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1、第二章：动物和人体生命活动的调节第二章：动物和人体生命活动的调节第第2 2节节 通过激素的调节通过激素的调节考纲考频考纲考频1脊椎动物激素的调节及在生产中的应用脊椎动物激素的调节及在生产中的应用(3年年5考考)2.神经、体液调节在维持稳态中的作用神经、体液调节在维持稳态中的作用(3年年4考考)3.体温调体温调节、水盐调节和血糖调节节、水盐调节和血糖调节(3年年12考考)4.模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测(3年年1考考)第八单元生命活动的调节第八单元生命活动的调节考点一考点一 以实验为基础，考查激素的种类和功能以实验为基础，考查激素的种类和功能考点二考点二 以模式图为载体，考查激素的分泌调节以模式
2、图为载体，考查激素的分泌调节考点三考点三 以过程图为载体，考查人体血糖平衡调节、体以过程图为载体，考查人体血糖平衡调节、体温调节和水盐调节温调节和水盐调节考点四考点四 模拟尿糖的检测模拟尿糖的检测 奥运奥运 反兴奋剂反兴奋剂 斗争斗争 第第300条条 第第251条条 下一页下一页 北京奥运北京奥运“反兴反兴”攻略：阳性攻略：阳性结果结果48小时内提供小时内提供 11日日08:43 北京奥运重拳击向兴奋剂北京奥运重拳击向兴奋剂 力保力保中国健儿个个干净中国健儿个个干净 11日日08:41 承认使用禁药将被禁赛两年承认使用禁药将被禁赛两年 琼琼斯交回奥运奖牌斯交回奥运奖牌 10日日14:57 图文
3、图文-“反兴奋剂工作情况反兴奋剂工作情况”新新闻发布会现场（图）闻发布会现场（图） 30日日10:04 赛艇世锦赛遭遇兴奋剂赛艇世锦赛遭遇兴奋剂 查出俄查出俄罗斯罗斯3队员服禁药队员服禁药 30日日09:57 北京奥运会兴奋剂检查方案确北京奥运会兴奋剂检查方案确定定 效率将大幅提高效率将大幅提高 30日日09:54 北京奥运会兴奋剂检查将达北京奥运会兴奋剂检查将达4500例例 数量创历史数量创历史 30日日09:52 解答北京如何进行兴奋剂检测解答北京如何进行兴奋剂检测 确保奥运会干净确保奥运会干净 30日日09:18 常用的兴奋剂：常用的兴奋剂：1、刺激性药物（激素类）、刺激性药物（激素类）
4、（增加反应、提高竞争意识）（增加反应、提高竞争意识）2、利尿剂、利尿剂3、合成类固醇（激素类）、合成类固醇（激素类）（增加肌肉块头，提高体能）（增加肌肉块头，提高体能）4、麻醉剂（激素类）、麻醉剂（激素类） （作用于中枢神经系统）（作用于中枢神经系统）5、肽和糖蛋白激素（激素类）、肽和糖蛋白激素（激素类）一、激素调节的发现 狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，当食物进入小肠时，胰腺胰腺马上会马上会分泌分泌出出胰液胰液并经并经胰管胰管立刻送到小肠，和磨碎的食物混合立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。起来，进行消化活动。 那么，食
5、物到达小那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样肠的消息，胰腺是怎样得到的呢得到的呢? ? 19世纪的学术界世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激普遍认为，胃酸刺激小肠的小肠的神经神经，神经将，神经将兴奋兴奋传给胰腺，使胰传给胰腺，使胰腺腺分泌胰液分泌胰液。1、稀盐酸3、稀盐酸已切除神经的狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液2、稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果 小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。 切除通向该段小肠的神经，只留下血管1、沃泰默的实验 这种实验现象是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随
6、着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。2、斯他林和贝利斯的假设小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结论:支持假设,胰液的分泌是促胰液素调节的结果。 制成提取液狗静脉 胰腺分泌胰液结 果2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？哪些内容？ 发现了促胰液素发现了促胰液素 发现了激素调节发现了激素调节 1.1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？启示？ 激素的概念 由内分泌腺(内分泌细胞)合成并分泌到血液中，对机体具有重要调节作用的一类微量有机物。外分泌腺：腺体内有导
