Unit Two Colours教学设计.docx

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1、Unit Two Colours教学设计 小学英语教学设计 老师:高桥镇越红同心小学 黄兴忠 课题: (人教版) 三年级上册 Unit Two Colours 教学内容:Lets learn Lets do 课时:一课时 学问与技能: 学问目标 1、学生能听、说、认读red, yellow, green, blue 这些表示颜色的单词。 2、学生能听懂所接触的指示语并能根据指示语做出相应的动作。 实力目标:学生在生活中能运用red, yellow, green, blue这四个单词 过程与方法:为了顺当完成教学目标更好地突出重点突破难点根据学生的相识规律我采纳情景假设法、直观演示法、交际法、嬉

2、戏法相结合的方法。 情感看法与价值观:通过本课的学习使学生初步运用英语表达自己看到的颜色培育学生的酷爱大自然、酷爱生活的感情。 教学重点:学习表示颜色的单词red, yellow, green, blue, 教学难点:“green”一词的 gr 发音较难老师要多带读。 教材分析:本课时支配的四个单词让学生去听,说,认读。应当是学生能达到的目标。 学生分析:学生刚学了一个单元的英语,英语学科对于他们来说是非常的簇新,所以学生对英语保持着极深厚的爱好。学生都乐于参加课堂教学活动中去。 教具打算:ppt课件,磁带。 教学过程 1、Warm-up/Revision 设计意图:( 热身是课堂教学重要的形

3、式之一。首先我以一首歌曲Hello热身轻松的歌曲可以缓减学生课前的惊慌心情。师生间亲切的问候建立了和谐、民主的课堂气氛。) 1 学生齐唱歌曲:Hello ( 1)师生之间相互问候 T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys and girls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.(2)嬉戏 T: Do a game, OK? S: OK. 猜一猜 的嬉戏。将学生学过的文具放入书包中让学生摸一摸猜一猜。从而复习学过的文具词。 内容如下:Show me your pencil / rule

4、r /eraser /crayon /pen .设计意图 (用“猜物”嬉戏来复习Unit One 所学的文具。为接下来的课堂营造了浓烈氛围。) 2、Presentation (1)、师生互问: T:Hello! Ss: Hi! T: Good morning! Ss: Good morning! 设计意图 :(老师在这里起主导作用引导学生完成口语练习,使学生敢张口说英 语和感觉学英语的爱好和作用) (2)、a 出示幻灯片中的图片红色书包,老师问; Whats this ? 学生: bag .老师:What color is it? 老师进行翻译: 它是什么颜色?接着,老师说; Its red.

5、教读red .让学生跟读录音。 b 出示幻灯片中黄色的文具盒,老师问:Whats this? 学生:pencil box.老师:What color is it? 接着,老师说:Its yellow.教读yellow.让学生跟读录音yellow。 C 出示幻灯片中绿色的英汉词典,老师问:Whats color ?接着,老师说:Its green.教读green.分开green 的音节进行示范教读。Gr-een 同时让学生关注老师发音时的口形。 最终让学生跟读录音。 (green一词的发音较难老师要多带读引导学生感悟发音从而了解英语的语音语调的学问。突破难点。) d出示幻灯片中绿色的钢笔,老师问

6、:Whats color? 接着,老师说:Its blue.教读blue.学生跟读录音blue.E幻灯片出示句子:I see green.老师这个句子的意思是说:我望见了绿色。接着用主句型:I see进行操练单词red, yellow, green, blue. (3)让学生听录音跟读Lets learn 部分的词汇边听边读边认读边指图做到眼、手、口、耳、心的结合。 设计意图:(全身反应法让学生动起来融入动脑、动口、动手的英语学习中) (4)听录音做Lets do 部分的嬉戏。 (5)老师用Lets do 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如 老师举 Show me blue.的图片带读此

7、句学生跟读。其它各个句子的方法同上。 3 Practice (1)老师说一个颜色让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。 (2) 出示幻灯片 国旗:找寻国旗的颜色有哪几种? 设计意图:(让学生把所学的单词与生活中的实物相结合。) (3)嬉戏猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片上前主持嬉戏请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭将颜色词练习。猜对的学生给与嘉奖并由他负责主持下一轮嬉戏。 设计意图:(嬉戏激发学生学生学习英语的爱好。) (4)老师为学生打算一张白纸让学生按老师的指令涂色、画画。如老师说 Draw a nose.Color it red. (5)出示幻灯片彩虹图:问学生W

8、hat colour do you see? I see 4、Add-activities (1)、Say colors to your mom and dad.把所学颜色说给父母听。 (2)、在生活中去找寻这四种颜色,并用英语进行表达。 Unit Two Colours教学设计 Unit 1 Colours教学设计 Unit 2 Colours教学设计2 Unit two my week教学设计 Unit2Colours教学设计(举荐) 口译unit two Colours 教学设计 colours 教学设计 Colours 教学设计 Colours教学设计 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页

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