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1、 创建“绿色学校”自查报告创立“绿色学校”自查报告1 我校自20xx年12月开头，依据国家环保局、国家教委、中心宣传部关于环境教育行动纲领的要求和有关文件精神，为进一步提升学校办学档次，加强学校生态文明建立，坚持以科学进展观为指导，启动创立省绿色学校工作。近两年来，学校在市区教育局与环保局的关心和领导下，制定并严格实施了创立工作规划，扎扎实实地开展了创立工作，依据浙江省创立绿色学校考核标准，我校进展了仔细的自查自评。现将学校的创立工作和自查自评状况报告如下，敬请审核。 第一局部学校根本概况 河天第一小学坐落在东海之滨、罗山之麓，悠悠环川、渊源远长，创立于民国18年8月（1929年），至今已有八
2、十多年坎坷而辉煌的历史。校园总占地面积为23046，建筑面积8877，绿化面积4718.5，绿化率达90%以上。学校环境满目青翠、四季花开、绿树成荫,窗明净净，宽畅干净，树木、花坛与草坪的相互衬托，石头、假山布局合理，宣传板画与标语，楼层布置和学生作品展现栏等人文景观别具一格，人工建筑和自然美景得以奇妙结合、相得益彰，营造了一个优雅、舒适的育人环境，真可谓是“校园文化建立日臻完善，师生教学相长共同进展”。学校先后获得了“国际田联少儿趣味田径学校”、“浙江省义务教育标准化学校”、“浙江省体育特色学校”、“温州市行为标准达标学校”、“温州市示范学校”、“温州市花园式单位”、“温州市素养教育示范校”
3、、“温州市教育信息化I类达标学校”、“温州市消防教育示范校”、“温州市文明单位”、“温州市绿色学校”等称号。 近年来，学校围绕“河天一小创立浙江省绿色学校”的方案，始终将环境教育作为提高学生整体素养的一项重要工作来抓，加大经费投入力度，师生共同参加美化绿化净化校园，制造漂亮、绿色、和谐的学习环境；以“培育绿色环保素养，创立绿色和谐校园”为创立理念开展系列活动，让全体学生在传承、感悟、弘扬、实践的过程中，提高环保意识、增长学问、熬炼才能、激发灵性、陶冶情操、收获抱负。以“小手拉大手”活动把环保教育拓展、延长到社会，扩大环保教育的社会效应。在创立过程中，我校学生及家长的环保意识逐步提高，环保教育取
4、得初步效果。 其次局部主要做法与阅历 一、实行绿色治理，展望环境进展新图景 1建立领导体制，树立绿色理念 一支好的治理队伍和有效的治理措施，是创立“绿色学校”活动的有力保证。我校历来重视环保工作，把创立省绿色学校纳入到学校工作的总体规划，并制定学校环境教育规划，参照规划每年度制定出了切实可行的创立规划，有详细的指标与实施方案，对比评估指标，仔细排找差距，分解创立任务，落实创立措施。成立了以校长为组长、副校长为副组长的环境教育领导小组，主要成员有政教处、总务处、教务处、教科室、工会、大队部等部门的主要负责人。并以“责任制”的形式将工作落实到各处室和班主任，大队部负责行为实践，开展课外、校外绿色活
5、动；教务处负责各学科环保渗透及环境教育课、兴趣小组的正常开展；教科室负责环境教研组有序开展；总务处负责校园环境建立与治理；各班主任负责环境教育主题活动，形成班级特色。每学期对班级开展的环保工作进展检查、监视和考核，对在创立的过程中消失的问题准时讨论予以整改，围绕“用绿色环境熏陶人，用绿色思想培育人，用绿色行动影响人”的宗旨有条不紊，有序推动。 2.完善制度建立，做好评价保障 我校先后出台了河天第一小学创立省级“绿色学校”实施方案，建立完善了一体化的绿色治理制度，如环保特色班级治理制度、校园环境卫生治理制度、绿色办公室治理评比制度、学科环境教育渗透实施细则、学校垃圾分类回收处理制度等，构成了有效
6、的环境教育网络，自觉地将绿色学校的创立工作与学校的日常治理结合起来，将创立活动融入到学校各项工作之中，将环境教育纳入了学校整体工作之中。 3提倡人人参加，共建绿色环境 依据学校的实际状况，学校班子屡次争论讨论，将学校经费优先投入到校园环境的重新布局和改造，并发动全体师生发挥仆人翁精神，人人参加，共同创绿。 学校定期开展绿色文明科室、绿色文明班级布置和评比，全校上下积极参加治理，学校领导以身作则，以爱惜环境的良好行为影响和带动师生员工。并建议人人有绿化地，班班有责任区，实行责任到班，责任到人的治理措施，使全体师生形成了“人人有责”的群体意识。值周班级、值日教师、值周领导定期对全校环境进展检查监视