7、管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。导管血管内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。内分泌腺和外分泌腺胰腺外分泌部内分泌部(胰岛)分泌胰液胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺分泌激素 动物生命活动调节的主要方式：动物生命活动调节的主要方式：神经神经调节调节体液体液调节调节激素调节（主要方式）激素调节（主要方式）其他化学物质的调节其他化学物质的调节（二氧化碳等物质）（二氧化碳等物质）（主要、控制）（主要、控制）（次要、影响）（次要、影响）免疫免疫调节调节人体主要激素种类及其作用：人体主要激素种类及其作用：抗利尿激素抗利尿激
8、素：促进水分的重吸收。促进水分的重吸收。促促*激素释放激素：激素释放激素：促进垂体合成并分泌促进垂体合成并分泌促促*激素。激素。生长激素生长激素：多种促多种促*激素激素：垂垂体体促进蛋白质合成、骨的生长，即促进蛋白质合成、骨的生长，即促进生长。促进生长。促进相应腺体的生长发育，促进相应腺体的生长发育，调节相应激素的合成和分泌。调节相应激素的合成和分泌。甲状腺激素甲状腺激素：促 进 新 陈 代 谢 和 生 长 发 育促 进 新 陈 代 谢 和 生 长 发 育（特别是中枢神经系统的发（特别是中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋育），提高神经系统的兴奋性性。胸胸腺腺促进促进T T淋巴细胞的发育，
9、增强淋巴细胞的发育，增强T T淋巴细胞的功能。淋巴细胞的功能。甲状腺甲状腺胸腺激素胸腺激素：下丘脑下丘脑人体主要激素种类及其作用：人体主要激素种类及其作用：肾上腺肾上腺肾上腺激素肾上腺激素：增强心脏活动，使血管收增强心脏活动，使血管收缩，血压上升；促进肝糖缩，血压上升；促进肝糖原分解，血糖升高。原分解，血糖升高。胰岛胰岛胰岛素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素共同调节血糖动态平衡共同调节血糖动态平衡促进女性生殖器官的发育、卵子促进女性生殖器官的发育、卵子的发育和排卵，激发并维持女性的发育和排卵，激发并维持女性第二性征。第二性征。睾丸睾丸卵巢卵巢促进男性生殖器官的发育、精子促进男性生殖器官的发育、精子的
10、生成，激发并维持男性第二性的生成，激发并维持男性第二性征。征。雌激素雌激素等：等：雄激素雄激素：生长激素生长激素促甲状腺激素促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素胰高血糖素胰高血糖素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素肾上腺素肾上腺素 部分激素的化学成分：部分激素的化学成分：氨基酸衍生物氨基酸衍生物肽类、蛋白质类肽类、蛋白质类固醇固醇雄激素雄激素雌激素雌激素孕激素孕激素（下丘脑、垂体、（下丘脑、垂体、胰岛分泌的激素）胰岛分泌的激素）了解每种激素的化学了解每种激素的化学本质、生理作用、分本质、生理作用、分泌不正常出现的疾病，泌不正常出现的疾病，思考哪些可以注射，思考哪些可以注射，哪些可
11、以口服？哪些可以口服？ 特别提醒特别提醒 肽类、蛋白质类激素容肽类、蛋白质类激素容易被胃、肠道内的消化酶分解而破易被胃、肠道内的消化酶分解而破坏，一般采用注射法补充，不宜口坏，一般采用注射法补充，不宜口服。固醇类和氨基酸衍生物属于小服。固醇类和氨基酸衍生物属于小分子的物质，口服后可以被吸收，分子的物质，口服后可以被吸收，可用饲喂法进行实验。可用饲喂法进行实验。侏儒症侏儒症（幼年分泌不足）（幼年分泌不足） 巨人症巨人症（幼年分泌过多）（幼年分泌过多） 肢端肥大症肢端肥大症（成年分泌过多（成年分泌过多)几种主要的激素（几种主要的激素（1）生长激素（垂体）生长激素（垂体）分泌异常导致疾病分泌异常导致
12、疾病 主要功能：主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长骨的生长巨人症患者巨人症患者身高身高9898厘米、年龄厘米、年龄8585岁的毛大爷岁的毛大爷 湖南湖南1515岁女孩身高岁女孩身高2.082.08米米 侏儒症患者（智力正常）侏儒症患者（智力正常）生长激素失调引起的疾病生长激素失调引起的疾病乌克兰人斯坦尼乌克兰人斯坦尼科可能是现在世科可能是现在世最高的人最高的人.他现在他现在约约253cm左右左右,14岁时切去脑部肿岁时切去脑部肿瘤时损伤了垂体瘤时损伤了垂体,从此就没停过生从此就没停过生长长,过去过去3年他长年他长了了30厘米厘米肢端肥大症患者面肢端肥大症
13、患者面部部肢端肥大症患者手指肢端肥大症患者手指肢端肥大症患者头骨肢端肥大症患者头骨X射线影像射线影像甲亢甲亢（分泌过多）（分泌过多）呆小症呆小症（幼年分泌过少）（幼年分泌过少）地方性甲状腺肿地方性甲状腺肿（成年缺碘）（成年缺碘）促进新陈代谢促进新陈代谢促进生长发育促进生长发育促进促进中枢神经系统的发育中枢神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性甲状腺激素（甲状腺）甲状腺激素（甲状腺）几种主要的激素（几种主要的激素（2 2）分泌异常分泌异常主要作用主要作用分泌过盛时分泌过盛时 新陈代谢率增高，新陈代谢率增高，消瘦、血压高、心搏快、消瘦、血压高、心搏快、情绪激动、有颤抖等症情绪激动
