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1、14 我有一个梦想教案 14我有一个幻想 教学目标 1学问与实力 (1)了解本文的背景及主要内容。 (2)在诵读中体会比方、排比等修辞手法的作用。 (3)体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并学习运用到写作中去，提高语言表达实力。 2过程与方法 (1)联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及剧烈的感情色调。 (2)反复诵读，体会比方、排比等修辞手法的作用；体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。 3情感、看法与价值观 (1)体悟马丁路德金的崇高献身精神 (2)教化学生树立远大的志向，为崇高的志向而奋斗。 教学重点 1结合语境，联系时代背景，揣摩重点语段和词语的深层含义及剧烈的感情色调。
2、 2鉴赏课文激情飞扬、极富感召力的语言特点，体会比方、排比等修辞手法的运用。 教学难点 学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点，并运用到写作中去。 教学用具 - 1 (2)这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？ (3)这次演讲涉及哪些内容？ (4)这次演讲想达到什么目的？ 2学生分组探讨，指定学生发言。 明确：(1)主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。 (2)这一次演讲的时间是1963年8月28日；地点是在华盛顿广场；场合是在华盛顿特区组织的二十五万人的集会上。 (3)要求自由、民主、种族的同等。 (4)进一步推动黑人要求自由、公正、同等的运动，加快实现志向的步伐。 四、学生精读课文，分组
3、探讨分析全文的结构层次 1学生探讨，各组组长组织学生发言，组长做好记录。 2选沟通较好的小组面对全体同学发言，其余各组点评。 明确：全文可分为三部分。 第一部分(第1段)，回顾、确定解放黑奴宣言的重大意义。 其次部分(第29段)，揭示黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出自己正值的要求。 第三部分(第10段到结尾)，展望前途，前途是光明的，成功肯定能够到来。 其次部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实”“讽刺许诺”“提出要求”“提示当局”“讲究策略”“表明决心”。 老师出示全文结构图，要求学生填写空缺内容。 - 34 到卑视。 关于第三个问题，学生明确：本次的游行集会目的很清晰，就
4、是要求自由，要求同等，而这个主题早在一个世纪前就被当时的一位伟人写在了解放黑奴宣言里，而时至今日，黑人的权利不能够得到保障。因此有必要重提历史，一方面表示对政府的不满，另一方面昭示群众：我们并非无理取闹；我们必需奋斗，或许前边的路还很长。 二、阅读课文的第 二、三部分，有意识地指导同学们诵读本部分中的重点段落，并留意比方、排比等修辞手法的作用，进而更好地感受文章的感染力与号召力 1请同学试读课文的 2、3段。 (1)明确：第2段是作者揭示黑人的现今生活的，同时又是演讲的起先，因此读时既要充溢激情，又要沉痛有力。第2段中有三个相连的“一百年后的今日”，在读时既要一挥而就，又须要每一次的语调都比前
5、面有所抬升；须要重读的词有“必需正视”“隔离”“卑视”“穷困”“流亡者”。第3段，在读时整体语调可略和缓一点，但重点词语依旧要留意，如：“每一个美国人”“全部人”“生存、自由”“追求华蜜”“权利”。 (2)学生再读以上两段，同学之间互评。 2学生试读第 5、 7、8段。 (1)明确：经过 3、4两段的平缓之后，第5段作者的情感再次抬升。为了满意这种情感的张扬，作者一口气连用了四个排比句式“现在是的时刻”，一方面这是情感发泄的须要，另一方面这种排山 - 6 同学们，演讲词这种文体，对我们来说，并不生疏，想必大家也肯定在报纸杂志上看到过一些别的演讲词。现在，我们对黑人领袖马丁路德金的我有一个幻想已
6、经有了更深化的理解。那么，就请同学们来做一次由感性相识上升到理性相识的尝试：总结与归纳一般演讲词的基本特点和实质。 1学生思索，自由发言。 2明确：通过我们对演讲词的横向比较、回顾、体悟，我们可以这样说，演讲词为了增加语势，提高感召力，使感情更加充足，它有“三多”，即多用整句，多用短句，多用修辞。用整句，如本文中“现在是的时刻”构成排比，气概强大，情感扑面而来。多用短句，呼喊语等，富于感召力，极具煽情性。多用比方、排比、反问，增加感染力，如本文中“一百年后的今日，黑人仍生活在物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我幻想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹、压迫成风的沙漠般的地方，也将变成自由和
7、正义的绿洲”。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。 除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性、逻辑性、思想性。 演讲须要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表大众的心声，谁就是讲坛上的主宰者。紧急关头，想民所想，讲民之所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源，舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很重要，愿同学们多想一想，多悟一悟。 四、课堂练习 - 8 让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加醒悟、警觉地投入战斗。 (2)本句同样运用了比方的修辞手法，把黑人为自由、同等而奋斗所争取来的那一天，比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达
8、给听众，使听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为“酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示出了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到来而战的迫切性和必要性。 (3)联系上下文，不难看出“这个信念”当指前文的幻想，即自由、民主、同等的那一天，肯定能够到来。正是有了这样一种信念，他们才具有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既然有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地呈现了黑人运动取得最终成功后和白人一样共享美妙生活的和谐而又美丽的画面。 第2、3小题由学生自主
9、回答，老师以激励为主。 五、课堂小结 本文情感充足，词句美丽，设喻奇妙，感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美妙的将来而作结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。愿同学们也能树立远大的志向，勤奋学习，早日成材，为宏大祖国的旺盛及人类的进步做出贡献。 教案点评 - 101112 - 14 我有一个幻想教案 14、我有一个幻想 14我有一个幻想说课稿 教案我有一个幻想 我有一个幻想教案 我有一个幻想教案 我有一个幻想教案 我有一个幻想教案 我有一个幻想教案 我有一个幻想教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页