7、，对问题准时记录并反应，实行整改措施。 创立“绿色学校”自查报告2 一学校概况 我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区“银皋埠“，南临省级风景名胜-吼山，北靠104国道，近枕古水道。学校前身为解放初的樊江小学，1969年始初设初中班，后曾名樊江中学。经过近40年的改造、进展，从最初占地仅亩多的“戴帽“初中，进展成今日的“浙江省示范初中“、“浙江省现代教育技术试验学校“、“市绿色学校“、“市卫生学校“市青年志愿者效劳站“市青年文明号“、“区文明单位“，学校规模也在不断扩大，现有教职工2800余人，师资力雄厚。学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。多功能厅、校电视台演播室、电脑房、多媒体教
8、室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络治理平台等现代化教育设备一应俱全。 90年月初学校加快旧校改造，学校以此为契机，以创立文明学校、示范学校为载体，集中资金和力气逐步建立一流的教育文化环境，一流的现代教育设施。学校运用审美化、整体化的观点进展校园环境的同步改造和不断优化。匠心构思的校园广场钢雕，中心花坛和近百米的宣传长廊，寓美与张力于一体。从1995年开头实施校园绿化环境教育工程建立，1999年起开展“绿色学校“创立工程。现校园绿地掩盖面积35%以上，已有近百种花卉树木。绿树成荫，四季花开，满园绿色，是莘莘学子的抱负学园。2023年底被命名为绍兴市“绿色学校“。 二创立“绿色学校“的
9、一些根本做法 （一）统一思想，进一步提高对创立“绿色学校“活动的熟悉 我们将绿色学校的创立作为提高办学品位、拓展并深化素养教育内涵的重要环节。紧紧围绕“人的全面进展“这一核心，本着“敬重人和完善人“的宗旨，把可持续进展和环境爱护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将学问、践行和责任有机地结合起来。 （二）明确创立目标，建立科学的治理机构。 明确“以环境教育为依托，提倡绿色治理，带动学校素养教育水平的整体提高，培育素养全面的学生“作为办学理念，将环境教育纳入教育教学规划中。在实施过程中学校成立了由校长负责，教务处、政教处、团委、学生会、少先队、各教研组负责人以及家
10、长、学生代表组成的领导小组。并把环境教育的详细活动落实到人，责任到人，教务处把好学科渗透关，一线教师负责在学科中实施，政教处、团委、学生会、少先队负责环境活动的执行与指导，科学课教师负责环保学问讲座，总务处负责校园环境建立与治理。实行多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推动环境教育。 （三）结合新课程实施，让“绿色“走进课堂，走近每一个学生。实施环境教育的关键是教师，根本途径在课堂。 1加强了教师的环境意识，注意提高教师的环境教育力量。首先。定期对教师进展环境学问讲座，利用网络，了解新的环境教育信息。其次，通过课堂教学和教育科研，进展“环境教育与人的全面进展“的课题讨论，从而提高课堂
11、环境教育的效果。再次，在学校教育、教学评价体系中，增加了“环境教育必需有机地渗透在学科教学中“这一指标，保证了环境教育的长久进展。几年来，我校教师的环境教育意识与力量正在不断增加。 2充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。学校坚持全面加特色的办学目标，有规划地实施了“渗透式“环境教育模式的实践和讨论。据教科室调查显示，教师能够根据教材或学科教学指导纲要（课程标准）中有关环境教育的内容组织教育，教师对环境教育的兴趣越来越浓；与环境教育亲密的自然学科、社会学科，其环境教育开展得更好；语文学科随着课外阅读延长，“人与自然“人与环境“为主题的文学作品、科技类说明文已渐成阅读主流。 在重视“渗透式教学“的