14、、有颤抖等症状，表现为状，表现为甲亢。甲亢。另眼另眼球凸出，称球凸出，称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变分泌不足时分泌不足时 新陈代谢率下降，生长新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育都神和智力及生殖器的发育都受影响。发生在幼年表现为受影响。发生在幼年表现为呆小症。呆小症。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变生长激素和甲状腺激素的生长激素和甲状腺激素的协同协同作用作用生长激素生长激素促进促进人体生长发育人体生长发育甲状腺激素甲状腺激素促进
15、促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症幼年不足幼年不足呆小症呆小症 动物激素的种类、生理作用和化学本质(如下表)化学化学本质本质激素名激素名称称产生部位产生部位生理功能生理功能氨基氨基酸衍酸衍生物生物甲状腺甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要中枢神经系统的发育和功能有重要影响；提高神经系统兴奋性影响；提高神经系统兴奋性肾上腺肾上腺素素肾上腺质肾上腺质髓髓增强心脏活动，使动脉收缩、血压增强心脏活动，使动脉收缩、血压升高。对物质代谢的作用在于能促升高。对物质代谢的作用在于能促进肝糖原分解，使血糖升
16、高进肝糖原分解，使血糖升高甲状腺甲状腺激素激素化学化学本质本质激素名称激素名称 产生产生部位部位生理功能生理功能多肽多肽类类促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素释放激素下丘脑下丘脑促进垂体合成和分泌促甲状促进垂体合成和分泌促甲状腺激素腺激素抗利尿激素抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分促进肾小管和集合管对水分重吸收，减少尿的排出重吸收，减少尿的排出胸腺激素胸腺激素胸腺胸腺促进促进T T细胞的分化成熟，增细胞的分化成熟，增强淋巴细胞的功能强淋巴细胞的功能垂体垂体促进生长，主要促进蛋白质促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长的合成和骨的生长促甲状腺激素促甲状腺激素促进甲状腺的生长发育，调促进甲状腺的生
17、长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素促性腺激素促进性腺的生长发育，调节促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌性激素的合成和分泌生长激素生长激素蛋蛋 白白 质质 类类胰岛胰岛促进血糖合成糖原，抑制非糖物质转促进血糖合成糖原，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而降低血糖浓度化为葡萄糖，从而降低血糖浓度胰高血糖胰高血糖素素促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖浓度糖，从而升高血糖浓度固固醇醇类类雄性激素雄性激素睾丸等睾丸等促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持雄性第二性征的形成，激发并
18、维持雄性第二性征雌性激素雌性激素卵巢等卵巢等促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发并维持雌性第二性征的形成，激发并维持雌性第二性征胰岛素胰岛素1 1、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（放到内环境的是（ ） A A 唾液腺、垂体唾液腺、垂体 B B 甲状腺、胰岛甲状腺、胰岛 C C 睾丸、汗腺睾丸、汗腺 D D 卵巢、肝脏卵巢、肝脏2 2、下列物质口服后将失去原有作用的是、下列物质口服后将失去原有作用的是（ ） A A 胰岛素胰岛素 B B 雌性激素雌性激素 C C 维生素维生素 D D 胃蛋白酶胃蛋白
19、酶B BA A1探究甲状腺激素的生理作用探究甲状腺激素的生理作用(1)常用实验方法：切除法、常用实验方法：切除法、_。(2)完善实验方案完善实验方案饲喂法：饲喂法：考考 点点 一以实验为基础，考查激素的种类和功能一以实验为基础，考查激素的种类和功能饲喂法、注射法饲喂法、注射法 含 甲 状 腺含 甲 状 腺激素的饲料激素的饲料摘除法和注射法：摘除法和注射法：只切开皮肤、只切开皮肤、不摘除甲状腺不摘除甲状腺2探究胰岛素的生理作用探究胰岛素的生理作用(1)常用的实验方法有：切除法、常用的实验方法有：切除法、_。(2)完善实验方案完善实验方案注射法注射法组别组别实验实验动物动物实验处理实验处理观察指标
