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1、创建省“绿色学校”自查报告 创建省“绿色学校”自查报告 我校继2003年被命名为“扬州市绿色学校”以来，始终持续开展环保学问宣扬教化系列活动并对校内规划进行了完善，比照省“绿色学校”评估要求，我校对近年来的校内建设和环境教化工作，进行了仔细全面的自查，现将自查状况报告如下： 学校概况： 我校创建于1910年，历经90多年，积淀着深厚的人文底蕴。三易校址，目前校舍于1999年再次新建而成，占地近30亩，建筑面积7000余平方米。绿化面积达5600平方米，整个校内布局合理，整齐漂亮，环境宜人。现有26个教学班，1345名学生，共有56名教职工。 近年来，我校在狠抓教化教学质量，努力传承古校文明、道
2、德精神的同时，不断加强环境教化，增加师生环保意识，取得较为可喜的成果：1999年以来先后被命名为江苏省现代教化技术试验学校、扬州试验小学、扬州市素养教化先进学校、扬州市少先队基础建设达标乡镇、扬州市优秀家长学校、扬州市红领巾示范校、扬州市社会综合实践活动试验学校、高邮市优秀学校、高邮市综合督导优秀学校、高邮市红领巾示范校等光荣称号。 工作回顾： 一、明确目标，措施到位。 近年来，我们广阔师生深刻地相识到：环境爱护是我国一项基本国策，不仅关系到我们中华民族的存亡和兴衰，关系到可持续发展战略的实施，而且这与我们每一个人都亲密相关。爱护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。儿童和少年是
3、祖国的将来和希望，也是将来环境的主子，祖国的明天靠他们去建设，美丽的环境靠他们去创建。从小树立酷爱环境、爱护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，这既是少年儿童应具备的基本素养，也是我们进行环境教化的总体目标。为此，学校狠抓措施的落实，平常做到定期出好环境教化宣扬专栏、宣扬手抄报，定期支配学生阅读环保教化书籍。同时充分利用“红领巾广播站”、“新苗电视台”在有关环保节日前后（如植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日等），进行环境爱护的专项宣扬，并适当地开展了一些主题活动。 二、注意探究，多途教化。 1、加强环境教化课程的开发和管理 每学年初，我校能依据课程安排及目标要求，制订了环境教化工作安排，并且在
4、部分年级按肯定的课时比例，将环境教化纳入到地方课程中，特地征订了环境教化教材，配备环境教化老师，把环境教化课程管理纳入到学校教化教学工作中去，做到了课程化、制度化、规范化。 2、主动地在各学科教学中有机渗透环境教化 环境教化，仅仅靠一堂环境教化课，难以完成既定的目标，更难以奏效。因此，我们严格要求各科老师在各学科教学中，努力渗透环境教化内容，尤其是在语文、社会、自然、劳技等学科中，做到渗透自然贴切，内容通俗易懂，学生简单接受。如教只有一个地球、黄河这些课文时，我们不仅完成语文学科的教学任务，更重要的是进行很好的生动的环境爱护与教化课，课上师生通过课前收集来的有关地球的资料，由浅入深地讲解并描述
5、了爱护地球，爱护母亲河的意义，让学生懂得环境爱护的重要性。 3、主动践行环境教化社会实践课程 我校依据实际状况，因地制宜地开展了环境爱护的社会实践活动课程。结合植树节，组织开展了“我为校内添片绿”、“我为校添笔彩”等活动；针对农村不讲卫生的一些陋俗，组织开展了“我是环保小卫士”、“环保学问竞赛”等主题班队会活动。通过这些活动的开展，学生不仅初步了解了一些家庭的、学校的、家乡的、祖国的环境爱护常识，而且逐步扩大了相识环境的视野，初步了解环境爱护在生活和生产中的重要意义，我们还通过走出校门春游、秋游等形式，走出课堂到家乡的环境中走走、看看，让他们感受家乡的环保与发展，从而增加了他们视察环境、相识环