12、同时，着重采纳“案例式教学“。通过案例讲座、思辩争论、主题班会、利用学校比拟完善的现代教育技术设备以及其他教育媒体，全方位地开展教学活动。提高学生对大自然简单性、多样性的熟悉，培育他们对环境问题进展调研、分析、决策的初步力量，为学生营造更多的进展空间和时间，建立能展现其才能的平台。 3探究“绿色活动“综合实践课程。结合新课程实施，已逐步构建起包括“人与自然“人与社会“人与艺术“人与安康“人与网络“人与制造“等六大版块为主的课程内容。通过活动与交往，让学生不仅得到真实的情感体验，而且促使学生为爱护和改善环境作出有效的行动。探究丰富多样的课程呈现形式，正在开发“案例式校本绿色课程“。 （四）实施具
13、有校本特色的“绿色德育“，提高创立活动和学校德育的实效性。 提高初中学生的环境意识，不仅表现在现代的环境理论、时尚的口号里，更重要的是将可持续进展的学问技能态度，表达在学生的世界观、环境观、价值观和道德行为中。 “绿色德育”是我校今年在市规划立项课题构建“绿色德育“体系，提高学校德育效果中提出的学校治理、德育工作新理念。旨在使“绿色学校“特色的形成、学校德育的内容和途径等方面有所创新，为学生创设多彩的“绿色平台“，使每一个学生在“绿色活动“绿色实践“中承受“绿色“的体验，陶冶美的情操，在和谐中进展。使学校环境教育走可持续进展之路。 1、树立“绿色理念“，构建“绿色德育“网络。“绿色德育“，不是
14、简洁意义上的生态环境教育，而是融合了“绿色“所象征的自然、和谐、人文、民主等思想的一种现代德育观。我们要求每一位教师都应成为“绿色德育“的辅导员，成为“绿色种子“的传播者，成为“绿色校园“的耕耘者。学校已初步建立起“学校家庭社区“三位一体，“领导教师学生“层层互动的“绿色德育“网络。 2、营造“绿色文化“气氛，创设“绿色德育“情境。在旧校改造、硬件环境建立过程中，学校运用审美化、整体化的观点进展校园环境的同步改造和不断优化。本学期初，更新了全部室内外的名人画像、名人名言标牌，再造了30余米的宣传长廊（原有60余米），成为校园又一道漂亮的风景线，使校园环境更表达出教育性、艺术性、科学性和愉悦性。
15、我们还充分利用学生自编自播的每天播出的“校园之声“播送站、校“绿苑“电视台等现代化教育媒体长期进展宣传，还组织“文化艺术节“，“才艺表演“美化教室“美化寝室“等活动，丰富学生的校园文化生活，同时强化“学会做人，学会生活，学会制造“的舆论导向，努力为每一个学生营造优良的校园文化环境、人际环境和心理环境。 3、丰富“绿色体验“，强化“绿色德育“实践。我们坚持以“学生为本“，让更多的学生参加到实践中来。着重抓好“五建“，突出“五还“即：创立“绿色班级基地“把选择权交还给学生；创立“绿色校园基地“把制造权交还给学生；创立“绿色家庭基地“，把宣传权交还给学生；创立“绿色社区基地“，把参加权交还给学生；创
16、立“绿色社会角色基地“，把体验权交还给学生。政教处、团委、学生会联合，通过学期系列“学生自主活动“、“共青团绿地认养“、“环保志愿者活动“、“小记者校内外采风“参加文明社区创立“等丰富多样的活动载体，使每一个学生在宽松开心的心理环境里，在富有青春朝气和时代气息的实践活动中，不断强化绿色情感体验。 4、细化“绿色评价“，凸现“绿色德育“效果。在学校治理中，我们把“绿色体验教育“纳入学校教育、教学质量评价体系，坚持“人文、自然、和谐、民主“的要求，大胆创新，制订了既有科学性又有鼓励性的绿色评价指标，切实转变传统的德育观、评价观，进一步标准“教育常用语“学生评价用语“推广使用一般话和礼貌用语“，建立
17、“相互理解、相互敬重，公平和谐“的新型师生关系。学校正在开展一系列的“绿色评价“活动，如“绿色班级“绿色寝室“绿色课堂“绿色家庭“的创立和评比，突出团队精神，营造和谐集体，让每一个学生在团结、进取、宽松、和美的环境中安康欢乐地学习生活。 （五）初步探究把“绿色理念“渗透到学校治理。 逐步形成关于“可持续进展学生“的共识。对学校软硬环境，包括人、环境、财物、信息在内的教育资源，进展科学治理、合理配置；发动学生、教师、家长、教辅人员都能参加治理和决策的过程，形成愉悦、和谐、民主的教育环境。扎扎实实地开展创立“省绿色学校“活动。共同营造起更加美丽的学习生活环境。 三对比标准自评说明 依据省教育厅、环