20、观察指标实验组实验组饥饿饥饿处理处理的小的小鼠鼠连续注射一定量胰岛素连续注射一定量胰岛素_对对照照组组A连续注射一定量胰岛素连续注射一定量胰岛素_补充糖类补充糖类B不注射胰岛素，定期补不注射胰岛素，定期补充糖类充糖类出现低血糖症状出现低血糖症状小鼠生活状况小鼠生活状况(3)结论：胰岛素的生理作用为结论：胰岛素的生理作用为_浓度。浓度。深度思考深度思考1科研人员给三只大白鼠分别注射了科研人员给三只大白鼠分别注射了a、b、c三种激素后，三种激素后，观察到的相应反应如表，据此判断激素观察到的相应反应如表，据此判断激素a、b、c的化学名称的化学名称分别是什么？分别是什么？_降低血糖降低血糖注射的激素注
21、射的激素注射后的反应注射后的反应a激素激素低血糖，甚至昏迷低血糖，甚至昏迷b激素激素促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显c激素激素使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加2当动物缺乏某激素时，可以通过当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法饲喂法”或或“注射法注射法”对该对该激素进行人为补充，下列可通过激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法饲喂法”补充的有哪些？补充的有哪些？生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素性激素性激素_3实验时，动物分组的基本要求是怎样的？实验时，动物分组的基本要求是怎样的？_提示：提示：1.a：胰岛素
22、，：胰岛素，b：生长激素，：生长激素，c：甲状腺激素。：甲状腺激素。2。3选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物进行平均分选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。组，且每组不能只有一只。1选择选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：组别组别实验处理方法实验处理方法实验结果实验结果甲甲切除小白鼠体内的甲切除小白鼠体内的甲状腺状腺切除切除
23、10天后，测得其物天后，测得其物质代谢强度大大下降质代谢强度大大下降乙乙切除小白鼠体内的甲切除小白鼠体内的甲状腺，状腺，5天后，连续天后，连续给小白鼠注射一定量给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲溶于某种溶剂中的甲状腺激素状腺激素切除切除10天后，测得其物天后，测得其物质代谢强度没有下降质代谢强度没有下降由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验()A切除甲状腺，注射生理盐水切除甲状腺，注射生理盐水B既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素既不切除甲状
24、腺，又不注射甲状腺激素C从切除甲状腺后的第从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的溶剂天开始，注射用于该实验的溶剂D从切除甲状腺后的第从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素甲状腺激素解析：要证明甲状腺激素的生理作用，需要以甲状腺激素为解析：要证明甲状腺激素的生理作用，需要以甲状腺激素为自变量设置对照实验，因对乙组注射物中有激素和溶剂，故自变量设置对照实验，因对乙组注射物中有激素和溶剂，故需要设置注射同种溶剂组以排除溶剂对实验结果的影响。需要设置注射同种溶剂组以排除溶剂对实验结果的影响。C2(2015徐州模拟徐州模拟)根据下列实验结果回答问
25、题。选取同根据下列实验结果回答问题。选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结天，结果如下图。果如下图。(1)该实验的目的是探究该实验的目的是探究_。(2)手术应切除手术应切除_。每次注射各激素的量应。每次注射各激素的量应按照按照_来计算。来计算。(3)图示表明胰岛素具有图示表明胰岛素具有_的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应_(小于小于/等于等于/大于大于)它们单独作用之和。它们单独作用之和。胰岛
