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1、笔算乘法教学设计（精选多篇）举荐第1篇：笔算乘法教学设计 【教学内容】人教版义务教化课程标准试验教科书数学（三年级上册）第74页。【教学目标】1使学生经验“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优. 举荐第2篇：笔算乘法教学设计 教学内容：教科书76页例2，及相应的练习题。一、设计思想有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。引导学生开展观. 举荐第3篇：笔算乘法教学设计 笔算乘法教学设计天河区骏景小学 李晓华（参与广州市青年老师课堂教学竞赛复赛）教学内容：义务教化课程标准试验教科书数学三年级下册第63页例l 教材分析
2、：本课时的教学内容. 举荐第4篇：笔算乘法教学设计 笔算乘法教材第46页的例1及“做一做”。1.驾驭两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。 2.理解用其次个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”,乘得的数的末位要和因数. 举荐第5篇：笔算乘法教学设计 笔算乘法 教学目标：1、结合详细的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续进位乘法。2、驾驭一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。3、让学生感受. 举荐第6篇：笔算乘法教学设计 笔算乘法教学设计骆忠华执教(核桃村小学)教学目标：1让学生经验三位数乘两位数笔算的过程驾驭笔算方法。2经验与他人沟通笔算方法的过程，培育学生
3、自主探究、合作沟通的习惯. 举荐第7篇：笔算乘法教学设计 人教新版三年级下册笔算乘法教学设计第一课时笔算乘法教学内容：笔算乘法教学目标：1、驾驭两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、理解用其次个因属十位上的数乘第一个. 举荐第8篇：笔算乘法教学设计 笔算乘法教学实录与评析郝峰执教(河南省郑州市二七区陇海中路小学)梁秋莲评析(河南省基础教化教学探讨室)教学内容：人教版义务教化课程标准试验教科书数学四年级上. 举荐第9篇：笔算乘法进位教学设计 教学目标：让学生经验两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的亲密联系。教具打算：多媒体课件(有下围棋的录
4、像或画面);多个. 举荐第10篇：笔算乘法的教学设计 四年级数学上册导学案班级 姓名 等级课题：笔算乘法学习目标：1、使学生能依据两位数乘两位数的笔算方法，推出并驾驭三位数乘两位数的笔算方法。2、进一步培育学生的计算实力。. 第11篇：笔算乘法教学设计(二) 笔算乘法教学设计教学内容：教科书76页例2，及相应的练习题。一、教学目标：学问目标：1、帮助学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则。2、使学生经验只含有一次进位的笔算乘法的. 第12篇：笔算乘法(进位)教学设计 三位数乘一位数笔算乘法（连续进位）教学设计【教学内容】课本79页例4及做一做，81页练习十七5、7、11、12题 【学习目标】会
5、正确笔算三位数乘一位数的连续进位乘法。 【学习. 第13篇：笔算乘法(进位)教学设计 人教版三年级笔算乘法教学设计（一）创设情境，复习旧知师：现在，我们来复习一下前面学过的学问，同学们想不想展示一下自己？师：请看题。出示题目：24 3312 32322042 学生思索，老师. 第14篇：进位笔算乘法教学设计 三年级上册笔算乘法（进位）教学设计祖山明德小学杜玉华设计意图：本节课内容是两位数、三位数乘一位数的进位笔算，是在学生驾驭了两位数、三位数的不进位基础上进行学习的。教材选. 第15篇：笔算乘法教学设计2 笔算乘法教学设计教学内容：课标试验教材第七册49页例1及相应练习教学目标：1、使学生能依
6、据两位数乘两位数的笔算方法，推出并驾驭三位数乘两位数的笔算方法。2、进一步培育. 第16篇：小数乘法笔算教学设计（材料） 小数乘法笔算教学设计李文在学习本节课之前，学生已经驾驭了一些关于小数乘法的计算方法。本着敬重学生的已有学问阅历，发挥学生学习主动性的原则，在教学设计上突出如下几个. 第17篇：笔算乘法(不进位)教学设计 笔算乘法（不进位）教学设计共7课时，总第32课时 教学目标：1、让学生经验发觉两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2、通过比较各种方法的优点和不足，找寻最. 第18篇：笔算乘法(进位)优秀教学设计 教学目标：让学生经验两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两
7、位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的亲密联系。教学过程：一、问题导入1、呈现下围棋的录像或画面，. 第19篇：笔算乘法(连续进位)教学设计 多位数乘一位数（连续进位）乘法教学设计教学目标：1、结合详细的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续进位乘法。2、驾驭一位数乘法中连续进位的方法，能. 第20篇：笔算乘法(连续进位)教学设计 笔算乘法（连续进位）教学内容：教材第78页例3、例4及有关练习。 教学目标：1、学问与技能：理解并驾驭两次进位的笔算乘法的算理及计算方法，能正确的进行计算；培育学生的思维实力，提高计. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页