18、保局有关文件，对比浙江省创立“绿色学校“考核标准和我校绿色学校的创立实际，自查自评如下： （一）创立绿色学校的治理（30分，自评30分） 1学校经过二轮的绿色学校创立活动，建立了务实性的环境教育治理工作小组和争创绿色学校领导小组。制定了明确的工作职责和工作制度。 2.在学校分年度教学规划中都以学校工作目标纳入规划中。2023年在胜利创立“市绿色学校“省示范初中“的根底上，又主动规划创立省绿色学校，开展环境教育根底学问及绿色学校的各项标准的学习培训，详细措施落实。 3.学校按年度制定环境教育活动规划，依据初中三个年段学生的认知特点动身，选择与他们亲密相关的学校、家庭及四周环境中有代表性的详细环境
19、问题案例，开展生动有益的教育活动，如环境科普宣传、校外考察访问、环保学问竞赛、绿色志愿者行动、探究性活动等。这些活动都能表达生动性、层次性、直观性和有效性，从活动中培育学生的环境意识、环保力量。由政教处团委以及领导小组对活动进展考核，并纳入班级量化考核。是创立活动长久开展。 4.我校从改扩建以来，就把环境建立放在首位，一期绿化就投入20多万元，着力营造校园互动式教育环境。以块化与绿带相结合的多样布局，美化、绿化校园。从不同方面、不同角度构筑美育效能。绿色资产在不断增值。有以吼山风景区果园为主的绿色教育基地和劳动实习基地，建立了校园花木档案，编制花木名录，给校园全部花木命名树牌，成了很好的课程资
20、源。 5环境教育与全部的课程有关。学校积极做好结合与渗透环境教育的指导和讨论，严格执行教学规划，在自然学科、思想政治课、社会学科、语文学科中详细落实环境教育内容。组织环境教案观摩、评比。利用校园网络，畅通信息渠道，共享资源。 6从1996年来，特殊是创立市绿色学校以来，学校更注意资料的积存，原始记录都归入学校档案，集中治理。 (二).创立绿色学校的效果（70分，自评68分） 1我校的环境教育主要采纳“学科渗透“和“活动结合“的方法进展，收到了比拟好的效果。同时，环境教育列入学校素养教育中，环境教育内容有教案、有说课、有讲评，各学科教师积极优化教材中环境教育内容，教学中方法敏捷、形式多样学习效果
21、明显。积极开展环境教育教研活动。 2.环境科学是一门综合性很强的科学，要使学生把握环境根底学问，除了通过有关课程教学之外，还必需进展深入浅出的培训和教育。学校屡次邀请镇、区的有关行家来校作环保、食品卫生、防疫等专题讲座。学校还屡次组织了“绿色伴我行“我和环境“告辞陋俗“等主题班会，还进行“我爱校园“的演讲、征文竞赛，开通“绿苑“校园播送电视台。诸多的宣传教育，促使学生切实把握环境根底学问和环境爱护的根本力量。 3学校利用“青年志愿者效劳站“青年文明号“绍兴晚报小记者站“阵地，在校内成立了“绿色志愿效劳小队“等环保社团，团委、学生会成立了“绿苑“之声广电台，自然科学教研组组织了“环保科技活动小组
22、“。创办金牧场校刊8期。开展以环境科学、环境爱护为题材的摄影、绘画竞赛5次，使学生受到丰富多彩的环境教育。 4学校强化学生的日常行为标准教育，“绿色德育“工程的启动，使创立活动又有了新的抓手。学校始终来开展班级量化考核，绿色班级、绿色寝室评比指定，实施爱校公约、卫生公约，美化绿化教室、寝室，把绿色行动与自己的学习生活紧紧的联系起来。几年来的“示范初中“建立，已促使学生良好的环境、卫生、文明意识，环保行为已渐成风气。 5学校布局相对合理，绿化率在35%以上。新教学大楼、综合楼、餐厅都有设计部门负责设计，校园环境做到了绿化、亮化、美化、净化。针对学校住校生多的特点，常常性地开展节电、节水、垃圾减量
23、分类处理的教育，食堂禁用一次性木竹筷，使用校园“一卡通“。学校设有四只废物回收箱。 6目前学校使用由小舜江水厂输送的自来水，学校生活废水均进入排污沟，建有男女厕所10个，水冲式蹲坑。教室、校园一日三扫分区包洁，在教学楼过道放置垃圾筒，寝室卫生一日三查，定期消毒、灭害。学校成立了膳管会，食堂设施一流，有卫生许可证、卫生防疫证，用蒸汽蒸饭，所用锅炉安全合格，煤烟采纳高烟道处理。 (三）创立绿色学校，特色教育、治理创新、获奖状况（加分局部分值待定） 1.课题讨论方面：已立项并正在实施的市级课题构建“绿色德育“体系，提高学校德育效果，学校课题绿色学校创立与人的全面进展，已取得阶段性成果。 2教师有关环
