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1、Unit 2 What time do you go to school? 教学设计 教案 教学打算 1. 教学目标 1.学习时间的表达法，以及如何询问时间。 2.能娴熟运用时间的表达法。 3.能驾驭并运用目标语言What time do you usually ？来询问对方的作息时间。 4.能够精确的运用时辰表达法以及频率副词usually，never和always来表达自己的日常作息时间支配。 2. 教学重点/难点 Language points (语言点) 1.词汇：1) 名词n.dre, brush, tooth, shower 2) 副词adv.up, usually, never,
2、 early 3) 动词 v.dre, brush, shower 4）数词 num.forty, fifty 5）词组 get up, get dreed, take a shower 2.句型：What time do you usually get up? I usually get up at six thirty.Difficulties （教学难点） 1.时间的表达法，即顺读法和逆读法。 2.频率副词的正确运用。 3.目标语言的娴熟操练。 3. 教学用具 4. 标签 教学过程 1.Warm-up and revision（课堂热身和复习） （1）Daily greetings to
3、 the Ss. (2) Revision（复习）：A number game.T: Lets play a number game.We will say the numbers out loud together.When you reach seven, seventeen, seventy or the multiples of seven, you should clap your hands instead of saying the number.【教学设计说明】本课时第一个要解决的问题是时间的表达法，必定会用到学过的数词，因此本环节热身既能唤醒学生的记忆又能使全部的学生在第一时
4、间参加到课堂活动中来。 2.Presentation （呈现新学问） (1) Present some pictures of clocks.Teach Ss how to say the time.T: Look, what time is it? Ss: Its six/six thirty/seven/seven thirty/eight oclock, etc.Teach Ss how to use what time/oclock.Have Ss practice saying them. (2) Present some pictures of activities in 1a.H
5、elp Ss to understand these new phrases: get up, go to school, get dreed, brush teeth, eat breakfast, take a shower.【教学设计说明】图片教学法是呈现新学问最简洁有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。 3.Work on 1a （完成1a） (1) Match the activities with the pictures. (2) Check the answers.【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步理解新短语的意思。 4.Work on 1b （
6、完成1b） （1）Listen and match the times with the actions.Draw lines from the clocks to the pictures.(2) Check the answers like this: T: Now you are Rick and I am the interviewer. What time do you usually get up/go to school/get dreed/brush your teeth/eat breakfast/take a shower? S: I usually at 【教学设计说明】
7、此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词汇，由于前面已做了一些训练，因此学生听起来比较简单，让他们都有一次胜利的喜悦和感受，这样可以增加他们的学习自信念。 5.Work on 1c （完成1c） （1）Student A is the interviewer.Student B is Rick.Ask and answer questions about Ricks day. A: What time do you usually take a shower, Rick? B: I usually take a shower at six forty. (2) Have some
8、 pairs present their conversations to the cla.【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行操练，有利于巩固所学句型。 6.Work on 2a & 2b (完成2a和2b) （1）T: Please turn to page 8.（2）T: Now lets listen to the conversation and complete the sentences.（3）T: Can you get the answers? Please check the answers.（4）T: Please look at 2b.Ill play th
9、e conversation once again.Complete the shower schedule for Jims family.（5）T: What time does Bob take a shower? S: He usually takes a shower at 5:30.【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型。通过反复听读，可以让学生尽快熟识生词。学生填表格，是检查学生能否听懂并拼法所学的时辰表达法。 7.Work on 2c （完成2c） Ask and answer questions according your day. A: What tim
10、e do you usually ? B: I usually at A: I always at B: I never so 【教学设计说明】此环节是让学生运用所学句型来进行情境操练，既能操练目标语言又能增进学生之间的相互了解。 课后习题 Oral: 1.朗读并熟记第7页的单词和句子。 2.背诵2a听力材料。 Written: 抄写第7页的单词和句子。 Unit 2 What time do you go to school? 教学设计 教案 unit4 What time do you go to school教案 What time do you go to school单元教学设计 春
11、初一英语(下)Unit 2 What time do you go to school教案 What time do you go to school教学设计(Period 1a1b) Leon 2 How Do You Go to School教学设计 How Do You Go to School教案 七年级下册英语Unit2教案7B_Unit 2 What time do you go to school How do you go to school Unit 3 What subjects do you study at school 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页