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1、教案我有一个梦想 我有一个幻想（人教版中学语文第一册第三单元的其次课） 课程设计（教案） （一）教学目标 依据新课程标准的要求，注意语文应用、审美与探究实力的培育，依据课文内容确定以下目标： 学问与实力 了解作者演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达实力。 过程与方法 在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。 情感看法与价值观体悟马丁路德金的那种生命不息为民请命不止的崇高献身精神，引导学生树立远大志向，为崇高而宏大的事业而奋斗。 (二).确定教学重点、难点 依据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点
2、。 1重点:感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达实力。 本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。所以我以感受排比句式的表达效果，指导学生学习并应用到写作中去，提高表达实力作为本课教学的重点。 2难点:结合背景材料深刻理解这篇演讲词的意义和影响，体悟马丁路德金的崇高精神。 由于学生不熟识西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族卑视、隔离政策没有深化的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在幻想中的真实情感和实现幻想的坚决信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义，才能体会马丁路德金的崇高精神。 二、教法学法
3、 （一）教法 依据上述设计的教学目标及重点难点, 以及依据: “重视语文实践活动;关注学生的发展;努力实现老师角色的转变;培育学生自主学习语文的习惯”的理论指导原则。我选择了三种教法（包括诵读法、探讨法、点拨法）和运用多媒体的教学手段。 本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想，我主要采纳诵读法与探讨法。通过诵读培育学生的语感，潜移默化地积累语言学问，体会作者文句中蕴含的感情，领悟演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对重难点的突破主要采纳探讨法，通过设计问题，以启发引导的方式，让学生开展主动的探讨，自己去分析，去感悟，最终由老师补充点拨归纳。采纳“多媒
4、体”教学手段进行教学，创设教学情境,扩充课堂容量，形象生动的直观展示教学内容,这样不但能提高学习效率和质量,而且简单激发学生的学习爱好和调动学习的主动性。 （二）学法 学生探讨，分组朗读，自主性学习以自学为主，课前让学生利用参考书，了解相关的学问和背景。为了让学生更好的接受所学学问，发挥学生的主动性，将全班同学分成若干小组，实行小组“自主、合作、探究”的学习方式，组织学生沟通互动、探讨、朗读，深化文本，品位语言。 三、课时支配：1课时 四、教学过程设计 教学依据“感受理解应用”的阅读规律，从学生的感受入手，抓住主要内容，根据“归类”的思维路径，组织教学活动，让学生有所学、有所用、有所长，达到从
5、诵读到研读、从整体感知到深层评价、从感性到理性的升华；也使老师做到从必要的牵引到放手、到学生的“自主、合作、探究”的学习方式的转变，从而构建师生间和谐、同等、互动的语文课堂。 整个程序分六步，详细是： （一）导语设计 同学们，从小到大，你们肯定有过无穷无尽的幻想，有的已经美梦成真，有的正在努力实现，有的好像还很遥远。下面谁来和我们一起共享一下他的幻想呢？（让学生各抒己见，老师归纳总结：幻想是美妙的，幻想是多姿多彩的，并展示图片引导学生要追求美妙的幻想）我们今日要共同学习的一篇课文是与“幻想”有关的，它就是黑人民权运动领袖马丁?路德?金的闻名演讲词我有一个幻想。 熟语说：“爱好是最好的老师”，因
6、此在教学过程中亲密联系实际，从学生的幻想入手，从现实生活入手，呈现给学生感爱好的学习素材，这将在很大程度上激发学生的学习爱好。 （二）预习检查 1、重点字词积累：骇人听闻、义愤填膺、安之若素等词语 。 2、请同学简介这篇演说辞的作者和时代背景。（让学生充分利用手头上的参考书，或用网络查找相关资料，老师作相应补充） 马丁?路德?金(19291968年)，美国黑人律师，闻名黑人民权运动领袖。他为美国黑人的政治权利而斗争，他政治主见的核心是非暴力主义。一生曾三次被捕，三次被行刺。1964年获诺贝尔和平奖。从1986年起，美国政府将每年1月的第三个星期肯定为马丁?路德?金全国纪念日。1963年8月28