24、境教育论文：涉及到环境教育的有关论文区级以上获奖累计21篇，在市级以上报刊杂志公开发表累计7篇，其他教师发表的文章。 3.学生有关环境教育、环保作品、竞赛等获奖：如以环保为题材的舞蹈鹤之舞获区文艺汇演一等奖；柳晓华同学获省中小学“崇尚科学，挑战将来“读书活动征文竞赛二等奖，鲁雪芳等6位同学在越城区中小学生“告辞网吧，争做合格小公民“征文竞赛中分获一、二、三等奖；出版了青青校园银埠情结一书；绍兴晚报以及校刊金牧场中有关环保的作品，累计发表作品50余篇。学生参与环保学问竞赛、征文等活动获奖18人次。 4被命名为2023年“青年文明号“、“青年志愿者效劳站“。 创立“绿色学校”自查报告3 创立义乌市
25、“绿色学校”的自查报告 近几年，我校依据义环保20xx55号文件要求，为创立义乌市“绿色学校”做了很多工作，现以根本达标。请教育局、环保局予以考核。 一、实施“一把手”工程，形成绿色环保教育体系。 学校建立以校长为组长，工会、少先队、教育处、总务处负责人为成员的“绿色学校”创立领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教育治理体系。 二、内容详细，标准明确，各部门工作责任落实。 开展环境教育，创立绿色学校是一项综合性的需要全方位开展的工作。依据义乌市“绿色学校”考核标准，我们制定了符合学校实际的多项落实措施，责任到人。 三、构建环境教育的课程体系，在各科教学中渗透环境教育。 素养教育的.核心问题是课
26、程问题。构建具有本校特色的环境课程体系，包括目标、构造、教材内容、教学模式与评估机制，是落实环境教育的根本保证。 、确立课程目标 普及环境教育，帮忙正在成长为合格公民的小学生，对环境科学综合性的根底学问体系应有较系统的熟悉；对环境观念（持续进展观念、根本国策观念、环境资源观念、环境价值观念、环境公德观念、环境法规观念）有正确的熟悉和理解。 、改革课程构造 活动课程的设置纳入正式课程安排，包括学问类、技能类、艺术类、自然类、社会类和环境课题讨论等。从内容到活动形式和规模，敏捷多样。 、开展课程实践，注意相关学科的教学渗透 国家教育部颁发的各相关学科（自然、语文、思想品德、美术、社会）的课程纲要和
27、现行的教材均有环境科学学问和相关的思想道德伦理。学校组织各相关学科协同编写了各学科、各册教材、各章节有关环境科学学问的纲目，形成一个比拟完整的序列，明确教学的目的和要求，纳入各学科的教学规划。 四、拓宽各种渠道，寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中。 、突出视听功能，加强宣传，营造气氛 学校把环境宣传作为环境教育的切入点，如在学校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语（牌），班级进展环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的气氛。 学校常常性利用多媒体教室、电脑室、组织学生观看远教环境教育录像片、光盘资料，并将学校组织的各种环保活动准时录像，准时播放。学校播送台开办了环保之声固定栏目，定期向全体师生播送
28、，使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。 、利用升旗仪式、主题班会，开展环保学问教育 学校把环境教育当成素养教育的重要组成局部，在每周一升旗仪式国旗讲话中，参加“珍惜地球上的有限资源”、“爱我星期天、爱我清水”，“以实际行动去除地球上的污染”等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，提高了师生的环境意识。 、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动 结合“六、五”世界环境日、“四、二二”地球日等纪念日，开展丰富多彩的宣传教育活动。 、积极参与社会实践活动，扩大环境教育的成果 学校坚持每学期组织同学们净化、绿化校园，利用节假日组织同学走上街头进展卫生清扫和环保宣传活动。 五、美化校园环境。 1、做好绿