26、素和生长激素对大鼠生长的影响胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响垂体和胰腺垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重单位体重注射量乘以体重促进大鼠生长促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用及加强生长激素的促生长作用)大于大于解析：解析：(1)本实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影本实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响。响。(2)本实验的实验方法是注射相应的物质，因此手术切除的器本实验的实验方法是注射相应的物质，因此手术切除的器官应是分泌这些激素的器官官应是分泌这些激素的器官垂体垂体(分泌生长激素分泌生长激素)、胰腺、胰腺(分泌分泌胰岛素胰岛素)，以排除内源激素对实验结果的影响。注射用
27、激素的注射，以排除内源激素对实验结果的影响。注射用激素的注射量通常提供的是单位体重的注射量，实验时应按照单位体重注射量通常提供的是单位体重的注射量，实验时应按照单位体重注射量乘以体重计算每次注射各激素的量。量乘以体重计算每次注射各激素的量。(3)根据图中曲线可知，注根据图中曲线可知，注射生理盐水时，大鼠平均体重不增加，而单独注射胰岛素时大鼠射生理盐水时，大鼠平均体重不增加，而单独注射胰岛素时大鼠平均体重增加，说明胰岛素能够促进大鼠生长。同时注射胰岛素平均体重增加，说明胰岛素能够促进大鼠生长。同时注射胰岛素和生长激素，大鼠的平均体重增加最快，体重增加量大于单独注和生长激素，大鼠的平均体重增加最快
28、，体重增加量大于单独注射胰岛素或生长激素时体重增加量之和，说明胰岛素与生长激素射胰岛素或生长激素时体重增加量之和，说明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和。共同作用的效应大于它们单独作用之和。知识拓展知识拓展(1)脊椎动物激素在生产中的应用脊椎动物激素在生产中的应用给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工授精。亲鱼的卵和精子的成熟，从而进行人工授精。割除家畜、家禽的生殖腺。使其不具有性行为和生殖能割除家畜、家禽的生殖腺。使其不具有性行为和生殖能力，易驯良，利育肥。力，易驯良，利育肥。给家畜注
29、射生长激素，促进生长，缩短生长周期等。给家畜注射生长激素，促进生长，缩短生长周期等。(2)动物激素的不正当应用动物激素的不正当应用激素的合理运用可在农业、渔业、畜牧业和环境保护方面发激素的合理运用可在农业、渔业、畜牧业和环境保护方面发挥重要作用，但不合理的运用则可能会带来负面影响，如：挥重要作用，但不合理的运用则可能会带来负面影响，如：己烯雌酚等性激素的残留物对人体的危害十分严重。己烯雌酚等性激素的残留物对人体的危害十分严重。使用瘦肉精使用瘦肉精(激素类物质激素类物质)提高猪的瘦肉率，人食用该物质提高猪的瘦肉率，人食用该物质后，会引起后，会引起“室室心悸、肌肉震颤、头晕、乏力、心动过速、心悸、
30、肌肉震颤、头晕、乏力、心动过速、性早搏性早搏”等症状。等症状。运动员服用睾丸酮衍生物运动员服用睾丸酮衍生物(一种兴奋剂一种兴奋剂)，可增强肌肉的力，可增强肌肉的力量，提高比赛成绩，但会引起内分泌紊乱。量，提高比赛成绩，但会引起内分泌紊乱。北京国际马拉松邀请赛北京国际马拉松邀请赛二、激素调节的实例二、激素调节的实例 马拉松长跑是赛程超过马拉松长跑是赛程超过40km、历时、历时2h以上的极以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。糖类。 血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是消耗的糖
31、类。正常人的血糖含量是0.81.2g/L (80120mg/dL)，全身的血量大约为，全身的血量大约为5L。如果仅靠血液中的葡萄糖，运动如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能够跑多长时间？员能够跑多长时间？计算：计算：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？血糖含量下降吗？问题探讨问题探讨1问题探讨问题探讨2：餐后大量的葡萄餐后大量的葡萄糖被吸收到了体糖被吸收到了体内，但是正常人内，但是正常人的血糖含量只有的血糖含量只有短暂的升高，很短暂的升高，很快就恢复正常快就恢复正常（如右图）这是（如右图）这是为什么？为什么？饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但饭后，大量
32、的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？快就恢复正常，这是为什么？ 实例一：血糖平衡的调节血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸脂肪、某些氨基酸(非必需非必需)等等转变转变人体中血糖的去向人体中血糖的去向（正常情况下）（正常情况下）总总 结结思考与讨论思考与讨论 研究表明，在长跑过程中，尽管血糖研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 0.9 g/Lg/L左右。血糖可
