《乘法教学设计（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乘法教学设计（精选多篇）.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、乘法教学设计（精选多篇）举荐第1篇：乘法教学设计 教学目标：1.经验探究两位数乘整十数(各位都不进位)以及整十数乘整十数的口算过程，初步驾驭两位数乘整十数以及整十数乘整十数的口算方法。2.在详细的情境中，应用口算解决相应的. 举荐第2篇：乘法教学设计 小学数学青岛版二年级上册乘法的初步相识一、教学目标1、在详细的情境中理解乘法算式的意义，知道乘法算式各部分的名称，相识乘号，初步驾驭乘法算式的读法和写法。2、通过多种数. 举荐第3篇：乘法估算教学设计 乘法估算教学设计（一）教学设计一、教学内容人教版数学三年级上册第六单元乘法估算二、课程类型数与代数三、教材分析本课室学习乘法估算的起先。两、三位数
2、乘一位数的估算. 举荐第4篇：相识乘法教学设计 相识乘法教学设计苏教版二年级数学上册教材分析：相识乘法是学生学习乘法的起先，乘法的本质是一种特别的加法，乘法学问的生长点是几个相同数的连加，教材中例1支配直观图（鸡和兔等. 举荐第5篇：乘法估算教学设计 乘法估算教学设计教学内容：P60-63的内容 教学目的：让学生学会乘法估算方法，并会依据实际状况选择估算方法 教学用具：投影仪 教学过程：一、新授1、教学例5 （1）投影出示例5图，让学. 举荐第6篇：口算乘法教学设计 画角 口算乘法(2)三位数乘两位数口算乘法2009-10-07 00:23:23| 分类： 备课与反思 | 标签： |字号大中小
3、 订阅 教学目标 教具 图片、题卡 教学过程 老师导学 学生活动 教学. 举荐第7篇：分数乘法教学设计 分数乘法（二） 教学设计教学目标：1.学问与技能：结合详细事例，经验求一个数的几分之几是多少用乘法计算的总结及应用过程。2.过程与方法：理解一个数的几分之几用乘法计算的含义，. 举荐第8篇：乘法估算教学设计 乘法估算教学设计教者：王卓单位：哈尔滨市师范附属小学校 教龄：五年职称：小学一级老师一、教学内容：人教版九年义务教化第五册乘法估算二、教学目标：1在解决日常生活问题的过程中，培. 举荐第9篇：分数乘法教学设计 分数乘法教学设计学问目标：是学生能够依据分数乘法的意义，理解求一个数的几分之几
4、是多少的应用题的数量关系。技能目标：驾驭分数乘法应用题的数量关系，并能正确运用。 情感看法. 举荐第10篇：分数乘法教学设计 人教版义务教化教科书数学六年级上册第一单元分数乘法教材分析本单元包括分数的乘法、分数混合运算、用分数乘法解决实际问题等内容，是在学生驾驭了整数乘法、分数的意义. 第11篇：小数乘法教学设计 教学内容：教科书第23页例1、例2及“做一做”，练习一第13题。 教学目标：1使学生经验将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会转化的方法是学习新知的工具。2使学生理解小数乘整. 第12篇：小数乘法教学设计 一,创设情境,导入新课复习创设和老师一起逛街的情境,来到超市看到卖奶茶的,每
5、杯3元,买5杯要多少元 35是什么意思 进而问50杯呢 500杯呢 形成类似复习中的表格: 3 3 3 35 5. 第13篇：分数乘法教学设计 分数乘法教学设计教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第1314页例8及相关练习。教学目标：1使学生理解和驾驭连续求一个数的几分之几是多少的问题的数量关系，驾驭分数连乘. 第14篇：乘法估算教学设计 乘法估算教学设计教学内容：教材60页例及对应的练习教学目标：、使学生经验实际生活中运用估算的过程，驾驭乘法的估算方法，并养成估算的习惯。2、重视培育学生应用数学的意识，. 第15篇：小数乘法教学设计 第一单元：小数乘法解决问题(1)教学内容：教材P15例8
6、及练习第15题。教学目标：学问与技能：能用所学小数乘法的学问解决一些简洁的问题，从中驾驭一些解决问题的途径和方法。过程与. 第16篇：笔算乘法教学设计 【教学内容】人教版义务教化课程标准试验教科书数学（三年级上册）第74页。【教学目标】1使学生经验“提出问题估算口算笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优. 第17篇：乘法估算教学设计 教学目的：让学生学会乘法估算方法，并会依据实际状况选择估算方法教学用具：投影仪教学过程：一、新授1、教学例5（1）投影出示例5图，让学生说说题意，明确此题并不用求出精确数，只要估算就. 第18篇：分数乘法教学设计 分数乘法是一种数学运算方法。分数的分子与分子
7、相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分，分子不能和分母乘。下面给大家共享分数乘法的教学设计，欢迎借鉴！分数乘法教学设计1教学目. 第19篇：小数乘法教学设计 小数乘法的简便运算教学设计梁学军教学目标： 1、使学生理解整数乘法的运算律在小数乘法里同样适用，能运用乘法的运算律使一些小数的计算简便，能合理、敏捷地进行一些混合运算，提. 第20篇：分数乘法教学设计 分数乘法解决问题(一)教学设计教学内容：义务教化课程标准试验教科书数学六年级上册P17-18例1、做一做及练习四。 教学目标：1、联系生活实际，创设探究情境，使学生初步驾驭分. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页