29、化、养护工作。 2、有效掌握学校自身产生的污染。 学校多年来通过创立“绿色学校”活动，使全校师生环保素养得到大大提高，环境爱护教育宣传蔚然成风，环保宣传、环保实践、环保监视已成为一种自觉行动。 创立“绿色学校”自查报告4 我校自创办以来，始终高度重视学校的环境绿化工作，将环境教育纳入学校工作的议事日程，特殊是自20xx学年学校成立创立“绿色学校”领导小组以来，环境教育工作更是呈现出一派生气勃勃的景象。现将自查状况汇报如下： 一、学校概况 乐清市朝阳学校创立于1994年8月，是一所从小学到初中九年一贯制的民办寄宿学校，初中段现有班级16个，小学段现有班级5个，在校学生总人数901人。学校在编教职
30、工113人，专职教师67人。学校占地面积23345平方米，约35亩，建筑面积6020.8平方米，绿地2709平方米，掩盖率达60%，校园可绿化面积绿化率到达90%以上，生均绿地面积3.2平方米左右。 我校地处城郊，环境清静、美丽，空气清爽怡人;校园四周树木葱郁，校园东、西各有一条小河曲折流过。学校拥有别墅式教学楼、多功能综合楼、宾馆式学生公寓以及宽阔的餐厅，有200m环形跑道田径场一个，篮球场、足球场齐全，学校教学设备日臻齐全，建起了一个可容纳近200人的大型多媒体教室，并有5个教室装上了多媒体设备，学校配有标准的物理、生化试验室，配有植物园及劳动基地，学校三化建立规划合理。 二、建绿色学校的
31、治理 1.始终把环境教育列入学校的重要议事日程 我校历年来始终将环境教育纳入学校工作的议事日程，特殊是20xx年3月成立了创立“绿色学校”领导小组后，更是做到有规划、有目标、有落实。每学期校长室在制定学校工作思路时，都把全校的环境教育工作列为重要的一条，德育处、教务处、总务处、团委等部门都落实了相应的措施，把环境教育渗透到学校工作的每个方面，让环境教育的理念牢牢树立在全校师生心中。 2.有健全的环境教育组织 健全的组织建立，强有力的领导，是学校更好地进展环境教育的有力保证。学校自成立创立“绿色学校”领导小组以来，先后成立了“环境教育领导小组、绿色志愿者协会以及护绿大队”等机构，并由学校各有关部
32、门的主要领导参与，使我校环境教育工作更为有序、更为标准、更重实效。领导小组组长由校长亲自担当，使环境教育在决策、师资、设施、经费上没有后顾之忧;护绿大队干部由团委、学生会干部主要担当，极大地调动了广阔学生参加的积极性。 3.环境教育有规划 学校依据自身的进展状况，制定了第一个环境教育五年进展规划(20xx20xx)，该规划较全面、详实地描绘了学校环境教育的蓝图，为学校今后的环境教育工作指明白方向。 4.校领导积极参加环境教育培训 我校创立绿色学校领导小组专职副组长何孝和校长屡次参与上级组织的培训活动，学校还非常重视对教师环境道德素养的培训，利用讲座、网络等多种方式对教师进展培训，初步形成了自然
33、科学组教师以主体的环境教育教研队伍。 5.工作开展有规划、有落实、有总结、有实效 学校不仅每学期把环境教育纳入学校工作思路，而且每学期由德育处负责制订环境教育专项工作规划，做到学期初有规划、学期中有落实、学期完毕有总结，环境教育工作富有实效。 学校结合环境教育，积极开展各项创优工作，把环境教育与文明办公室、文明班级、文明寝室、文明个人等评优工作严密结合起来，充分利用五项竞赛、双星评比等形式，借助校园播送、宣传橱窗、专栏、学校网站等媒介深入广泛开展环境教育工作，成效显著。 6.设备和场地、经费有保证 学校拥有标准的理、化、生试验室，通风设备好、排污设施好。学校订有近百种报刊杂志以及环境学问刊物，
34、有宽阔的.图书阅览室，有学生开展手工制作、开展书画活动的手工活动室，有音乐教室、舞蹈室，有环保设施科学的食堂餐厅。 学校每年拔出专款进展场地修护、添置设备，今后还将建筑风雨球场、舒适的学生公寓、科研楼等，为学校的环境教育切实供应保障。 7.有标准的档案治理 学校配有专职的档案治理人员，配有特地的档案室，每学期开展环境教育的文件、材料、图片等均能做到准时分类归档，并建有网上电子台帐。 三、创立绿色学校的效果 1.环境学问教育有特色 每学期至少进行一次大型“环保学问”讲座，邀请市环保局和市绿色志愿者协会领导专家作专题讲座，现场提问，形式活泼，效果显著。 每学期至少进行一次环保金点子征集活动，开展环