33、以通过哪些途径左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？得到补充？血糖可以通过三条途径得到补充：血糖可以通过三条途径得到补充：l食物中的糖类经过消化和吸收、食物中的糖类经过消化和吸收、l肝糖原分解为葡萄糖肝糖原分解为葡萄糖l一些非糖物质转化为葡萄糖。一些非糖物质转化为葡萄糖。血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量 氧化分解氧化分解 肝糖原肝糖原、肌糖原、肌糖原 合合 成成 脂肪、某些氨基酸（脂肪、某些氨基酸（非必需氨基酸非必需氨基酸）等）等转转 化化人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）（正常情况下）总总 结结食物中的糖类食物中的糖类 消化吸收消化吸收 肝糖原肝糖原分
34、解分解 脂肪、氨基酸等脂肪、氨基酸等非糖物质非糖物质 转转 化化胰腺胰腺外分泌部外分泌部内分泌部内分泌部 (胰岛胰岛)分泌胰液分泌胰液胰岛素胰岛素胰腺既是胰腺既是外外分泌腺分泌腺又是又是内内分泌腺分泌腺分泌不足分泌不足糖尿病糖尿病胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖利用和储存葡萄糖，从而从而使血糖水平使血糖水平降低降低。 还能够抑制肝糖原的分还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄解和非糖物质转化为葡萄糖。糖。胰岛胰岛A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖原分解，并促促进糖原分解，并促
35、进一些非糖物质转化为进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水葡萄糖，从而使血糖水平平升高升高。 分泌分泌血糖升高血糖降低胰高血糖素分泌增加实例一血糖平衡的调节胰岛A细胞胰岛B细胞胰岛素分泌增加+-血 糖 升 高胰高血糖素分泌增多胰岛 B细胞胰岛素 分泌增多胰岛 A细胞血 糖 降 低+肾上腺+肾上腺素分泌增多+激素拮抗作用激素协同作用指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果血糖平衡的调节机制血糖平衡的调节机制在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。反馈调节反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态
36、具有重要意义。正反馈：促进原来生命活动。负反馈：抑制原来生命活动。如排尿过程、分娩过程、水如排尿过程、分娩过程、水体污染问题体污染问题血糖平衡调节、体温调节血糖平衡调节、体温调节血糖的调节是血糖的调节是:神经神经体液体液调节调节激素的拮抗作用激素的拮抗作用: :指不同激素对某一生理效应发挥指不同激素对某一生理效应发挥相反相反的作用的作用激素的激素的协同作用协同作用： 不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到达到增强增强效应的结果效应的结果血糖平衡的意义血糖平衡的意义保证人体各组织、器官的能量供应，进保证人体各组织、器官的能量供应，进而保持人体健康。而
37、保持人体健康。高血糖一定会出现糖尿吗？高血糖一定会出现糖尿吗？如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL160mg/dL），才会出现糖尿。），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。续糖尿。正常人一次食用过多的糖也会出现糖尿。正常人一次食用过多的糖也会出现糖尿。 糖尿病成因：体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。
38、糖尿病成因：体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。出现糖尿就一定是糖尿病吗出现糖尿就一定是糖尿病吗?形成原因形成原因?思考思考:体重减少 糖尿病 人的症状多尿、多饮、多食；三多： 一少： (1)(1)血糖平衡的调节属于血糖平衡的调节属于神经神经体液体液调节。参调节。参与调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，与调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，两者表现为两者表现为拮抗拮抗作用。作用。 (2)(2)使血糖升高的激素有胰高血糖素、肾上腺使血糖升高的激素有胰高血糖素、肾上腺素等，使素等，使血糖下降的激素只有胰岛素。血糖下降的激素只有胰岛素。1下列关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正下列关于人体中胰岛
