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1、白鹅第二课时教学设计（精选多篇）举荐第1篇：白鹅其次课时教学设计 白鹅其次课时教学设计耽子小学赵欣【教学目标】、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，摘录、积累好词佳句。2、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的宠爱之情，培育学生爱护动. 举荐第2篇：白鹅其次课时教学设计 白鹅其次课时教学设计【文本解读】白鹅是课程标准试验教材四年级上册第四组的第一课。本组教材都是名家笔下的动物，编排本组教材的目的，一是让学生感受动物的可爱好玩. 举荐第3篇：白鹅其次课时教学设计 白鹅其次课时教学设计教学目标1、理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜爱的部分。2、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，
2、能体会到作者运用对比、拟人、明. 举荐第4篇：白鹅其次课时教学设计 白鹅其次课时教学设计其次课时一、导入上堂课我们学习了鹅叫声和步态的傲岸，接下来学习鹅吃相的傲岸。二、研读第五、六、七自然段，总结“傲岸”1、请自由读课文5自然段，划. 举荐第5篇：白鹅其次课时教学设计 白鹅其次课时教学设计教学目标：、引导学生抓住关键词句，感受白鹅吃相的傲岸、可笑。2、学习作者抓住事物特点采纳对比的写作方法，并尝试运用。 教学重难点：学习作者抓住事物. 举荐第6篇：白鹅其次课时教学设计 白鹅（其次课时）教学设计一、教学目标1、学习课文第三-七自然段，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的宠爱之情。2、学习作者抓住特点
3、写的方法，体会作用词的精确生动和幽默风趣。3. 举荐第7篇：白鹅其次课时教学设计 教学目标：1相识8个生字，会写12个生字。正确读写“傲岸、慎重、局促担心、京剧、毫不相让、一日三餐、味道、倘如、镇定自若、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责怪、供给不. 举荐第8篇：13课白鹅其次课时教学设计 第13课白鹅（其次课时教案）教学设计李 杨一、复习导入1、听写生字词。2、学生朗读课文并思索：丰子恺笔下的白鹅有什么特点？（傲岸）二、学习课文。1、自由读文，思索鹅给你留下了怎样的. 举荐第9篇：白鹅其次课时教学反思 白鹅是我国闻名的散文家画家丰子恺的一篇文章。作者选取了自己特别熟识的动物白鹅来描写。作者重
4、点表现了白鹅的性格特点傲岸，主要是通过白鹅的叫声、步态和吃相. 举荐第10篇：白鹅其次课时教案 白鹅 其次课时腊峰小学 王巧仙教学目标 ：2.有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，摘录、积累好词佳句。 3.学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、. 第11篇：白鹅其次课时 教学设计、说课稿、教学反思 白鹅教学设计教学目标1.相识8个生字，会写l2个生字。正确读写“傲岸”“局促担心”“侍候”“供给不周”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落，摘录、积累好词佳. 第12篇：白鹅 公开课 其次课时教学设计 13白鹅教案教学目标：1、学会抓住重点词句了解白鹅吃相的特点，能
5、体会到作者运用明贬实褒等方法表达对白鹅的宠爱之情。2、在感悟用词的精确、描写的风趣及读写的训练中获得. 第13篇：13白鹅其次课时教案 13白鹅其次课时教案执教者：殷兰教学目标：学问与实力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累四字词语。2、知道白鹅性格傲岸这一特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等. 第14篇：白鹅其次课时优秀教案设计 【文本解读】白鹅是课程标准试验教材四年级上册第四组的第一课。本组教材都是名家笔下的动物，编排本组教材的目的，一是让学生感受动物的可爱好玩；二是通过阅读体会作者的表. 第15篇：白鹅(其次课时)教案及教学反思 白鹅（其次课时）教案一、教学目标1、学习课文第
6、三-七自然段，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的宠爱之情。2、学习作者抓住特点写的方法，体会作用词的精确生动和幽默风趣。3、有. 第16篇：其次课时教学设计 其次课时：连减应用题 教学内容：教学连减应用题，教科书第5页的例题2 教学目标： 1使学生初步相识两步连减应用题的结构，学会分析题目的已知条件和问题，并会列综合算式。 2学会运用. 第17篇：其次课时教学设计 其次课时教学设计 教材依据：本课是小学苏教版三年级语文上册第三单元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前夕，土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子，三只小动物处理. 第18篇：其次课时教学设计 教学过程一、谈话导入新课同学们，今日
7、我们的教室里来了几位听课的老师，你们用什么方式来欢迎老师们呢？掌声这么热情，老师们肯定感受到了我们五班同学是那么的热忱好客 安老师今. 第19篇：其次课时教学设计 12、木兰从军教学设计其次课时一、复习导入1、今日我们一起接着学习第12课木兰从军，来，伸出你们的小手和老师一起书写课题（板书课题）。 2、能简洁介绍一下木兰吗？指名回答。. 第20篇：争吵其次课时教学设计 争吵其次课时教学设计学习目标：1通过理解课文内容，使我们懂得人与人之间应当相互宽容，团结友爱。（教学难点）2给课文分段，归纳段意，说出课文的主要内容。（教学重点） 3有感情地朗读. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页