6、境、改善环境、适应环境的实力。学校少先大队还创办了少儿自办读物绿色小诗社、绿色童谣等期刊，为学生供应沟通的场所、互动的机会和展示的平台。 三、校外活动，深化教化。 开展环境的实践活动，既是环境教化的重要内容，又是开展环境教化的重要途径。平常，我校在校内课堂教化的基础上，正确有安排、有组织地组织学生参与一些课外环境爱护活动。我们还通过广播、闭路电视、图片、橱窗、自办小报，开展环境教化宣扬活动；利用节假日，成立了“环保假日小队”，组织学生走上街头，走上社会，开展了丰富多彩的活动，如“我为向阳河通通气”、“我给墙壁擦擦脸”、“大家一起来种树”、“我与小鸟做挚友”等活动，不仅养成了他们酷爱劳 动，自觉
7、爱护环境的习惯，还对他们进行了爱祖国、爱家乡、爱大自然的爱心教化以及环保观念的启蒙教化，增加了爱护环境的应有的道德和责任感。 四、明确职责，注意实效。 在环保系列教化中，我们实行由学校校长室、教育处定期对老师、学生开办环境教化讲座、印发资料、定期培训等形式，提高师生环保学问与理论，并通过环境课程的设置，在其它学科中加强渗透等，做到仔细教好环保课，学科渗透有效果，注意环境教化的普及和推广，使每一位师生都有了爱惜环境的意识。并主动提倡从我做起、从现在做起、从爱惜身边的一草一木做起，为环保出一份力，为四周环境的净化、美化尽一份责。几年来，广阔师生逐步养成自觉维护四周环境的习惯。不乱丢、乱吐、乱写、乱
8、画，不损害花草树木，不损害虫、益鸟等野生动物，自觉节约资源能源。同时，学校还组织广阔师生主动参与上级有关环保、绿化、卫生等方面的竞赛，在环保征文、科技制作、书画竞赛中正常有多人次获奖。2002年吴书涛同学的作品海底世界在全国少儿书画竞赛中获三等奖。2003年4月，在江苏省其次届走进绿色少儿书画竞赛中，我校有16名同学分别获得 一、 二、三等奖，学校荣获组织奖。 五、加大投入，美化环境。 1、主动筹措资金，努力搞好校内绿化。 自99年新校内建成以后，我们对校内建设进行了仔细构思，首先确立了“一次性规划，分步骤实施”的总体设想。对校内环境布局进行了总体规划，并逐年进行了种树、植草、栽花等绿化、美化
9、等工作，目前绿化面积达5600多平方米。同时，还留意校内人文环境的建设，做到了校内建设有新意，环境装饰有内涵。点点滴滴相映成趣，方方面面皆能生辉。 以校风引导：“团结文明，活泼向上”的校风，不仅引导师生共同创建和谐的育人环境，而且激励大家努力创建自己美妙的明天。 以绿化陶冶：百草园内，怡情益智，在校内内种植花草树木，既陶冶了儿童的情操，又增长了儿童的学问。种花滋草，寓情于景，的确起到让每株花草说话的作用，自然此时无声胜有声。草的耐性、花的灵情，辅之精当说明，让学生自己去揣摩、体会，学生从欣赏学到许多许多的学问。 以美化温馨：美化、香化学校环境，融学问、情感、育人于一体， 使环境富于较高的学问含
10、量，使之对学生的健康成长起到陶冶、熏陶作用。 以爱国激情：地图面前，放眼世界，在校内内的墙壁上张贴了两幅陶制地图，让学生从小胸怀祖国，放眼世界，从小立下走向世界的志向。橱窗画廊，增知展才，学校开拓橱窗画廊，既有学问介绍，又有学生自己的作品展览，让学生在这里学习，在这里展示。 学校细心装饰每一个角落，让学生从不经意中得到了美的教化，让学生在绿化、美化、香化的自然环境中，感受到人文气氛，受到潜移默化的熏陶教化。 2、狠抓卫生管理，严格限制不良卫生状况和环境污染。 卫生状况的好坏，干脆关系我校师生的健康平安，关系到很多家庭的华蜜安静，我校时时刻刻绷紧卫生平安这根弦。对校内的净化、教室的整齐，厕所的干
11、净，尤其是饭堂的卫生管理做到反复抓，抓反复，发觉隐患马上解决，坚决做到严禁发生任何卫生平安事故，百分之百的保证师生身体健康。 今后设想： 回顾我们的工作，我们虽然在环境教化方面做了一些工作，但还须进一步努力，在今后的工作中，我们将做到： 1、进一步加强组织领导，加大师生环保教化力度，增加师生的环保意识。 2、进一步加强环境教化的广泛开展，发挥环保“大教化”功能，真正做到人人参加，争做“环保卫士”。 3、进一步加强环境教化的深化探讨，求实求效求质。 送桥镇中心小学 二00四年十月 创建省“绿色学校”自查报告 创建绿色学校自查报告 创建绿色学校自查报告 “绿色学校”创建自查报告 绿色学校创建自查报告 创建“绿色学校”自查报告 创建绿色学校自查报告（材料） 创建市级绿色学校自查报告 创建市级绿色学校自查报告 北屯中学创建“绿色学校”自查报告 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页