39、素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的是确的是()胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖；胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖；胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸；胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸；胰高血糖素促进肝糖原和肌糖原分解为血糖；胰高血糖素促进肝糖原和肌糖原分解为血糖；胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖A BC DC胰岛胰岛B细胞细胞氧化分解氧化分解胰岛胰岛A细胞细胞肝糖原肝糖原糖尿病的发病机理及其治疗糖尿病的发病机理及其治疗型糖尿病的发病原因：型糖尿病的发病原因：_细胞受到破坏细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝
40、对缺乏。或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对_敏感性降低敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关受损有关)，而血液中的胰岛素降低并不明显。，而血液中的胰岛素降低并不明显。症状：症状：“三多一少三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少多尿、多饮、多食；体重减少)。危害：往往引起多种并发症。危害：往往引起多种并发症。治疗：控制饮食与药物治疗相结合。治疗：控制饮食与药物治疗相结合。胰岛胰岛B胰岛素胰岛素1实验原理实验原理(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶
41、、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过 氧化氢在氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将 滤纸上无滤纸上无色的化合物氧化成色的化合物氧化成_的化合物，使试纸呈的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。葡萄糖的含量。考点四
42、模拟尿糖的检测考点四模拟尿糖的检测有色有色标记标记记录表格记录表格2滴滴标准比色卡标准比色卡记录表记录表深度思考深度思考1除用葡萄糖试纸外，还可采用何种方法检测尿糖？如何确除用葡萄糖试纸外，还可采用何种方法检测尿糖？如何确认结果？认结果？_2在现实中，医生能否凭一份尿液样本就断定某人是否患糖在现实中，医生能否凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病？尿病？_提示：提示：1.还可用斐林试剂检测尿糖的存在。若尿液中含葡萄还可用斐林试剂检测尿糖的存在。若尿液中含葡萄糖，加入斐林试剂并水浴加热后，可产生砖红色沉淀。糖，加入斐林试剂并水浴加热后，可产生砖红色沉淀。2不能。因为在一次性大量食用糖的时候，也会使
43、尿中含不能。因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖，而且肾小球肾炎也可导致尿中含糖。在判断有少量的糖，而且肾小球肾炎也可导致尿中含糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。综合判断。8尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据，对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病，如性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病，如 糖尿病、糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。尿 糖检测的糖检测的原理如下图所
44、示。下列有关叙述正确的是原理如下图所示。下列有关叙述正确的是()DA过程过程为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧为比色，若试纸呈深棕色，说明形成了较多的氧化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖化亚铜沉淀，可推出此人尿液中含较多的葡萄糖B刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色，说明尿中含有蛋白质含有蛋白质C某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病某人经尿糖检测后有有色物质生成，可确定患有糖尿病D为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度为确诊患有糖尿病，还应检测血液中胰岛素浓度解析：若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，但解