7、日，华盛顿特区组织了一次25万人的集会，要求种族同等，他在会上发表了这篇闻名遐迩的演讲词“我有一个幻想”。 老师有针对性的进行预习检查，促使学生养成课前预习的良好学习习惯。 （三）正文讲解 1、用多媒体播放我有一个幻想英文原版视频和中文版音频，使学生初步把握作者的情感，体会排比句式的运用在演讲中的作用。 2指导学生通过三个问题的探讨来走进马丁?路德?金的幻想。这三个问题是： 设疑： 1、“我”有一个怎样的幻想? 指导学生研读1725段，组织探讨，指导诵读，概括出幻想的要点。 归纳板书： 人人同等 自由正义 消退卑视 共享太平 讲授这一部分以学生诵读为主，学生听了两个版本的演讲，激发了朗读的热忱
8、，点名个别学生模拟现场朗读，让同学、老师点评，充分体会演讲词的艺术特色。对于“共享太平”这点较难概括，老师应赐予引导并归纳。学习了这部分内容，可以初步概括出演讲词的一些特点，排比的修辞方法，鼓动性，感染力等。 设疑： 2、“我”为什么要实现这个幻想？ 指导学生研读16段，组织探讨，指导诵读。 归纳板书： 黑人现状：受卑视和压榨、生活贫困、政治上无地位 政府失信 危机四起 老师点拨：引导学生抓住关键语段和句子，经过探讨归纳出，黑人仍旧生活在受卑视和贫困的环境中，美国没有实现百年前的诺言，给黑人开了一张“空头支票”，今日讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱的危机。留意排比和比方的
9、修辞方法的运用，比如：一百年后的今日，孤岛，流亡者；空头支票；现在是的时候；秋天、酷暑，叛乱的旋风。让学生反复诵读，体会语言的特点，老师指导他们学习并应用到写作中去，提高表达实力作。 设疑： 3、“我”怎样实现这个幻想？ 指导学生研读716段，组织探讨，指导诵读。 归纳板书： 斗争的方式：非暴力、团结白人 斗争的目标：人身平安、同等居住权、同等选举权 斗争的看法：坚决、不退缩、彻底 老师点拨：引导学生找出马丁?路德?金实行了什么样的斗争方式和手段；斗争目标；斗争看法？为学生创设自主学习的情境，变被动为主动，提高学生的分析归纳实力。对于“非暴力”的主见，学生不太理解，老师应当结合历史背景赐予适当
10、的讲解。 4、展望幻想的将来 学生自读2632段，体会作者的思想感情，坚信前途是光明的，成功肯定会到来。 归纳板书： 自由之声响起来 最终自由啦 （四）归纳总结： 结合板书，通过板书来梳理思路，归纳学问。 1、演讲词的特点： （1）语言上 ：“三多”：多用整句；多用短句；多用修辞 （2）内容上：针对性、逻辑性、思想性 2、本文情感充足，词句美丽，设计奇妙，感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美妙的末来而结束。通过学习，我们了解了马丁?路德?金高远的追求与不屈的精神。愿同学们也树立远大的志向，勤奋学习，早日成材，为宏大祖国的旺盛及人类的进步做出贡献。 以上各环节的设
11、计，遵循了学生的认知规律和思维规律，由分析到归纳，引导学生走进文本。发挥了老师的主导作用，敬重学生的主体地位，体现了训练的主线，培育他们独立读书的实力。 （五）学问拓展 组织探讨：如今马丁?路德?金的幻想实现了么？（此问题采纳前后桌四人一组沟通思索结果的方式进行探讨，然后点几个小组的代表回答，老师点拨小结） 明确：还没有实现，但是随着社会的进步，黑人的地位得到了很大的提高，其中有一些黑人取得了肯定的成就，通过多媒体举例黑人明星图片乔丹、赖斯等，这样的设计，老师引导学生 走出文本，培育学生的迁移实力，通过黑人明星给学生树立了正面榜样。 （六）小结 在本次课的设计中，本着“老师启蒙，学生学习”的原
12、则，由师生共同完成我有一个幻想的教学过程，使学生参加学问的构建，做学习的主子。教材是一个例子，老师通过教一篇、几篇课文，让学生学会一类文章的观赏，起到举一反三的目的。 （七）布置作业 1、有感情地朗读课文，体会美丽的句子，分析它们的表达效果。 教案我有一个幻想 我有一个幻想教案 我有一个幻想教案 我有一个幻想教案 我有一个幻想教案 我有一个幻想教案 我有一个幻想教案 我有一个幻想教案 我有一个幻想教案 我有一个幻想 教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页