35、境教育大争论活动，全员参加，富有特色。 有单列的环境课。每学期在七年级段每班每月安排一课时的环境课，自然科学教师向学生传授环境科学根本学问。 学科渗透教学有实效。每个教研组都针对本组学科特点，严密结合环保学问，在平常课堂教学及各种考试中渗透环境学问。 2.成立了绿色志愿者协会朝阳学校分会组织 为了把环保工作抓得更好，经学校申请，乐清市绿色志愿者协会批准，成立了“朝阳学校绿色志愿者协会分会”，由校长亲自任会长，共有87位师生成为分会首批会员。 3.建有一支环境爱护大队 为了全面发动学生参加环境爱护工作，提高环境意识，将环境教育工作标准化、社会化。我校在20xx年10月成立了环境爱护大队，由团委、
36、学生会牵头，由团员、骨干学生为主体，按班级编成小分队，共有队员近300人。自成立以来，开展了一系列护绿活动，在学校及至社会产生了良好的影响。 4.其次课堂活动丰富多彩 环境教育不仅渗透到各科的日常教学中，而且贯穿于系列的其次课堂活动中，学校在原设立的“花卉种植兴趣小组、陶艺兴趣小组”等根底上，进一步开拓其次课堂的活动，充分利用“爱鸟周”、“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”、“绿色915行动”、“卫生示范周”、“文明示范周”、“主题活动月”等开展形式多样、丰富多彩的活动。定期举办环保书画竞赛、绿色校园黑板报、手抄报设计竞赛，以及摄影、征文、演讲等竞赛，这些活动的顺当有效地开展，也
37、反映了师生们有良好的环境意识，大大促进了学校的环境教育工作。 5.校园布局合理 选择校址应当选择在环境幽静、交通便利、远离污染、有进展余地的地方。我校地处城郊、农田环绕，树木葱郁、远离尘埃、远离喧嚣，进出校园交通便利。学校教学区与生活区设计合理科学，林荫小道、四季如春，适合学生学习，学校的绿地可绿化率达90%以上。 6.留意合理使用资源 学校在水、电使用等方面采纳层层落实责任和环境教育相结合的方法，总务处制订有节水、节电措施。除正面引导学生珍惜资源外，公共场所的水电使用由后勤专人负责，教室、寝室的水电使用由各班指定专人负责，明确责任，落实到人，使水电的铺张大幅度削减。学校还留意水资源的循环利用
38、，生活部洗衣服的水用来冲洗厕所、擦洗地面;卫生间用水使用河水。学校留意垃圾减量的宣传工作，留意垃圾和废物的分类回收工作，学校设置了垃圾分类回收箱。 7.重视校园的“三化”建立 绿化校园成园林化，讲究建筑造型与颜色的搭配，讲究树木与场地的和谐，讲究整体与个体的协调，学校的各种大小建筑与花草树木自然融为一体。既有丰富的景观层次感，又有鲜亮的校园特色。 美化注意人文因素的设置，国旗旗杆设在校园的中心，校门口的人性化造型建筑，以及独具一格的橱窗宣传栏的设置都充分表达了人文性。教学楼走廊悬挂着高雅的师生山水画作品，餐厅布置得非常温馨，有种宾至如家的感觉。 净化重视环境卫生的净化，重视污染物的有效掌握。校
39、园、教室、寝室干净，厕所洁净，厨房、餐厅符合卫生标准，持有卫生许可证。锅炉有登记证书，有除尘装置;厨房燃料干净，生活污水经过生态沼气化粪池后排放。 8. 成效显著 吴贞慧、胡楚云、徐晨阳等同学在“地球、环境”四川国际青少年书画摄影竞赛中荣获金奖。 荣获温州市海陆空模型竞赛优秀组织奖。 荣获温州市中小学生行规达标学校称号。 我校开展绿色学校的创立工作虽然起步较晚，但我们起点高，信念足,干劲大，在今后的日子里，我们在上级有关部门的领导下，将更加务实、高效，不遗余力地把这项工作开展好，争取更加辉煌的成绩。 乐清市朝阳学校 20xx年11月18日 创立“绿色学校”自查报告5 綦江县环保局、綦江县教委：
40、 提高学生文明素养和环境爱护意识，普及环境科学学问，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成喜爱环境、爱护环境的绿色行为是广阔教育工责无旁贷的责任，是学校实施素养教育重要任务之一。我校从20xx年建校伊始，始终把创立“绿色学校”工作当成学校的一项常规性工作来抓，经过近两年的努力，取得了优异的成绩。 对比綦江县绿色学校评估验收标准进展全方位自评检查，我们认为，我校已经到达了县级“绿色学校”标准，特此申报，请上级部门对我校的“绿色学校”创立工作进展检查和指导。 一、学校概况 我校创立于20xx年9月，是县城一所年轻的小学。坐落在綦河畔的营盘山森林公园山麓，位于文龙街道五福路19号。 学校现