45、析：若试纸呈深棕色，可推出尿液中含较多的葡萄糖，但不是形成了较多的氧化亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，不是形成了较多的氧化亚铜；双缩脲试剂用于鉴定蛋白质，是由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫红色是由于蛋白质含有肽键，可以与双缩脲试剂反应产生紫红色的络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，所以也能与的络合物，尿液中的尿素含有类似肽键的结构，所以也能与双缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其患糖尿病。双缩脲试剂反应；尿中含糖并不等于其患糖尿病。易错点易错点1下丘脑在人体生命活动调节中的功能辨析不清下丘脑在人体生命活动调节中的功能辨析不清点拨点拨(1)作为神经中枢：作为神经中枢：调节血糖平衡：
46、下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神调节血糖平衡：下丘脑内有血糖调节中枢，该中枢通过神经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。经直接作用于胰岛细胞，调节胰岛素和胰高血糖素的分泌。调节体温恒定：体温调节中枢主要位于下丘脑中。调节体温恒定：体温调节中枢主要位于下丘脑中。调节水盐平衡：水盐平衡的调节中枢位于下丘脑。调节水盐平衡：水盐平衡的调节中枢位于下丘脑。(2)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受人体内作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受人体内环境中渗透压的改变。环境中渗透压的改变。(3)作为效应器：下丘脑可以合成抗利尿激素。作为效应器：下丘脑可以合成抗利尿激素。(4)
47、具有分泌功能：下丘脑是内分泌平衡的调节中枢：通过分具有分泌功能：下丘脑是内分泌平衡的调节中枢：通过分泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能来泌多种促激素释放激素作用于垂体，通过控制垂体的功能来控制其他内分泌腺的活动。控制其他内分泌腺的活动。易错点易错点2有关血糖调节的几个易错问题有关血糖调节的几个易错问题点拨点拨(1)胰岛素和胰高血糖素是血糖调节的主要激素。胰岛素和胰高血糖素是血糖调节的主要激素。(2)胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素促进胰岛素的分泌。泌。(3)血糖调节以体液调节为主，胰岛血糖调节以体液调节为主，胰岛 素是素
48、是 唯一唯一 降低血糖降低血糖浓度的激素。浓度的激素。(4)在升高血糖浓在升高血糖浓 度方面，胰度方面，胰 高血高血 糖素和肾上糖素和肾上腺素有协同作用；在加快代谢方面，肾上腺素和甲状腺激素腺素有协同作用；在加快代谢方面，肾上腺素和甲状腺激素有协同作用。有协同作用。易错点易错点3关于体温及体温调节的几个易错点归纳关于体温及体温调节的几个易错点归纳点拨点拨(1)分清体温感觉中枢、调节中枢及感受器分清体温感觉中枢、调节中枢及感受器体温感觉中枢体温感觉中枢即产生即产生“冷觉冷觉”“”“热觉热觉”的场所，位于的场所，位于大脑皮层，体温调节中枢，位于下丘脑。大脑皮层，体温调节中枢，位于下丘脑。温度感受器
49、温度感受器为感觉温度变化的神经末梢，广泛分布于皮肤、黏膜及内脏为感觉温度变化的神经末梢，广泛分布于皮肤、黏膜及内脏器官中。器官中。(2)高温、低温条件下体温调节机理不完全相同高温、低温条件下体温调节机理不完全相同在寒冷环境中，下丘脑通过有关神经支配肾上腺分泌肾上在寒冷环境中，下丘脑通过有关神经支配肾上腺分泌肾上腺素，使代谢加强，产热增多，这属于神经腺素，使代谢加强，产热增多，这属于神经体液调节；下体液调节；下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，增加产热，属于腺激素，进而促进甲状腺分泌甲状腺
50、激素，增加产热，属于体液调节；另外，下丘脑还可通过有关神经调节使骨骼肌战体液调节；另外，下丘脑还可通过有关神经调节使骨骼肌战栗、皮肤血管收缩、立毛肌收缩等，这属于神经调节，故在栗、皮肤血管收缩、立毛肌收缩等，这属于神经调节，故在寒冷环境中的体温调节属于神经寒冷环境中的体温调节属于神经体液调节。体液调节。在高温环境在高温环境中的体温调节则无激素调节，仅由下丘脑通过神经支配皮肤中的体温调节则无激素调节，仅由下丘脑通过神经支配皮肤中的血管、汗腺进行调节，即仅有神经调节。中的血管、汗腺进行调节，即仅有神经调节。易错点易错点4对反馈调节的答题不准确对反馈调节的答题不准确点拨点拨(1)若为若为“调节机制调