事智者盲老人的故事瞎眼僧人的故事航海家辛巴达的故事阿拉丁和神灯的故事渔夫和雄人鱼的故事麦仑沙迈追求美丽女人的故事洗染匠和理发师的故事。 D.圣经的故事 几千年前，一支在阿拉伯沙漠中流浪的游牧部落确定离开荒芜的故土，去
9、找寻更加肥沃的田园。他们流浪了很多个世纪，很想得到一块属于自己的土地。他们是极其一般的人，但却在人类历史中扮演了极为重要的角色。他们执着用自己的方式说明着世界，并为我们留下了一部重要的典籍圣经。圣经的故事讲解并描述了圣经这部人类历史上最重要的一部典籍是怎样写成的，以及关于这部书在几个世纪以来发生了怎样故事。 六、试题样式 2 探究神话，回答问题。 1.写出你知道的中国神话三个： 、 、 。 2.写出你知道的外国神话三个： 、 、 。 3.有些神话故事已经演化成成语，请举出两例，并说明其意义。 4.看下面神话故事，回答问题。 往古之时，四极废，九州裂，天不兼服，地不周载，火爁焱而不灭，水浩洋而不
10、息，猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱，于是女娲练五色石以补天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。 （1）上面短文说的是什么神话故事？ （2）这个神话故事反映了什么？ 参考答案1.后羿射日、嫦娥奔月、牛郎织女2.忒修斯的故事、阿里巴巴和四十大盗的故事、航海家辛巴达的故事3.精卫填海：比方意志坚决。开天辟地：用以表示以前从未有过，有史以来第一次。4.（1）女娲补天造人的神话（2）这个神话反映了原始时代自然灾难对人类的严峻威逼和人类对自然灾难进行了艰苦的斗争。 九年级语文上册 综合性学习六 神话教学案 语文版 语文版七上综合性学习 秋九级语文上册第六单元综合性学习主题探究学习：神话教案语文创新 九年级语文上册综合性学习六月光下的瑕想写作教学案语文版(精) 语文综合性学习教学案例 语文综合性学习教学案例 人教版语文九年级上册综合性学习复习 语文综合性学习 语文综合性学习 人教版九年级语文综合性学习全套教案(上册) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页