41、有35个教学班，学生总数2112人，教职工88人，教师平均年龄33岁，大专以上学历占90%，各学科均备齐专任教师。 校园占地面积4306.5平方米，生均9.9平方米，建筑面积3314.77平方米。绿化面积451平方米，绿化率100%。学校拥有教学楼和生活综合楼各一栋。 二、一年多来学校创立绿色学校工作回忆 环境问题是我国经济进展过程中消失的重大问题之一，也是世界性的重大问题之一，环保是社会经济持续进展的重要保证，是我国一项根本国策。基于1以上熟悉，我校自20xx年建校以来始终特别重视校园环境建立，以创县、市级“绿色学校”为目标，坚持不懈地开展各种有关环境教育的活动。 （一）、加强创立工作的治理
42、领导，分解责任，各部门工作责任落实。要创立“绿色学校”，必需明晰创立的责任和措施。我们认为只有教育者一方的硬件和软件都“绿化”了，才能到达受教育者的素养和创新力量不断质变，持续飞跃的教育最高境地。而实现人的“绿化”，有很多的工作要做。比方：教育观念、教育制度、教育内容、教育技术、教师队伍、教育治理以及教育方法等都需我们从领导和制度上去“绿化”。因此，学校成立了以胡光发校长为组长，副书记熊颖为副组长，德育处、教育处、总务处、教师代表、学生代表、家长代表和社区代表参与的工作领导小组，全面负责，宏观调控。 （二）、建立校园环境，强化育人功能。 20xx年9月开学之初，学校刚刚建成，道路、操场泥泞不堪
43、，没有花草，只有零星的几棵树。学校依据校园设计规划，在一年多时间里，多方征求专家意见，想方设法筹措资金，铺设了塑胶操场，硬化了道路；设臵了花坛，种上了几十个品种的花草；在道路两旁和空地上种上了黄桷兰树、桃树、小叶榕等二十多个品种的树木；先后投入20多万元修建了标准化的化粪池、食堂污水处理池；还对围墙、教学楼走廊等处进展了美化；水冲厕所洁净无异味；学校有垃圾桶，实行可回收垃圾和不行回收垃圾的分类处理。学校食堂设备标准，解决了食堂排风噪声和食堂污染；播送信号由名曲取代了剌耳的铃声；学校还制定了一系列的环境教育措施，包括要学生慢步轻声靠右走，课间不大声喧哗，要求各班做到两关（关灯、关风扇）准时；强化
44、班级文化建立，各楼层环境教育特色气氛建立，使学校环境建立更科学、更标准、更艺术；学校为“无烟学校”，明令制止教师在校园内吸烟，各公共场所均贴有“为了安康， 2请勿吸烟”“制止吸烟”等宣传标语，以教师的亲历亲为去感染学生，营造了一个良好的育人环境。 如今的校园干净美丽，花香四溢，树木初长成，与郁郁葱葱的营盘山森林公园和谐全都。 （三）、扎实开展环境教育活动。 1、健全环境教育治理制度，各项环境教育活动有章可循。学校对各项教育活动进展分解，并制定了各活动相关评估方案，如营盘山小学班主任环境教育考评方案、营盘山小学各班绿化带安排表、营盘山小学各班卫生责任区安排表等。 2、在实践中渗透环境教育，丰富校
45、园文化生活。 （1）在各学科教学中渗透环境教育，加强对学生环保意识的培育。 （2）班主任有规划有目的地上好环保主题班会课。 （3）每个学期进展环保主题班会课的观摩评比活动。 （4）每个班级每学期刊出1至2期环保学问的黑板报。 （5）每学期开展一次拟撰并设计制作绿化标语警示牌竞赛。 （6）鼓舞学生制作环境教育网页。 （7）每学期进行一次环保学问竞赛。 3、注意学生参加，培育自我治理力量 环境教育的主体是学生，面比拟广，为了更好地实现环境教育的成效，学校还设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保宣传小组、环保气象小组、环保小卫士等，充分发挥它们的作用。通过以上活动，使环保教育无时不有，无处不在。 4
46、、把环境教育列为素养教育的重要组成内容。 3学生环保理念的提高，影响到家庭、社区的环保意识形成，取得了令人瞩目的成绩。师生的一些与环保背道而驰的行为已根本消退，学生家长来校时不再乱扔烟蒂、纸屑、果壳，也不再随地吐痰了。学生参加社区的护绿活动，得到了社会各界的全都好评。 5、利用晨会、班会课、黑板报、宣传窗渠道，向全校师生宣传“绿色学校”的内涵，强调环保的重要性和创立工作的意义，要求全体师生参加各项有益的环保活动。 6、注意环境教育的.学科渗透，要求教师在上课前要备好环境教育的有关资料，课堂要有意识地渗透环境教育的内容。 （四）、构建环境教育体系，加强学科渗透。 一年多来，我校在环境教育实践与探究过程中，做到了环境教育常常化、制度化、标准化，